幼儿绘画兴趣培养探讨

王艳

【摘要】很多幼儿园为了满足家长们的要求，并顺应幼儿教育的趋势及家长对幼儿绘画兴趣培养的期望，开展形式多样的绘画兴趣培养。在幼儿园教学中，主要是以素质教育与培养为主，以增强幼儿的综合素质与学习能力。如今绘画、音乐等方面教育在幼儿园中开展得较好，随着幼教领域的拓展，及幼儿大脑的发育与兴趣培养认识的不断加深，人们对绘画教育在幼儿园教学中地显示出的重要地位有了更清晰的认识。

【关键词】幼儿；绘画；培养

根据教育部《幼儿园暂行规程》规定，幼儿教育机构要“引发幼儿对书籍、阅读和绘画的兴趣，培养前阅读和前绘画技能”。随着社会对幼教认识的深入，人们也需要从新的理念与角度来认识幼儿绘画教育。

一、幼儿绘画学习的开展

（一）幼儿绘画概述

3-6岁是幼儿童认识外界事物的最佳时期，而幼儿园教育正处于该年龄段。5岁幼儿结合图文进行绘画教育是可行的，不仅可普遍提高幼儿手动绘画能力，更能开发拓展其形象思维与空间想象力。

儿童绘画培养的最佳年龄一般认为是在5-6岁阶段，让孩子尽早练习绘画，对培养孩子的学习兴趣有益而无害，特别是对其逻辑思维与空间学习能力的形成有着极大的益处。

（二）幼儿空间思维想象的运用

儿童的智力与能力很大程度上取决于其良好的空间想象思维。绘画能力形成得越早，对孩子的综合发展效果越好。在孩子具体一定的语言表达能力之时，教会其动手进行绘画以认识更多的外界事物，将对儿童未来的学习有着重大的意义。

二、培养幼儿绘画兴趣的方式

通过创建一定的绘画环境，激发幼儿绘画的兴趣

常言道：“兴趣是学习最好的教师。”因此，培养幼儿绘画的兴趣，要帮助幼儿将绘画建立于其兴趣之上，成为幼儿自身的一种学习需要。

创造一定的绘画环境：（1）提倡家长在家里墙壁和物品上贴一些简单的图画，特别在孩子自己的房间墙壁上挂一些适合于幼儿模仿的图片，同时在适当的地方放上彩色画笔、蜡笔和大头笔等，供孩子自己拿笔绘画，现在电视节目有不少是教育孩子学习绘画的，孩子在接触电视节目之后往往都喜欢模仿他们，在此前提下，教育其将一些简单的物品通过动物画出来，从简单开始画，在每绘画一件事物后家长要给予鼓励和赞扬，以增强孩子绘画的积极性。（2）在教室后面上布置一块“绘画板”，教师可以教育幼儿画简单事物，然后在绘画板上画出来，如在教学活动中讲到“喜羊羊”，教师可以告诉孩子“羊”长什么模样，再从“羊”扩展到“马”“牛”等字，让孩子拥有绘画的空间，不断通过扩展感知、强化对绘画的认识。（3）利用幼儿的好奇心，引导他们认识周围事物与环境。比如认识广告牌、路牌、图片等牌子上一些图片，在孩子使用过的物品上，很多也有可爱漂亮的图文，此类图片往往简洁且显而易懂，家长可适当引导幼儿加以模仿绘画。

三、幼儿绘画兴趣培养的思路

（一）由教师引导，开展绘画欣赏，循序渐进培养兴趣

在幼儿园中较好地开展绘画兴趣培养不是易事，要考虑多方面的问题，其中教师的引导作用和良好的教学就是成功开展兴趣培养的关键之一。在这中间教师必须得提高自身对绘画的认知能力，教师之间互相交流经验，幼儿园也可以组织教師进行培训。

在教学方面，幼儿在学习进行绘画兴趣培养时，入门的学习很重要，使得他们知道什么是绘画，了解绘画兴趣培养的重要性，这样就可以为教师可通过绘画欣赏的形式来开始，适当增加教师与幼儿互动，以一种玩的方式来进行，而不是纯粹为了教学而教学，那样只会扼杀幼儿学习的积极性和兴趣，应该是在玩中学习。

（二）对于不同年龄段的幼儿应该有不同的要求

在绘画举培养中，对于不同年龄段的幼儿，教师在指导他们拼搭七巧板，做游戏时应当有不同的要求。

以拿小班的幼儿来看，他们的特点体现在能够较好地配对平面图形的能力，那教师就应当多多让他们熟悉绘画中的图片，了解各个图像的名称。这个年龄段的幼儿在绘画学习的活动后，能够不受几何图像大小和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形，对绘画兴趣的活动产生浓厚的兴趣。

（三）发展幼儿绘画，可通过比赛、作品展览等方式进行

现在的幼儿大多太依赖教师的教学，甚至很在乎教师的看法和意见，更有甚者是去迎合教师，这个现象必须得加以扭转。鼓励幼儿多多自己动脑，加强探索思考能力，在开展课堂活动中，我发展幼儿自主，按照自己的意愿拼搭，大胆想象，附注实际动手操作上。在绘画兴趣的培养中，对于不同年龄段的幼儿，教师在指导他们了解给付的原理，这对于消费来说正好习惯了最好不过。

教师通过多种形式来刺激幼儿在学习，幼儿们在学习中通过交流成品、作品展览等的方式来营造绘画趣气氛：比赛是为了表扬对绘画表现积极的的幼儿，激励其他幼儿向同伴学习；幼儿在互相交流自己的创作中取长补短，增强对自己的绘画的兴趣；同时，教师让父母和幼儿一起送到学校来，来进行作品展览，看看谁的作品更有创意，这样也能培养幼儿们的绘画兴趣。

四、总结

综上所述，在幼儿教学中，面对几十个幼儿学生，教师的教学能力就显得非常重要了。因此，必须加强教学人员自身能力与水平的提升，应努力加强系统化的知识学习，提高员教师知识修养及语言表达，丰富自身的绘画素养，这样才能带领学生更好的增强自己的绘画素养与兴趣，以适应他们未来学习、生活与发展的需要。

参考文献

[1]吴雅芬.如何培养幼儿绘画兴趣[J].美术教育研究，2016（02）.

[2]余秋月.幼儿美术教育中幼儿兴趣的培养[J].美术教育研究，2017（02）.