试析英语语言学习策略

张双

【摘要】鉴于世界经济一体化的持续发展，我国各用人单位对于英语人才的需求也变得愈来愈大，特别是对人才语言方面的要求变得更高了。英语是全球通用语言，必须引起更多高等院校英语教育工作者的重视，尤其是要抓好学生英语语言学习策略方法的教学，促进学生们英语语言运用能力的提升。本文简述了语言学习策略的含义，并论述了英语语言学习策略的应用方法。

【关键词】英语；语言；学习策略

由于我国各所大学的持续扩招，对进入高校学习的高中生门槛在大幅度下降，从而造成了本科层次新生的入学分数不如以前那么高，特别是英语学科的成绩参差不齐，从而对大学英语教育造成了极大压力。当前，英语已不仅是高校学生的一门必修基础性课程，而且更是高校学生们在进入到社会之后一定要掌握的重要技能之一。因此，唯有不断地提高高校学生的英语能力，才能促进高校学生更好地服务于社会。有鉴于此，深化对大学生英语语言学习策略的研究显得极为重要。

一、语言学习策略的含义

所谓语言学习策略，主要是指语言学习者运用方法的一般性趋势或者整体特点。尽管学术界对语言学习策略尚存在一些不同的观点。比如，如何对策略和技巧进行区分，学习策略属于行为表现还是属于意识活动。然而，从当前研究状况来看，学习策略的以下三个特征已经得到了最为广泛的认可。一是语言学习策略主要是高校学生为学习第二语言而实施的一种语言学习方法。该方法不仅涵盖了内隐性规则体系，而且还兼具有外显程序和步骤。二是语言学习策略属于学习者对于语言学习自身之认识。三是语言学习策略也涵盖了学习者对于自身所用策略之认知。

二、英语语言学习策略的应用方法

（一）强化元认知策略的运用

元认知可以说是现代人智力活动之中的关键性要素之一，大学生的元认知能力越高，学习的自主性和目的性也就越强。为此，要教育大学生们学习并且强化对元认知策略的运用。具体来说，高校英语教师可在开学阶段就明确告诉其所执教的学生们大学英语教学的总体目标以及要求，切实帮助高校学生们形成较好的英语语言学习习惯。在此基础上，还应当为学生们提供英语学习方面的全面指导，并且为其推荐部分优秀英语读物。当然，还应当让大学生们了解到有意识学习和无意识学习间所具有的极大差异，从而让学生们能够充分运用元认知策略来辅助英语语言学习。

（二）落实能力培养新型教育模式

高校教师要逐渐转变传统意义上的教学方式，注重以学习者为中心和以能力培养为重点的教学方式。高校教师们的教育教学方法对学习者的学习策略具有相当大的影响以及示范性作用。要从传统意义上以教师为中心和以知识讲解为重点的教学法过于注重语言知识与低层次技能学习，却忽略了学习的方法与策略等高层次技能的教授，以至于学生们缺乏学习的主动性，对于教师的依赖性相当强，也缺乏足够强的自我学习能力。教师要想切实转变学生们的学习方式，就应当从自身教学方式调整开始抓起，将语言学习策略运用至英语教学之中。比如，在以培育精读能力为主体的课程之中，应当积极指引大学生们运用精读策略、准确性策略，并且合理地应用母语策略来拓展大学生们的知识面，并且引导大学生们更多地运用猜词策略、流利度策略以及回避母语策略等进行学习。

（三）强化学生相互间的溝通交流

一是要执行好协作策略。对高校英语教学课堂方面的问题可让学生们组建小型团队加以解决。对学生们在学习中的任务与信息等的完成情况，可运用小组合作的方式来提升其学习的积极性。因此，高校英语教师应当依据学生们的学号将其划分为多个小组，或是让学生们自由组合为学习小组，或者是对课堂当中所播放的英语原声电影进行讨论，或者是由学生们来参与一次纯英语的辩论赛，从而不断提高大学生群体的英语语言运用能力，并激发出其学习英语语言的主动性，以求取得更好的实效。二是要执行好提问策略。高等院校英语教师要运用切实的提问策略以刺激学生们的思维能力。比如，可把一部英文电影的欣赏作为某次课的教学重点。高校英语教师可在学生们观看完毕电影之后，让其用英语语言来表达自身对于电影主题之理解。当然，还可设置部分与电影有关的具体问题，让学生们运用英语进行解答。具体来说，可运用抽签形式来决定对问题如何加以回答，如此不但能够激发出学习者的积极性，而且还能提高课堂教学的效率。三是要执行好自我交谈策略。主要是指学生们在进行学习的过程中，可切实降低自身对于学习成效的顾虑。这就需要运用自我交谈策略，从而让学生们在英语教学中能更好地提高英语语言学习能力以及应用水平。

三、结语

综上所述，随着高校英语教学之中语言学习策略运用愈来愈广泛，证明了语言学习策略在大学英语课堂教学中具有非常重要的价值。大量研究已经表明了凡是英语语言学习成效不明显者，大多是因为缺乏强烈的策略意识以及策略运用知识。与此相反的是，对于那些成功的英语习得者来说，其应用习得策略愈多，学习成效也就愈显著。所以，英语教育工作者应当切实抓好英语听力理解和听力策略之运用，努力帮助更多学生对于语言输入实施区分性运用，从而让其在英语语言学习过程中能够有更加可靠与宽广的运用渠道。

参考文献

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