APP下载

健康教育在慢性病预防控制中的作用

2018-05-09栾德坤

健康必读·下旬刊 2018年1期
关键词:预防控制慢性病健康教育

栾德坤

【摘 要】目的:分析慢性病预防控制中采用健康教育所具有的作用。方法:从2016年8月至2017年8月选取某社区中126例慢性病患者进行研究,分为观察组和对照组,每组各63例,对照组通过用药指导,而观察组则增加健康教育,对比两组患者的效果。结果:观察组患者掌握疾病知识的能力、生活方式以及控制效果均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:慢性病预防控制中采用健康教育,可以帮助患者纠正不良生活习惯,同时有效控制疾病传播,值得推广和运用。

【关键词】健康教育;慢性病;预防控制;作用

【中图分类号】R193 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783(2018)01-03--01

慢性病主要是长期积累而出现的一些非传染性的疾病,在临床中最为常见的有:糖尿病、高血压以及冠心病等[1]。现在,人们的生活水平也出现显著提升,生活方式也极大改变,而身体健康却成为威胁人们生活质量的一大因素。其中以慢性病所带来的影响最大[2]。由于患者在发病之后,并没有及时采取有效方式进行治疗,从而导致患者的病情逐渐恶化,有的还引发许多并发症。从当前慢性疾病发展情况可知,已经发展成为威胁人们的隐形杀手,因此,为了能够有效控制以及预防慢性疾病的蔓延,下文从2016年8月至2017年8月选取某社区中126例慢性病患者进行研究,分析慢性病预防控制中采用健康教育所具有的作用,具体情况见如下报道:

1资料与方法

1.1 一般资料

从2016年8月至2017年8月选取某社区中126例慢性病患者进行研究,疾病类型有:糖尿病、高血压、冠心病以及高血脂等。分为观察组和对照组,每组各63例。观察组中男性33例,女性30例,年龄41至79岁,平均年龄是(62.1±3.7)岁;对照组中男性34例,女性29例,年龄41至80岁,平均年龄是(62.8±3.8)岁。两组患者的资料对比无差异(P>0.05),有对比价值。

1.2 方法

对照组通过用药指导,即主要针对患者的情况而采取对症下药的方式,同时结合患者的疾病情况而加强用药指导,如服用药物的具体时间、注意事项等;而观察组则增加健康教育,具体方式如下:第一,统计患者疾病发病的类型,然后一一发放对应的疾病健康手册,一方面可以指导患者有效掌握疾病知识,另一方面也能够提升患者对疾病的认知能力,从而可以帮助患者降低疾病带来的不良影响,同时在防止疾病恶化方面也有一定的帮助;第二,在社区中举办疾病相关知识的讲座,同时邀请专家系统性向患者普及详细的疾病知识,尤其是鼓励患者积极向专家提问,能够更好地解答患者对疾病认知中存在的误区,并根据专家指导而不断纠正患者存在的不良生活习惯,进而有效防御患者受到慢性疾病的影响;第三,在社区中建立健康咨询工作室,主要服务于社区患者,为他们提供健康知识的咨询事宜,除此之外,还可以通过张贴公告、视频宣传等方式,更好地传播疾病预控的相关知识,也可以提升人们自觉防御疾病的能力;第四,加强健康饮食教育,由于许多慢性疾病和人们的饮食习惯有十分密切的关系,因此,在实施健康教育过程中,需要加强对患者的饮食指导,例如针对糖尿病患者以及高血压患者而言,在饮食方面主要以清淡的食物为主[3],并且需要禁食辛辣以及油腻性的食物,除此之外,患者还需要控制糖分以及食盐的摄取量。针对患者中有吸烟以及饮酒的情况,需要有步骤实施戒烟酒,在日常生活中加强锻炼,主要以有氧运动为主,如散步以及练太极等,有效提升患者自己的身体免疫力;第五,建立个体化的教育方案,因为慢性疾病的种类比较多,在实施健康教育过程中,需要针对不同疾病类型而采取不同的教育方式,例如有高血压的患者,需要安排当地的医务人员加强管理以及拜访,能够带着医疗设备而开展上门访问的工作,并患者的实际情况而加强健康指导;第六,构建全民参与的健康生活机制,例如在社区中积极组建健康管理小组,能够让患者进行交流,一方面可以帮助患者排解心中的抑郁情绪等,另一方面则有效传递疾病健康教育知识,提升患者的预控疾病能力。

