浅论篮球教练员的执教理念

耿达军

【摘要】2014年10月，美国职业篮球协会（NBA）与中华人民共和国教育部在北京签署合作谅解备忘录，加强双方在篮球教育领域的合作，推动了我国校园篮球的快速发展。篮球教练员是一支篮球队伍的指航人，为团队指引方向，其执教理念是否能够满足学生运动员的健康发展是一个重要的研究课题。

【关键词】篮球；教练员；执教理念

一、执教理念的概念

理念就是对特定领域或活动的基本看法和信念，它试图概括特定领域或活动的相关基准。将理念一词从学术范围移植到篮球训练中，教练员必须知道他所执教的体育运动背后隐含的哲理。

二、执教理念的重要性

执教理念对于教练员执教的各个层面都非常重要。它能够使教练员明确执教方方面面的基本准则，能够让队员和他们的家长明白自己的职责及对球队每个人的期望。如果教练员在赛季之初就有了明确的执教理念，大家都得到明确的信息，就有利于球队在赛季中解决遇到的问题和困难，并为球队指明前进的方向。有了明确的执教理念，教练员团队才能为同一个目标努力，明确的团队目标能够使球队充满战斗力。

三、提高篮球教练执教理念的措施

（一）归整岗位培训，完善知识体系

首先，在培训过程中加强实践能力的培训，平衡理论知识和实践能力。构建标准化、科学化的评价体系，使培训过程规范化、科学化，进而提升培训的质量。拓宽培训渠道：专业经历少的教练员定期到专业队进行观摩学习，吸取专业队教练的优秀训练方法和理念，完善自己的专业理论知识。其次，构建教练员交流平台（教练员协会或教练员知识分享大会），加强教练员之间的交流合作，建立教练员知识交流、共享、更新机制。充分利用现代网络信息平台，借助网上继续教育平台，实施必修课和选修课结合的形式促使教练员学习心理学、运动训练学、运动康复学和管理学等方面的知识。最后，加强外语能力学习，增强科研能力，关注国外优秀教练员网站信息，研究国外最新的理念信息。丰富自身的知识体系，完善自身的知识构架。切实利用体、教结合的优势或者以校外班的形式进行双边交流学习，闲暇时间进入高校听取专家、教授的知识讲座，提升自身的文化素养、知识和学歷层次，进而达到提升执教能力的目的。

（二）抓住思想，树立正确的价值观

运动员不仅是社会文化、精神文明的继承者，也是传播者。在金钱、欲望、诱惑充斥的年代，教练员应根据时代的特点加强运动员的思想教育，引导他们树立正确的金钱观、荣誉观。夺回以团队精神为价值追求的“主阵地”，重塑自己的世界观、人生观和价值观，自觉完善由“小我”意识上升至“大我”意识，改变“负向体育偏离行为”。

（三）构建科学训练理念

训练是比赛的基础，科学化的训练理念是培养优秀运动员，指导比赛最有效的途径。我国教练员也致力于训练理念的科学化、训练的标准化和规范化。训练理念主要体现为，强调训练的重要性，他认为比赛是展示自我和训练成绩的平台，日常的训练要重于比赛。而且在训练的过程中，把训练的内容标准化、条目化，注重训练的效率，运用运动训练规律指导训练过程。针对我国教练员在训练过程中存在的问题，首先，教练员要完善自身的知识体系，掌握科学的训练方式，了解项目哲学和项目运动趋势、完善训练理念。其次，加强训练中的对抗性练习，增强运动员的对抗意识，使他们敢于对抗、善于对抗，摆脱畏惧对抗的心理。在训练过程中，坚持“三从一大”原则，提高运动量和运动强度。制定合理的训练计划，从现实到长远的角度确立不同阶段的层次目标。将训练内容标准化、详细化，从实战出发，以实战的条件为训练的内容和标准，形成“训练指导实战，实战检验训练”运行机制、建立及时、有效的反馈机制。最后，提升运动员的心智能力训练，在比赛过程中运动员的心智能力因素显得越发重要。赛场上对瞬息万变机会的把控能力、对战术的灵活运用能力、对场上的特殊情况作出正确反应的能力等，这些都是心智能力的范畴。教练员在日常训练之中应该增强运动员心理适应能力、心理承受能力的训练，提高智力训练的比重。

（四）提高人文精神素养

在市场竞争机制的背景下，我国从体育大国转向体育强国过程中所取得的成就有目共睹，但在这个过程中也出现了不少的瑕疵。约翰·伍登教练认为优秀的教练员不仅要传授运动员运动技能，而且也要教导他们学会做人，学会应对社会的必备技能和心理素质。注重品质的塑造，虽然出身清贫，但从来不为金钱折腰。严格遵守球场的纪律，遵循竞技体育的规律。据他自己回忆，在他27年的执教生涯中从来没有因为不遵守规矩而吃到技术犯规，也从来没有因为违背体育道德而受到谴责。唯一一次受到外界质疑是因为他首当其冲为黑人球员担保。教练员应该提升自身的专业精神素养，专业精神是职业道德、敬业精神和意志品质的综合体现，具有高度的使命感和责任感。教练员在传授技能的同时，也有责任关注运动员的社会生活，加强他们的思想教育。引导运动员形成正确的价值观、金钱观和荣誉观。

总之，围绕明确的执教目标、以学生为中心、明确职责观念、适宜的执教方法、对成功的正确定义、充分的准备工作、公平的球队规则及适宜的传达方式这8个因素，经过深思熟虑后的答案才是教练员真正的执教理念。体育教育是学校教育的重要组成部分，教练员积极正面的执教理念能够通过篮球运动的特点和本质给予学生球员具有教育意义的影响，从而推动校园篮球的蓬勃发展。

参考文献

[1]徐校飞，许滨.教练员在美国篮球经典进攻战术体系的中的核心作用研究[J].运动，2017（06）：1～2.

[2]蔚世超，薛岚.美国大学篮球教练员训练理念研究[J].北京体育大学学报，2013（08）：128～132.