浅谈高中思想政治教学中更好的运用时政资源

艾雪

摘 要：新课改在推进，高中思想政治课原本的高理论性仍是学生难以突破的重点，以学业水平测试为最终目标，不仅让学生无法提起对政治学习的兴趣，更容易学生在文理分科后完全放弃对政治的学习。所以适时的对高中政治教学进行改革，融入趣味性时效性较强的时政新闻，不仅可以对新课改模式下的思想政治课程构建和实施有着重要的作用，同时还能帮助学生重塑“三观”，甚至影响未来的人生选择。层出不断的时政新闻词汇每天都出现在我们的生活中，浓厚的时代气息、新鲜出炉的课程资源，如何更好的将其运用到新学期的教学工作中，成为值得思考的问题。

关键词：思想政治；教学

一、时事新闻资源在高中思想政治教学中应用的意义

在课堂中运用时政新闻来补充教材内容，可以弥补教材内容落后于社会发展实际的不足，保证知识的科学性、严谨性和时代性；将抽象的知识具体化、将枯燥的理论生动化，进而加深学生对课本基本原理内涵的理解，有助于激发起学生的学习兴趣，伴随时政新闻的运用，唤起学生关心国家大事和社会发展状况的责任感，提升学生的理解力、运用理论的能力、辨别真伪的能力、逻辑思维等综合能力。

这种运用时政新闻的教学模式还能够解放教师，筛选适合上课使用的时政新闻的过程在客观上进一步提升了教師的政治敏感性，在一定程度上也提高了政治教师的专业技能。教师自身的进步也会更好的提升学生各方面的能力，师生双方的共同进步，将使思想政治课焕发新的生机与活力，甚至可以在学业水平测试结束后，让学生在生活中养成关注 时政新闻、思考生活、提升自己的生活状态。

二、时政新闻在高中思想政治课堂教学中的应用现状

现阶段时事政治在高中政治课教学的实践中由于诸多因素的影响，还存在着一些问题。

（一）应试背景影响时政新闻深度学习

分数永远都是考查教师和学生的最终唯一标准。时政新闻入课堂虽然理论上十分重要，但很多学校直到高三才开始集中时政新闻的学习。近年来的全国高考政治试卷也突出将时政材料的考察范围围绕在考察高考近前期和国家的重要会议和重大决定，考察学生对国家大政方针和政策的了解成都，为备考提供了较为简单的应试范围，所以，教师和学生会采取考前突击复习近期国内外重大新闻的方式来应对，忽视了事件的成因、经过、结果和意义，忽视了对时政的深度挖掘。

（二）教师素质影响时政新闻运用挖掘

在实际的教学过程中，还会由于教师自身素质不足而影响了时事政治资源的使用效果。网络技术的普及，大量的“快餐”文化应运而生，教师往往会被所谓的“网络热点”所蒙蔽而忽视找寻背后的真相，加上教师本身的知识含量和能力水平有限，容易在带有主观判断评价时政新闻的同时灌输自身观点给学生，忽视了对学生探究能力的提高，造成虽然使用了时政资源但未能较好地发挥其课程价值的状况。

三、时事新闻在高中思想政治课堂教学中应用的有效措施

只有紧紧贴近时事和社会生活传授知识，思想政治课堂才具有鲜活的生命力。在应对高中政治课教学中时事政治运用存在的问题时，我们所采取的对策内容涉及到多个方面。

（一）课前时政演讲

由学生收集感兴趣的时政新闻展示并表达自身看法的模式已经被广泛应用，既能够促进学生关注社会热点问题也能提高学生认识水平和思考能力，但这个过程中必须加入教师点评，帮助学生解读材料查缺补漏，对学生认识出现的偏差加以引导。

（二）时政新闻导入新课

时政资源导入新课，为课堂教学提供社会背景，寓教于乐更能引起学生的兴趣。例如在《影响价格的因素》一课中，以炒到天价的iPhone7手机为例，瞬间就可以引起学生的兴趣，进而分析到底是哪些因素在影响着手机的价格，什么时候才能买到便宜的iPhone7，学生能够迅速地从兴奋状态转变成积极思考的状态，立刻融入课堂学习，进入教学情境。

（三）时政新闻突出重难点

高中思想政治课仍有些抽象深奥的知识会让学生学习时感到困难和吃力，这就是课堂上必须攻克的重难点“堡垒”。 鲜活丰富的时事政治资源能够使抽象枯燥的知识变得生动具体，并增强学生对重难点的理解能力。《民主选举：投出理性的一票》由于离学生生活距离较远，直接讲解会显得非常枯燥乏味，而《523名辽宁省人大代表涉贿选案》这则新闻能在让学生震惊的同时，更好的了解各种选举方式并找出其弊端，这种地方性的案例运用，让学生了解身边事的同时还能更好的学习我国选举方式的演进和发展中的不足，加深学生对该重点问题的理解。《政府的权力：依法行使》中正好可以利用红遍一时的《人民的名义》中出现错误台词的“政府要依法执政”为话题，强调政府依法行政的重要性。

（四）利用时政新闻检测效果

一则时事政治新闻材料往往涉及某一具体领域多层次的问题，也会涉及政治、经济、文化等多方面的知识，以时政新闻为背景的试题，重点考查的是学生的分析解决问题的能力，利用对时事资料多方面解读能够将知识点融会贯通，可以充分检查学生的学习效果。G20峰会后杭州出现房价暴涨，“限购令”出台，仅经济生活方面就能解读出多个知识点：商品价格的形成、市场调节的局限性、社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的手段，在政治生活领域涉及到政府的职能。开放式的问题，既能让学生掌握知识，更能锻炼学生综合分析问题的能力，得到全面的提高。

时政新闻资源在思想政治课的运用经过认真发展，能够真正做到调动学生的积极性，提高其思维能力，培养其良好的学科素养，并能增强其社会责任感和民族自豪感，真正培养出对社会和国家做出贡献的人才。

参考文献：

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[2]师凤莲.时事政治对于高中政治教学的必要性及其应用对策[J]当代教育科学，2013（13）：45-46.

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