护理实践教学改革暨实训基地建设与顶岗实习管理浅析①

何琼

[摘           要]  改革护理实践教学是人才培养的需求、学校发展的需求，也是医院发展的需求。这就说明了护理人员的专业知识水平要高，实践操作能力要强，若只是注重学生的理论知识，而轻视学生的实践操作能力，将护理专业知识与临床脱离，会严重阻碍学生的全面发展，使得学生不能成为一名优秀的护理人员。为了增强护理人员的专业知识水平和实践操作能力，建设实训基地和安排学生到适合医院进行顶岗实习是十分重要的。

[关    键   词]  实训基地;顶岗实习;教学改革

[中图分类号]  G717                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2018）27-0041-01

我国的护理专业相对于其他发达国家而言起步较晚，也因为一直以来都受到传统模式的影响，在教学方式方面更注重的是理论知识的教导，对实践操作往往是忽略的，没有将护理专业人才的实践能力培养起来。在传统教学模式的影响下，护理教学的内容已经逐渐脱离了临床实践，严重影响护理人员的专业水平。本文主要通过对护理实践教学的改革，深刻分析实训基地建设和顶岗实习对培养优秀护理人才的作用。

一、护理实践教学改革的必要性

随着社会的不断发展，护理专业的临床情况也在不断变化，想要真正了解临床护理的实际需要，就需要教师及时对医院进行临床调研，充分了解在实际护理工作中护理人员的职称、岗位设置、学历水平以及医院对护理人员的需求情况。学校只有对医院进行具体调研，真正了解到实际护理工作的情况后，才能更好地根据现阶段护理的需求设立完善的护理课程，并且安排学生进行实训。另外，在对实际护理工作的调研中，发现了学生普遍存在的问题，即缺少实践能力。这就说明了学校在对学生实践操作能力的培养力度还是不够，对学生日后走上工作岗位是十分不利的。因此，对护理实践教学进行改革是刻不容缓的，以往的教学模式过多侧重于医学理论知识，对实践操作的培养少之又少，这样的教学方式，对学生日后的护理工作顺利进行有一定的阻碍。

二、护理实践教学改革的内容

（一）校内实训基地的建设

在护理教学中，实际操作的课程才是至关重要的，在校内创建专业性的实训基地是较为关键的。而实训基地的管理权在学校的手中，学校应该安排校内的专业教师团队和优秀的专业教学指导委员会，帮助校内师生顺利完成实训目标。在实训基地的使用下，可以有效地帮助校内师生全面提高专业知识和技能，从而促进学生的全面发展。并且实训基地要具备健全的实训设备、建立完善的实践教学管理制度以及考核制度，只有这样，才能培养出拥有优秀专业技能的护理人才。另外，还要将临床的知识点与教学知识结合起来进行实训，全面提高学生的综合实力，培养学生的专业素养。在实施过程，应当要将培养学生基础职业能力归纳到教学内容当中，并且通过对临床护理的需要进行课程的重点规划，对学校的护理知识进行重新编写。最重要的是，要转变以往的教学模式，将理论知识的课程合理减少，增加实训课程，并在实训的过程中，培养学生作为医护人员的礼仪，避免出现医患矛盾。除此之外，教师还应鼓励学生在校内其他医学类课程中积极参与进去，积极汲取更多的医学知识，培养自身的职业素养，并且对实训表现优秀的学生，教师可以推荐其到附医院见习，以巩固学到的专业知识和掌握的实际操作能力。

（二）校外安排学生进行顶岗实习

我们都知道，护理专业属于操作性很强的专业，与其他学科差别较大，且护理专业的学生在毕业后面对的是病患，其对患者的护理会直接关系到病患的治疗效果。因此学校要对护理专业的创新提高重视，全面改革校内的教学设施，增加对新型医疗设备的投资。并积极改造校内的教学基地，使得学生在校期间学到专业知识的同时，也能充分了解当代的医学设备，在进行定岗实习时能够准确操作这些设备，以展示学校优秀的教学理念和方法。顶岗实习是学生真正走向医院岗位最重要的一步，是真正脱离学校和教师的指导，开始独自接触病患和突发情况的重要一步。頂岗实习直接影响的是学生以后的人生，因此学校要注意对实习医院的选择，在安排实习医院时，要对该医院有充分的了解，给学生安排最适合的医院进行实习，通过专业的医院实习部门对学生的实习工作全面负责，让学生能顺利地在医院顶岗实习，将所学知识真正用在需要的人身上。

三、小结

由上述得知，对护理实践教学进行改革是十分必要的，在校内建设实训基地可以帮助学生充分掌握护理实践知识，让学生在校期间能接触到医疗设备，使得学生在日后的护理工作中能游刃有余。而顶岗实习可以让学生更早地接触到病患，锻炼学生的应变能力和办事能力。

参考文献：

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[2]符莹，蒋连芬.我校护理专业校内实训基地建设管理实践[J].时代教育，2015（18）：137-138.

[3]刘少华.信息化护理实训基地建设的必要性：以山西某职业护理学校为例[J].中国卫生产业，2017，14（23）：53-54.