1.3 观察指标 通过随机访问患者的情况,统计显著掌握疾病知识的能力以及观察患者的生活方式改善情况,分数越高越好。疾病控制效率通过自制的调查问卷(总分100分)进行统计,80分以上为显效,60至79分为有效,60分以下为无效,总有效率等于显效率加有效率。

1.4 统计学处理 此研究中数据通过SPSS18.0的统计学软件处理,计数资料用百分号(%)表示,并通过进行检验;而计量資料用平均值±方差表示,采用t检验,将P<0.05视为有统计学意义。

2 结果

2.1 对比两组患者掌握疾病知识的能力

观察组患者掌握疾病知识的能力是(89.5±3.8)分,对照组是(78.4±4.1)分,观察组优于对照组,差异显著(P<0.05),有统计学意义。

2.2 对比两组患者生活方式改善情况

观察组患者生活方式改善是(90.1±3.2)分,对照组是(87.3±2.3)分,观察组优于对照组,差异显著(P<0.05),有统计学意义。

2.3 对比两组患者疾病控制的有效率

观察组患者的有效率是93.65%,对照组是79.37%,观察组显著高于对照组,差异显著(P<0.05),有统计学意义(如下表1)。

3 讨论

在当前的经济取得良好发展背景的情况下,人们的生活水平也出现显著提升,同时也极大改变人们的生活方式,但是身体健康状况却成为威胁人们生活质量的重要因素。其中慢性病对人们的影响越来越大。慢性病主要是长期积累而出现的一些非传染性的疾病,在临床中最为常见的有:糖尿病、高血压以及冠心病等,由于患者在发病之后,并没有及时采取有效方式进行治疗,从而导致患者的病情逐渐恶化,有的还引发许多并发症。从当前慢性疾病发展情况可知,已经发展成为威胁人们的隐形杀手,因此,为了能够有效控制以及预防慢性疾病的蔓延。这需要结合慢性疾病的出现状况而加强健康教育,不断在预防以及控制疾病方面发挥积极作用。通过总结社区中患者发生慢性疾病发病的类型,而给予对应的疾病健康教育,如发放疾病健康手册,提升患者对疾病的认知能力等。此外,在社区中开展疾病相关知识的讲座,纠正患者不良的生活习惯,预防患者受到慢性疾病的影响;结合社区情况而建立健康咨询工作室,为患者提供良好的服务。由于许多慢性疾病和患者的饮食有密切关系,这就要求在开展健康教育过程中需要做好饮食指导,并加强锻炼,提升患者自己身体的免疫力。

在此此调查和研究中,从2016年8月至2017年8月选取某社区中126例慢性病患者进行研究,分为观察组和对照组,分析慢性病预防控制中采用健康教育所具有的作用,对照组通过用药指导,而观察组则增加健康教育,对比两组患者的效果,结果:观察组患者掌握疾病知识的能力是(89.5±3.8)分,对照组是(78.4±4.1)分,观察组优于对照组,差异显著(P<0.05),有统计学意义;观察组患者生活方式改善是(90.1±3.2)分,对照组是(87.3±2.3)分,观察组优于对照组,差异显著(P<0.05),有统计学意义;观察组患者的有效率是93.65%,对照组是79.37%,观察组显著高于对照组,差异显著(P<0.05),有统计学意义。

综上,慢性病预防控制中采用健康教育,可以帮助患者纠正不良生活习惯,同时有效控制疾病传播,值得推广和运用。

参考文献

刘建华,郑能雄,徐幽琼.福州市疾病控制系统慢性病预防控制能力现状调查分析[J].慢性病学杂志,2015,16(05):535-537+541.

赵会勇,胡秋凌,李中平,胡翠波,武红娟,杨美菊.2014年楚雄州疾控系统慢性病预防控制能力现状分析[J].卫生软科学,2015,29(09):593-595.

席晶晶,夏小亮,司向,翟屹,施小明.2011年全国疾控机构慢性病预防控制人力资源配置的现状分析[J].中国慢性病预防与控制,2014,22(03):287-289.

猜你喜欢

预防控制慢性病健康教育
慢性病管理对预防高血压并发症发生率的效果评价
健康管理和健康教育在老年人慢性病控制中的应用
健康体检常见慢性病及指标异常流行病学分析
悬臂斗轮堆取料机的常见故障以及预防控制分析
房屋建筑工程混凝土裂缝成因与对策
逆转慢性病每个人都可能是潜在的慢性病候选人!
授权理论在使用无创呼吸机COPD患者健康教育中的应用
健康教育在烧伤护理中的应用
糖尿病足的预防及护理方法初步研究