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坚定理想信念是新时代大学生思想政治教育的首要任务

2018-05-14胡杜

丝路视野 2018年26期
关键词:大学生思想政治教育理想信念新时代

【摘要】理想信念是人的精神支柱和动力源泉,受社会转型等多因素的影响,当代大学生理想信念存在一些不容忽视的问题,如理想信念模糊甚至缺失、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺失等。当代大学生是与新时代共同奋进的一代,其理想信念的状况关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现,要拓宽渠道,形成合力,将坚定理想信念作为大学生思想政治教育的首要任务来抓。

【关键词】理想信念;新时代;大学生思想政治教育

2017年中共中央、国务院印发了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》,指出要强化思想理论教育和价值引领,把理想信念教育放在首位。理想信念是人的精神支柱和动力源泉,指引人生方向,决定事业成败。习近平总书记强调,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。党的十九大报告作出了中国特色社会主义进入新时代的重大判断,步入新时代的当代大学生肩负着实现中国梦的历史使命,实现中国梦必然要求当代大学生树立中国特色社会主义共同理想和马克思主义的信仰。

一、当代大学生理想信念现状及存在的问题

一方面,当代大学生的理想信念主流是积极向上的。表现在大部分大学生积极学习马克思列宁主义、认同中国特色社会主义共同理想,拥护党的路线、方针、政策以及党的领导,在国际国内重大突发事件发生时,能表现出强烈的爱国主义精神和坚定的政治立场。

另一方面,改革开放的深入,经济全球化的渗透,促使各种价值观念和意识形态不断交融,当代大学生的世界观、人生观和价值观受到了冲击,有部分大学生的理想信念模糊,还存在个别学生认为理想信念可有可无,政治方向不够坚定;也有部分大学生对思想政治理论课不感兴趣,思想懒惰,没有系统性地学习马克思主义及中国特色社会主义理论体系;也有部分大学生由于学习能力不足对党的历史了解不够,不能正确、客观地看待黨的干部犯的一些错误;当代大学生大都出生于衣食无忧的年代,成长在父母的溺爱中,个别只注重贪图享受、不思进取、崇尚金钱,追求功利化的个人理想,没有道德理想,只关注家事个人事,漠视国事天下事,社会责任感缺失。

二、新时代背景下大学生理想信念教育的必要性

每个人都有理想和追求,都有自己的梦想,我们要实现的中国梦是国家的梦、民族的梦,也是当代大学生要追求实现的梦。当代大学生的人生黄金时期,同“两个一百年”奋斗目标的实现相吻合,可以说当代大学生是同新时代共同前进的一代。新时代大学生生逢其时也重任在身,既有人生际遇也有人生考验,因此当代大学生要把个人理想自觉融入国家和民族的事业中,敢于有梦、敢于追梦、勤于圆梦。要坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴,新时代大学生就必须要坚定理想信念,勇做时代的弄潮儿。可见,坚定理想信念是新时代发展的必然要求。

三、当代大学生坚定理想信念的有效途径

(一)个人自主确立是关键

现代社会加快了大学生的社会化进程,当代大学生大多数思维活跃、见多识广,一定程度上能正确认识自我,有主见并能对自己的行为负责。虽然理想信念还未完全形成或稳定,但理想信念的坚定关键要靠当代大学生自主确立。

(二)思想政治理论课是主导

思想政治教育理论课始终是大学生理想信念教育的主渠道和主阵地。理想信念不会自发形成,要借助思想政治理论课,加强科学理论的学习,学习马克思主义及马克思主义中国化的最新理论成果,用科学理论来武装大学生的头脑,要做到学而信、学而思、学而行,把学习的成果转化为崇高的理想和坚定的信念,进而树立正确的世界观、人生观和价值观。

(三)社会实践最直接、最有效

实践与认识是辩证统一的。大学生理想信念属于认识范畴。一直以来,高校对大学生理想信念教育采用的大多是一种认知教育和理论灌输方式,致力使大学生理解理想内涵以及树立崇高理想和坚定信念的重要性等内容,而忽视了实践是大学生理想信念从形成到成熟最直接、最有效的方式。因此,高校思想政治教育环节中尤要重视实践的重要作用,以此增强理想信念教育的时代感和针对性。如此,大学生在掌握科学理论下深入实践,亲身走近社会、了解民情党情国情世情,认清肩上的历史使命,将理想信念付诸实践。

(四)家庭家风熏陶必不可少

坚定大学生的理想信念,家庭教育比学校教育的影响力更深、更持久。习总书记指出:“不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风……使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。”因此,广大家庭都要营造健康和谐的家庭环境,以好家风支撑起全社会的好风气。

参考文献

[1]王仕民,郑永廷.当代大学生理想信念形成特点及原因分析[J].教学与研究,2008(05).

[2]王易,宋友文.新形势下大学生理想信念教育的问题与对策[J].思想理论教育导刊,2011(04).

作者简介:胡杜(1985.09—),女,湖南湘潭人,硕士,讲师,研究方向:马克思主义哲学。

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