优秀班主任的几种类型

玉田县第一中学 毛普义

班主任在一个人的成长过程中起着举足轻重的作用，他直接影响学生学业和事业的发展，影响着正确“三观”的形成。每个人在求学阶段都经历过多位班主任：严厉的、和蔼的，保守的、前卫的……在我校，不同带班风格的优秀班主任殊途同归，都能带出成功的班，让学生受益终身。

“令行禁止”型。这类班主任深知“严是爱、纵是害”的道理，对班规校纪不折不扣地执行，对错误不姑息不放纵。

陈老师带高三毕业班，一次，学生小A违反了班规需要回家反思。小A的家长反复跟陈老师解释、求情，甚至搬来了校领导说情。班主任就是不肯让步，家长只得把小A领回家自省。由于班主任对小A的严格要求，他再也没有违反过纪律，把精力集中在了学习上，成绩稳步提升，考取了一所211大学。坚持原则本身就是一种能力，班主任的原则性强了，处理班内事物公平公正了，学生就会服气，良好的班风就会建立起来。

“苦口婆心”型。这种类型的班主任责任心非常强，他们就像唐僧，总是不厌其烦地教育“徒儿们”要一心向善、一心向学。

刘老师就是这样一位“班妈”，她带的班成绩一直很好。学生每次违反了纪律，最怕的就是她“絮絮叨叨”的思想教育；学生毕业离开学校，最想念的也是她推心置腹的思想教育。毕业多年的学生小B给刘老师写信说，“真想回到高中，再听听老师的教诲，那乍听让人感到有些厌烦的唠叨，句句都充满着师情与母爱。”

“心灵鸡汤”型。这种类型班主任精通“纵横捭阖”之术，他们引经据典，能把深奥的道理用适合学生年龄段的语言讲给学生，让学生入脑入心。

李老师就是这样一位“高手”，每天晚自习下课前10分钟，她都会召开“微班会”，有计划地给学生“灌鸡汤”，从为人处世之道到学习动力方法，总能抓住学生的心。久久为功，她所带的高三毕业班在历年高考中本科一批上线数始终名列前茅，学生都亲切地称她为“鸡汤李”。

管事先管人，管人管思想。作为准成年人的高中生，思维活跃，把班内几十种思想统一到学习大事上来，做到“上下同欲者胜”，此乃班主任的大智慧。

“虎妈狼爸”型。这种类型的班主任就像统领千军万马的将军，总是一副严肃的战斗面孔。他们每天都会用犀利的目光审视着学生，让那些“调皮鬼”心怯胆颤，从而放弃捣蛋的念头。

张老师就是出了名的严师，甚至学生毕业聚会，他出现时热闹的氛围也会本能地为之一顿，半分钟后才再度恢复。然而每次班级调整，家长们都愿意把孩子放到他的班里，因为在他的班上，孩子们的顽皮与惰性会得到快速矫正，学习状态会以惊人的速度步入正轨，高考更是会收获喜人的成绩。

班主任的严厉可以化作学生的执行力。学生可能暂时不太理解，但终有一天，他们会懂得：正是老师的严厉促使他改掉了坏习气，提升了执行能力和抗挫能力，形成了严谨的作风，帮助他们走向成功。

“带头大哥”型。这类班主任一定研究过孟尝君带人的四大法则：倾财足以聚人，量宽足以得人，律已足以服人，身先足以率人。他们有很强的感召力和亲和力，每接手一个新的班级，他们能在较短的时间内让班级形成强大的凝聚力和向心力，他们就像一个磁场的核心，让性格各异的学生吸附在他们周围。

“带头大哥”有铁汉柔情的一面，学生头疼脑热，他关心备至，甚至自掏腰包买来水果补品；“带头大哥”很护犊子，学生犯了错误，他不惜以自己的人格担保，让学生免受重大处罚。

钱老师就是这样一位“带头大哥”，他是学生心目中的男神，是他们的精神领袖。毕业的学生来看他的最多，都以跟他上过学而感到自豪。

看官，你是哪种型呢？