APP下载

孩子,请重新举起你求知的手

2018-05-10张凤珍

关键词:家庭作业学习成绩积极性

张凤珍

新的学期因为工作需要,我接手了一个新的班级。

刚接班不久就发现军是一个活泼好动的孩子,爱说、爱笑、爱闹,不论在什么场合只要有他,那里的气氛都不会沉寂。他的活泼好动也同样表现在课堂上,每次我的问题刚一提出,他的手很快就举了起来。最初的时候,因为是刚接班,对其他的同学不了解,他在课堂上能积极地举手,既打破了课堂上沉静的局面,还能调动了其他的同学,我对他的表现很满意,常常在他举手的时候叫他回答问题。渐渐地我发现他回答问题的正确率很低,他的学习成绩也不像他外在表现的那样好。随着时间的推移,一些学习成绩较好的同学在适应了我的教学方法后显现了出来,他们回答问题的准确性非常高,语言表达能力也很强,虽然军还是那么爱举手,还是那么急切地想回答他那思考的不太充分的问题,可我在课堂上叫他回答问题的次数明显减少了,有时看到他抬着屁股,高高地伸出胳膊向前冲的样子还会产生厌恶感,或时不时地会用眼睛瞟上他一眼。

不知在什么时候,课堂上不再那么热闹了,军那高举的手也退出了同学和老师的视线,自然他的学习积极性也在不知不觉中消退了,主要表现在上课低头、不完成老师留下的家庭作业、对什么事情都漠不关心,也就是说让他干什么他都不给力。

这一回,轮到我反思了,我把这段时间来他的表现在脑海中反复过了一遍又一遍,分析了导致他现在这种状况的原因,对自己的行为也进行了剖析,深深的感到军现在这个样子,与我的言行有直接的责任,主要表现在以下两个方面:

一、接班时对军的情况没有及时与原班主任交流与沟通,只通过他一时的表面现象就认为他应该是个不错的学生,对他给予了过高的期望。

二、发现问题后没有做好他的思想工作,指出他存在的病因,帮助他消除病灶,而是在言行举止上逐渐冷落他,慢慢地熄灭了他那求知的火焰。

针对以上情况,我主动找到他,和他进行了真情对白,承认自己的不足,也把这段时间自己思想的变化和对他深切的期望与他进行了交流。孩子也很坦诚的告诉我,换了新的老师,他渴望得到老师和同学赞许的目光,但是我后来的忽视一定程度上打消了他的学习积极性。在听了我的一番话之后,他也认清了自身的不足和今后努力的方向,我顿时感觉到作为一个老师,主动与学生交流,及时掌握学生思想动向的重要性。最后我真诚地对他说:孩子,请重新举起你求知的手,我相信不久的将来,一定会有一个全新的你展现在老师和同学们的面前。

很快我发现军的改变。他开始按时完成家庭作业,认真完成老师交给的任务。最难能可贵的是,他在课上开始认真思考问题,又重新举起了手,发表自己的见解,我在课堂上也及时给予他充分的关注,给他更多表达自己的机会,他的学习积极性上去了,成绩也逐步提高。

虽然当了几十年的老師的我已然是别人眼中的老教师,但通过这件事,我认识到我仍然需要不断地反思在教育教学中遇到的问题,因为管理的学生都有各自不同的特点,不能一概而论,要根据学生的不同特点灵活变通,因材施教。

猜你喜欢

家庭作业学习成绩积极性
激发兴趣,走出误区
小学一年级数学家庭作业设计的研究与实践
小学体育家庭作业体系的构建研究
Special Homework 特殊的家庭作业
兄弟让举
名落孙山
巧创情境,提高课堂教学效率
如何调动高校学生课堂学习的积极性
美国家庭作业与学生学业成绩之关系研究
掐断欲望的引线