论汽车驾驶教学中学员常见心理问题及其指导

王振平

【摘要】随着我国经济的迅猛发展，国民的生活水平也日益增长，私家车也不再是人们的奢侈品，我国每年的私家车增长速度位居世界前列。伴随着这些私家车出现的还有大批的学员，在这些学车人员中也存在着很大的差异，他们不仅年龄相差甚远，心理素质也是天壤之别。现如今驾校随处可见，许多问题也应运而生，如驾驶员水平有限，驾驶员存在一定的心理问题等。本文将对现在汽车驾驶教学中存在的问题以及解决方法进行进一步探究。

【关键词】汽车驾驶教学；心理问题；教育指导

现如今人们的生活水平不断得提高，汽车也以各种形式出现在我们的生活中，私家车就是汽车大军中最庞大的一方，也是每个家庭重要的代步工具，学车就成为每个人必经的过程。

一、汽车驾驶教学中常见的心理问题

（一）盲目自信的心理问题

每个人或多或少都存在同一心理问题，那就是盲目自信。驾驶学员也一样，他们在实习驾驶中总是过于自信，认为自己的操作可以应对现场的各种突发情况。同时也存在着一定的明星思想，想通过个人的独秀获得别人的喝彩，简单来说，学员没有将学习重点放在驾驶技能和动作的规范要领上，而是刻意地追求美观过度自我。这种学员无法有效听从教练讲述的要诀与内容，全凭自己原有的经验和想法去应付。这就是盲目自信的心理在作祟，这类学员不仅无法准确地掌握驾驶技能，还会干扰教育进度，要对其多加关照。

（二）过于紧张的心理问题

在驾驶教育中存在着一个普遍的心理现象，不论学员理论基础如何牢固、练习驾驶技能如何强悍，但是，到了现场操作都会紧张从而导致操作失误。对于这些驾驶经验不足驾龄不够的学员，在考场中经常出现手脚僵硬、油门刹车区分不清、停车忘记放手刹等行为，一旦出现这种情况，大部分学员都会惊慌失措。另外，学员自身应变能力差，使其在操作时被指出失误就会过度紧张不知所措，加之在教学中部分学员基础功并不扎实，对紧急情况欠缺反应灵敏度，一旦出现紧急情况并无法应对。

（三）过分逃避与厌学的心理问题

过分逃避与厌学心理是一种消极心理，这种心理呈现的问题是学员学习不够积极、活动参与欠缺积极性、自我放纵自我堕落。这种心理的形成是学员自身对于开车的恐惧，常表现在女生身上。还有一部分是学员本身并不注重驾驶测验本身，存在一定的侥幸心理，企图蒙混过关，并做一些无关紧要的事情。另外，在实践教学中有极个别的学员存在一定的自卑心理，他们迫切地希望可以逃避测试，这种心理的出现是长期不自信无法体现自我价值而演变出来的一种心理，这些学员长期不锻炼且天生性格比较内向，这种心理如果不及时纠正最终难逃败局。

二、汽车驾驶教学中常见问题的教育指导

（一）克服盲目自信的心理问题

对于盲目自信的学员，教练应适当地对其进行针对性指导，这类学员的主动意识极强，他会抓住所有能够表现自我的机会，如果教练对其进行适当得鼓励和引导，会激励其努力学习，使其充分发挥自身主观能动性，成为整个团队的标杆，带领整个团队积极向上。切记在教此类学员时过于严厉强力地进行教导，因为盲目自信的人自尊心都很强，严厉得呵斥会被他认为是一种不尊重。所以，教练要适当地指出其不足，同时也要给予肯定和鼓励。

（二）克服过度紧张的心理问题

紧张心理在当前学员中是十分常见的一种心理现象，究其原因是学员对于汽车驾驶的不熟悉，不能够熟练快速地完成规定动作而形成的一种心理状态，过度紧张就会导致学员在学习驾驶过程中精力不集中，迟迟无法进入状态。此时教练不应一味地指责，应当给予一些肯定和鼓励，用朋友的身份去帮助学员克服紧张心理，在一种十分放松的状态下进行高效的学习。而高效的学习需要良好的学习氛围，因此学员在驾駛过程中出现操作不当时，教练不要大声呵斥，这样学员会更加紧张，也会产生一定的抵触心理，因此教练在教学过程中要注意言语态度。

（三）克服逃避和厌学的心理问题

在教学过程中有些学员不积极参与活动、自我放纵和自我堕落，这类学员存在着一定的自卑心理，他们害怕被当众批评。所有活动能躲则躲，还有的则是对开车存在着一定的恐慌，致使教学进度停滞不前。对于这样的学员我们应当多去鼓励他们，给予他们一定的自信与时间，逐步培养他们对汽车驾驶的自信心。为了更好地提高教学质量，教练应当在教学过程中对症下药抓住问题的重点，不要一味地呵斥批评。也可以找一些反面教材让学员们引以为戒，要有效得激发学员的学习能力，切合实际地进行改进创新，更高效地培养高素质汽车驾驶人才。

三、结语

汽车驾驶教学中常见的心理问题，一直没有从根源上得到有效解决，这对于驾驶教育来说是一大难题。学员们的心理素质、实际操作能力和学习能力都有很大的差距，这些因素会在一定程度上影响驾驶教学质量。因此在教学过程中，教练的作用就显得尤为重要，他们要帮助学员克服各种心理问题，同时也要因材施教进行有效的指导，寻找出一种高效的教学方法，来提高汽车驾驶员的学习效率，增强驾驶员的综合素质。

参考文献

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