《html+css网页设计》课程项目化教学改革

陈英

摘 要：：为了迎接高等教育面临的各种挑战，通过开展教学改革研究实践，提高学生的学习兴趣，电脑艺术设计专业通过课程改革，以期带动教育教学的改革和创新基于此，文章就《html+css网页设计》这门网页专业的专业基础课的课程改革进行的详细的介绍。

关键词：html+css网页设计；课程项目化；改革

《html+css网页设计》是一门实践性很强的课程，传统的教学方法只能让学生初步掌握网页制作的基本知识，为了提高学生的实际应用能力，将项目化教学引入到《html+css网页设计》中来，对该课程进行教学改革，力求在该门课程中按照项目化教学方式进行组织实施，更好地完成教学目标。

一、基于项目化教学的涵义

项目化教学是指将课程学科体系中的章节知识内容转化为若干个教学项目，将知识点融于每个项目中，在日常的课程教学中围绕这些项目来组织和开展，通过项目的实施来完成新知识的学习的一种教学方法和教学活动。

二、基于项目化教学的实施

（一）课程内容选取

在选择课程内容时，教师可以通过学校培养目标以及校企合作单位真正需要的技术人才类型，按照“以能力培养为核心，以职业岗位为目标，以工作过程为导向”的原则，合理选择课程内容，确保课程内容能够满足社会需求，需要注意的是，教师选择的课程内容应以应用性知识为主，理论知识为辅，进而提升学生的实践能力。例如对于《html+css网页设计》这门课，教师可以选择站点的测试发布管理与维护、CSS样式、表格、APDiv元素、插入多媒体元素和超链接、框架、应用文本和图像、网页设计与制作基础、模板库和资源管理作为教学内容。

选取课程内容后，需要确定教学项目。依据所选取的课程内容，將课程所包括的知识点解构到各教学项目中，实现对教学内容的有序化。

最后，要分解教学任务。对根据课程内容所确定的教学项目中的内容并行的或串行的教学任务的分解。

（二）任务的实施

按照“以学生为主体，以教师为主导，以能力为本位，以项目为导向”的教学理念实施项目化教学全过程，实现学生对知识的主动探索、主动发现和主动构建。具体的任务实施过程如图1所示。

图1教学任务实施步骤

一，情景导入。教师应完整描述整节课的教学任务，充分激发学生兴趣，并详细介绍学生感兴趣的内容，引导学生分析页面的设计风格、组成要素，同时让学生了解、掌握制作页面的基本方法和步骤，帮助学生由浅到深的掌握页面制作的知识。同时，要让学生充分了解本节课的教学任务设计、能力目标以及知识目标，情境导入模块中，是以教师为主体进行授课。

二，分析讲解。分析讲解模块也是以教师为主，在该模块汇总，教师根据任务教学的要求，通过分析讲解“教师做、学生模拟”，实现从知识点到实际操作技能的转变。

三，举一反三。举一反三模块以学生为主体，在相应的网页项目中，教师为学生配备相应的知识点，然后学生根据自己的理解，自主完成教学项目，进而帮助学生理解并掌握所学知识，同时掌握与教学任务相关的方法和技巧，实现教学任务所涵盖知识目标、能力目标以学生为主体的自我构建，从而达到牢固掌握网页制作技术的能力。

四，总结提高。总结提高是项目化教学模式的最后一个模块，在该模块中，教师应让学生自己总结、提炼所学的理论知识的操作技能，通过该阶段，学生能够加深对所学知识的理解，同时提升对网页制作方法的技巧。

三、教学评价方式的改革

《html+css网页设计》课程是一门实践性很强的课程，在日常的课程教学中教师可以采取基于任务驱动的项目化教学方式，与之相配套的教学评价方式也应该根据实际情况做适当的改革和创新。因此对于该课程的考核建立过程考评与期末考评相结合的方法，强调过程考评的重要性。

四、结语

《html+css网页设计》有很强的实践性，教师在应用项目化教学改革方式进行教学时，应让学生成为课堂主体，教师只需围绕任务的设计与实现对学生进行辅导就可以，让学生根据教学目标，自主探索网页制作的过程及相关知识，在这个过程中，提升学生的自主学习能力，让学生在真实的教学情境中学习，进而激发学生兴趣，将学生培养成专业型人才，确保学生能够满足社会需求。

参考文献：

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