关于提高专业英语教学质量的几点思考

张立恒

摘 要：随着世界文化的相互交融以及全球经济逐步向一体化的方向发展，所以，英语学习对于高职院校的学生来说非常重要。高职院校主要以培养“应用型”人才为主，因此，高职院校的英语教学应该与学生专业紧密联系。但就目前高职院校专业英语教学过程来看，仍存在教学质量不理想的情况，进而在学生的专业道路上形成障碍。为了进一步满足现代社会对人才的需求，相关院校就需要探究有效的措施，以提高专业英语的教学质量。

关键词：专业英语；教学质量；提高方法

高职院校专业英语的教学质量会直接影响到学生能否胜任相应职业的工作，所以，提高专业英语教学质量非常有必要。同时，随着我国市场经济的发展，许多企业对人才提出了更高的要求，但现阶段部分学生的英语听、说、读、写能力远不能满足企业的要求。所以，高职院校的英语教师应该对现阶段的教学方法展开深入的研究，进而找出存在的问题并且加以改进，最终全面提高专业英语的教学质量。

一、提高专业英语教学质量的重要性

（一）能够帮助学生具备更多的专业能力

高职专业英语教学是高等职业教育工作中的重点工作，不仅能够让学生掌握最基本的英语知识，同时也能对学生今后从事的工作提供帮助。所以，高职院校的专业英语教学应该更具实用性，在教學过程中应该时刻将其与学生专业相联系。通过全面提升学生的英语听、说、译能力，能够帮助其胜任相应的工作，进而提高学生的岗位竞争力。所以，加强高职院校专业英语教学质量的管理，对于提高专业英语教学质量，帮助学生掌握更多的专业英语知识起到了十分关键的作用。

（二）有利于培养学生的英语应用能力

提高高职院校专业英语教学质量，实际上是提升学生专业英语应用能力的一种体现。高职院校的学生今后会从事各个专业领域的工作，不同行业的岗位对学生专业英语的应用能力有不同要求。例如，在专业技术资料阅读、英语公文处理、专业资料笔译、计算机英语、专业技术口译以及日常交际口译等工作中，都需要学生有一定的专业英语应用能力，才能胜任相关工作。所以，提高专业英语的教学质量，能够使学生学习到与本专业有关、针对性较强、实用性较高的英语知识，进而使其从容应对今后的各种专业工作，这对于培养学生专业英语应用能力非常重要。

（三）有利于提高高职院校的办学能力

我国的高职教学已经开展了很长时间，随着近几年职业院校办学规模不断扩大，招生数量也不断增多，因此，社会大众更加关心高职院校的办学能力。高职院校的专业英语教学质量与其能否长久发展有直接关系，因此，提高高职院校专业英语教学质量就是提高其办学能力的重要体现，也是提高高职院校竞争力的关键措施。所以，为了满足社会的发展需求，促进高校的长远发展，高职院校必须重视对专业英语教学质量的提高。

二、提高专业英语教学质量的具体措施

（一）加强“双师型”教师培养

“双师型”教师是现代职业教育中最受欢迎的人才，“双师型”教师是指同时具备教师资格和职业资格的人，这种教师既能传授理论，又能指导学生开展实验、实训工作。随着我国高等职业教育的迅速发展，专业、完善、高素质的教师团队是高质量教学的重要保证。所以，相关院校要加强对高水平“双师型”职教教师的培养，建设高素质的“双师型”师资队伍，便成了提高专业英语教学质量的关键。

（二）实施翻转课堂

课前学习环节。教师首先为学生提供相关的英语学习视频，然后学生借助于这一视频进行相关英语内容的学习。主要是能够正确、标准的识读课文中的生僻单词，并能够较为流畅的进行课文朗读；学生通过阅读课文，掌握课文中的重要句型、难句分析与讲解，从而能够基本上了解文章大意与重要知识点。通过课前充分的预习，实现了学生所学理论知识在实践中的运用和升华。课堂活动环节。课堂活动主要是为了提升学生运用语言的能力，也是翻转课堂在英语教学中应用的关键所在。英语翻转课堂实现了语言知识课外学习，为教师的课堂教学提供了更多的时间，让学生能够有更多的机会进行课堂交流与表达，课堂教学的中心从语言知识传授转移到语言的实际运用上，从而有效改变了英语教学中只注重语言知识，而忽视英语表达与听说能力的情况，将学生语言运用能力的培养落实到了课堂教学中。

（三）根据不同的专业开展侧重点不同的教学

高职院校中不同专业对英语教学的要求各不相同，其专业术语有很大差异。所以，为了保证不同专业的学生都能学好专业英语，英语教师就应该根据不同的专业开展侧重点不同的英语教学，进而帮助学生提高专业英语水平。在实际教学过程中，除了要给学生讲授基本的英语知识外，还要兼顾与学生专业的完美衔接，进而正确引导学生自发的对专业英语知识进行深入的学习。只有这样，才能使专业英语与学生专业知识相辅相成，进而使专业英语成为可以帮助学生进行专业工作的工具。

三、结语

高职院校的英语教学应该更加注重实用性，针对不同专业的学生开展不同方式的英语教学，进而全面提高专业英语的教学质量。在开展英语教学的过程中，教师应该将专业英语作为学生的一项专业技能，进而对其进行有效的训练和引导，最终使学生能够熟练地将专业英语用于实际工作。

参考文献：

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