用心做了 才不后悔

张朴

摘 要：班主任，“官”小事大，其管理能力和方法可能会影响班级孩子在人生重要时期的成长历程。作为班主任，要善于从细微入手，用责任心、包容心和爱心教育学生。

关键词：班主任；班级管理；学生管理

班主任——全天下最小的“主任”了，但是我觉得班主任也是最神圣的。将班主任工作神圣化之后，我才会更加谨慎地对待、更加用心地去教育。我告诉自己，我要让学生先做人再做事，就算不会做学问，也一定要会做人。

一、相识

开学一段时间，我班上调剂来了两名学生，叫梁山和文志天（均为化名）。通过了解得知梁山有早恋现象，文志天比较内向，学习不太主动。

第一次找梁山谈话，我大概是这样说的“不管你以前怎么样，我希望看到你以后怎么样。我知道你有能力创造辉煌，成就自己，我看好你。”通过孩子的眼神，我明显能感觉到他也有跃跃欲试的想法，便继续鼓励他，只要加油肯定能成功考上心目中的大学的。

对于文志天，问十句话他能回答一句。我感觉他并不是性格內向，而是对老师、对学习有种敌对的情绪。我观察了他一周，发现他上课注意力不集中，爱发呆，平时独来独往。基于这样的初步了解，我第一次找了他谈话，不出意外，这次谈话以失败告终。于是，我又借机找了他两次谈话，稍微比第一次好点，这给我了信心。

二、相处

我们都爱听好话，学生也如此。所以，我是尽可能多的鼓励学生，没想到这样居然还真有效果。

梁山，在刚开学的一个月里，学习很刻苦，每天中午放学都要留在教室学习。所以，第一次月考他考的确实不错。至于文志天，还是对所有事情都无所谓，慢悠悠地学习，慢悠悠地走路，慢悠悠地听课。第一次月考的成绩在班级垫底。

月考结束后，我会找班级每位学生谈心，分析成绩、分析学习方法、了解动态。所以，我又一次与梁山和文志天进行了谈话。对于梁山，我还是进行不断地夸奖，想尽办法搜集他身上的优点，然后进行放大。我就是想告诉他“老师们很欣赏你，也很看好你，你可一定要给力哟”。对于文志天，这次的谈话，我明显感觉到他态度上有了变化，变得没之前那么“无所谓”了，谈到成绩，他也有触动。对于他平时表现，我并没有挑毛病，也没有批评他，我问他是不是因为刚来十班还不适应，所以才会出现很内向的表现，总之，我就是把他所犯的错误归结到“刚换班级，还不太适应”的原因上。然后，我带着文志天在校园边散步边聊天近半小时。我知道，对于梁山，把握好了，进步会很大，而对于文志天我也看到了转化他的希望。

三、相知

但是，事情并不像我想的那样往好的方向发展。梁山变了，从当初的加班加点学习到现在的加班加点玩手机。想尽一切办法找借口不交手机，然后就是晚上玩手机、白天睡大觉，更甚至和别的学生串通起来欺骗老师。那一次，我把他带到办公室，就那样盯着他看了好一会。我给他讲了对他的失望，同时也说明白了当初对他的期望，我看到他眼眶红红的，真诚地对我说了对不起。我拍了拍他的肩膀，这次是像朋友那样的拍了拍，说道“我相信你”。文志天呢，依旧是不紧不慢地做着事情，只不过与刚开学比起来要有所好转，上课会注意听讲了，和同学也开始交流了，和我聊天时候也终于开口说话了。借着期中考试分析成绩的机会，我又单独找了他，和他说了他的进步和我的欣慰，鼓励他再接再厉。

四、相信

后来的日子，我也能看到梁山和文志天的进步，我很欣慰。但是，16周的时候，我发现他们在我的课堂上睡觉。课后，我把他俩叫到办公室谈了整整两节课。我原本以为他们能改过自己的错误，可是第二天又让我失望了。第二天中午上课铃响后，我发现梁山和文志天没来教室，同宿舍的学生说离开宿舍时他们俩还在睡觉，我便明白了——这俩睡过头了。

我在办公室等着他俩来找我，我对他俩说“我真的无语了，我不想管你俩了，你们爱咋咋地吧”。然后就让他们回教室上课去了。其实，我是故意这样说的，就想看看接下来他们怎么做。第二天一大早，我桌上放了两封信，是他俩写的。摘录如下：

梁山写道：

“班主任能在我多次犯错误的情况下，还能苦口婆心地给我讲道理，我相信班主任不会放弃我。感谢张老师您的不放弃，仍然对我心存希望，而我却屡犯错误，在此，我深深地觉得愧对于您。”“从一开始到十班来，我便特别喜欢您，因为上学期我们宿舍对面当时是十班的宿舍，而您是我看到到过宿舍最多的班主任，我便觉得您是一为特别负责的老师，而您也一直在我心中如哥哥一般存在。”“老师，我会改的，且看我怎么做！”

文志天写道：

“老师，我知道批评我全都是为了我好，想让我成长，成为好学生。是我错了！”“我的迟到是没有履行学生应尽的职责。”“来十班之后，我感受到班级班风很不错，学生学习都很认真，我也开始改变了，开始学习了，但是这种小小的改变也不能算得上是可以改变人生的改变。只是，在这个班级，我才觉得心有所属，才觉得自己可以开始认真地学一点知识了。”

班主任官虽“小”，但一直能享受着育人的美好，感受到春风化雨知时节，润物于夜细无声的幸福，只要用心做了，就不会后悔。