浅析当前高职院校学生创新创业教育的现状

【摘要】随着国家的发展和社会的进步，社会对人才的需求越来越高，很多学生考不上大学，高职成了他们的选择。虽然如此，很多的高职生还是存在着一些或多或少的问题。因此，教育部门对高职院校提出更好的要求，要求培养出一些具有创新精神、具有职业素养的优秀人才，从而为社会的发展添砖加瓦。因此，本文对高职院校学生的创新创业的现状做出简单的分析和阐述。

【关键词】高职院校；创新创业；教育现状；教育分析

高职院校作为低于大学本科的院校，也在推动着社会的发展，并且起着极为重要的作用。不管是在对学生的人格教育方面还是知识教学方面，高职院校都对学生承担着很重要的责任。对社会而言，也是输送人才最重要的摇篮。因此，高职院校的发展和教育指导也得到我国教育部门的大力支持，并且及其重视对高职学生的创新教育和创业指导。从而使得高职院校能够更好的为国家和社会输送优质的具有创新思维和能力的人才。

一、高职院校创新创业教育现状

（一）高职院校创新意识薄弱

现在很多高职院校在对学生的教育中，还存在着一些保守的教育。这对学生的发展是很不利的，对于现阶段在21世纪成长下的学生，他们的思维和想法都是超前的，他们具有很大的创新潜力。因此，学校的创新意识薄弱不应该限制学生的创新思维。高职院校的教育模式和教育思维应该得到更好的提升，从而更好地应对这个社会的发展和进步。

（二）高职院校的师资力量薄弱

现在很多高职院校的教师存在两个问题。一是教师的平均年纪偏高或者偏低。二是缺乏师资力量。现在的高职院校有很多上年纪的教师，他们可能见证了这个学校的发展，但是，他们却没有很好地深入到现在的社会中去。因此他们的教学思想可能不是很创新也不是很适合21世纪成长起来的学生。师资力量的缺乏是高职院校存在的重要问题。很多教师在兼任一个职位的时候，甚至还担任别的职位。这会导致教师的工作无法很好地完成，固然也就在对学生的管理和教学上，无法起到重要的作用。

（三）教学设备落后

高职院校对学生的专业培养是最重要的。但是高职院校对学生的学习专业的设备以及课程的安排不是很到位。尤其是有的高职院校还正处于发展时期，可能对设备的采购还不完善，导致学生在学习专业的时候，无法搭配设备去进行操作和实践。这对学生的学习有很大的影响。所以，教学设备在高职院校学生的学习过程中，也起着很重要的作用。

二、对高职学生创新创业教育的分析

对于高职院校的学生来说，高职院校的存在是给他们一个重新学习的机会，并且培养他们创业思想和创业技能。因此，在教学的过程中，高職院校要注重对学生的创新思维的培养。现在的社会缺少的就是具有创新精神的人才。所以，高职院校应该要提高教师对创新创业的理解和教育能力。

除此之外，高职院校应该将培养学生的创新能力和思维作为主要的教学工作。这样才能培养出更多的具有创新思维的人才。才能够使高职院校的教育方法得到更好的创新。要提高教师的教学思想，还要提高学生的学习能力，这样才能保证学生对创新思维的学习达到更好的效果。

除此之外，高职院校应该大力完善课程所需要的设备。因为设备的存在是提高学生专业技能的重要部分。而且，学生只有通过在设备上的实际操作才能够更好地进行专业学习，并且只有看到设备上的反应才能激发学生更多的创新思维。在加强设备的同时，还要注重对教师队伍的打造。一批好的师资力量，才是整个学校的教学精髓。教师的思维前卫，才能在教育学生的时候，传递给学生创新的思维。所以，提高师资力量，也是对高职学生创新创业教育的重要帮助。

三、提高学生创新创业思维的重要性

现在的社会需要的就是具有创新能力的人才。创业也是学生未来发展的一条重要选择。所以，在高职院校中，一定要加强对学生创新创业思维的培养，才能对学生的未来更好的负责。对于学生而言，创新的思维是他们未来进入社会打拼和求职的资本。而对于高职教师而言，传递和培养学生的创新思维是对高职学生最好的教学负责。对于高职院校来说，它是为社会输送和培养人才的，更好的对学生进行创新思维培养，除了是对学生的负责，也是对整个学校负责，更是为学校做得最有力度的宣传和推广。所以，不论在哪个角度，提高学生的创新创业思维很重要。

四、结语

总之，提高学生的创新创业思维对学生、教师以及学校和社会而言，都是百利而无一害的。现在的社会就是创新的时代，只有培养学生的创新思维，才能保证学生在未来的工作中有更好的生存和发展。同时也更好地推动社会的进步。所以，高职院校中的创新创业教育是当下教育中，最重要也是最正确的教育思维，应该受到教育部门的大力支持和推崇。

参考文献

[1]吴彬瑛，倪锋.“互联网+”时代高职院校创新创业教育应用研究[J].职教论坛，2017，（2）：30～34.

[2]刘冰洁.高职院校创新创业人才培养模式研究与探索[J].科学与信息化，2018，（24）：141，146.

[3]康忠香.高职院校创新创业教育的实践探讨[J].西部素质教育，2018，（9）：41～42.

作者简介：牛清艳（1976.04—），女，汉族，山东莒县人，硕士，讲师，研究方向：学生管理。