会计从业资格考试新模式下高职院校会计教学改革的探析

高雯霓

【摘要】由于目前在进行会计资格从业考试时，我国采用的是无纸化的考试新模式，在这样的背景下，高职院校在会计专业教学中需要加强对其的改革和完善，才能更好地促进教学成效的提升，更好地符合目前上机考试的新模式。而且现在不光是机考的问题，关键在于从今年起，初级会计实务的考试内容已经发生变更，增加了第一章、第七章、第八章的内容，减少了一些内容。因而为了适应会计考试新模式的同时培养更多的人才。本文就如何实现高职院校的会计教学改革提出了几点浅见。

【关键词】高职院校；会计教学改革；会计从业资格考试；新模式

一、切实加强课程体系的设计和优化

在高职院校会计教学改革中，为了更好地适应新模式，达到良好的教学改革目的，就必须对现有的课程体系设计进行不断的优化和完善，并将其作为改革的首要工作。所以高职院校必须意识到当前自身在会计课程体系方面的不足，例如缺乏现代化的职业教育理念，而且课程的实践性内容较为缺乏。所以高职院校需要在课程设计模块上不断的完善，将课程教学目标定位于考试和就业能力，在教学课程体系设计中应具有灵活性的特点，确保课程结构组合的方式较为灵活。这样课程教学的安排具有的弹性较大，通过对课程体系的优化，更好地符合劳动市场变化的需要。而在此基础上，就必须不断提升学生的专业实践能力，将会计专业的实践性提升，这样学生才能熟练地掌握各种会计操作方式，促进学生自身社会适应能力的提升。所以在设置课程体系时，应紧密结合市场的需求和社会实践，注重学生在会计专业方面业务能力的提升，才能培养出新模式下所需的专业会计人才。

二、注重理实一体化新型教学模式的应用

在会计从业资格考试新模式下，为了更好地促进高职院校会计教学改革，需要我们在教学模式上进行不断的改革和优化，尤其是应注重理实一体化新型教学模式的应用，这样才能更好地促进学生实践能力的提升。一般而言，主要是在明确会计专业岗位职责的基础上，对会计岗位的人才需求进行明确，并掌握必备的会计基础知识、技能和技术，并对会计业务的处理流程进行细化。尤其是应在注重会计理论课程的同时，还要在实训教学课程设计上进行优化，将其进行有机的结合，通过理论与实践的有机结合，促进学生专业能力的提升。

三、注重教学观念的改进与优化

因为传统的会计从业资格考试已经转变为无纸化的考试，所以作为新时期背景下的高职院校必须在教学观念上改进和优化，而以往的教学理念显然难以满足社会快速发展的需求，且滞后性较强，导致其难以适应社会在会计从业人员方面的需求。所以作为高职院校，应在对会计教学理念进行不断地创新和优化，不断地提升学生的会计专业知识，引导学生努力快速适应新模式，才能促进会计教学改革得以顺利的实施。而且高职院校需要建立高素质的教师队伍，切实加强教师队伍的建设，不断提升教师自身的素质。

四、注重多媒体的应用和作用的发挥

为了更好地加强会计专业教学的改革，教师在教学过程中，需要加强多媒体技术的应用，切实加强互动教学工作的开展，利用多媒体技术把教学内容更加生动形象的展示给学生，尽可能地促进学生学习兴趣的提升。例如在会计核算程序方面的内容较为枯燥，利用多媒体则能将枯燥的报表转换为形象的生活，将学生学习的热情进行有效的激发，同时也能将教师板书的时间减少，强化师生之间的互动和交流，促进学生对专业知识的学习和学习内容的拓展，将学生在会计知识学习中的主动性提升，实现学生学习效率的提升和教学质量的提升。尤其是无纸化的考试主要是采取上机操作来实施。所以借助多媒体可以对学生进行无纸化的考试和训练，促进学生适应能力的有效提升。

五、初级会计实务考试内容的调整和优化

针对目前初级会计实务的考试内容已经调整的情况下，为了更好地加强对其的应用，在具体的实践中，教师需要对其调整的内容和思路进行明确，初级会计职称考试科目包括《初级会计实務》和《经济法基础》。参加初级资格考试的人员，在一个考试年度内通过全部科目的考试，才能获得初级资格证书。《初级会计实务》相对较难，有三分之二的分数需要核算，这部分内容出题的灵活性很大，有可能是整个考试里面的拦路虎。《经济法基础》知识看着内容比较简单，但由于它在整个初级职称考试理论体系的重要性，必然要求大家对它有更深的了解，因此考试时可能难度要加大，虽然教材内容不是很多，但每次考试都使大家感到很吃力。《初级会计实务》科目试题主要测试考生进行会计核算基本业务的处理能力；《经济法基础》科目试题主要测试考生对与会计核算相关的基本法规的掌握程度。所以教师需要结合这些针对性的对教学重点进行调整和优化，才能更好地促进教学改革成效的提升。

六、结语

综上所述，在会计从业资格考试新模式下高职院校会计教学改革中，需要我们切实注重上述工作的开展，不断地提升会计教学改革成效，才能不断地提升学生的实践能力。