健康教育在慢性病预防控制中的作用

栾德坤

【摘 要】目的：分析慢性病预防控制中采用健康教育所具有的作用。方法：从2016年8月至2017年8月选取某社区中126例慢性病患者进行研究，分为观察组和对照组，每组各63例，对照组通过用药指导，而观察组则增加健康教育，对比两组患者的效果。结果：观察组患者掌握疾病知识的能力、生活方式以及控制效果均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：慢性病预防控制中采用健康教育，可以帮助患者纠正不良生活习惯，同时有效控制疾病传播，值得推广和运用。

【关键词】健康教育；慢性病；预防控制；作用

【中图分类号】R193 【文献标识码】A 【文章编号】1672-3783（2018）01-03--01

慢性病主要是长期积累而出现的一些非传染性的疾病，在临床中最为常见的有：糖尿病、高血压以及冠心病等[1]。现在，人们的生活水平也出现显著提升，生活方式也极大改变，而身体健康却成为威胁人们生活质量的一大因素。其中以慢性病所带来的影响最大[2]。由于患者在发病之后，并没有及时采取有效方式进行治疗，从而导致患者的病情逐渐恶化，有的还引发许多并发症。从当前慢性疾病发展情况可知，已经发展成为威胁人们的隐形杀手，因此，为了能够有效控制以及预防慢性疾病的蔓延，下文从2016年8月至2017年8月选取某社区中126例慢性病患者进行研究，分析慢性病预防控制中采用健康教育所具有的作用，具体情况见如下报道：

1资料与方法

1.1 一般资料

从2016年8月至2017年8月选取某社区中126例慢性病患者进行研究，疾病类型有：糖尿病、高血压、冠心病以及高血脂等。分为观察组和对照组，每组各63例。观察组中男性33例，女性30例，年龄41至79岁，平均年龄是（62.1±3.7）岁；对照组中男性34例，女性29例，年龄41至80岁，平均年龄是（62.8±3.8）岁。两组患者的资料对比无差异（P>0.05），有对比价值。

1.2 方法

对照组通过用药指导，即主要针对患者的情况而采取对症下药的方式，同时结合患者的疾病情况而加强用药指导，如服用药物的具体时间、注意事项等；而观察组则增加健康教育，具体方式如下：第一，统计患者疾病发病的类型，然后一一发放对应的疾病健康手册，一方面可以指导患者有效掌握疾病知识，另一方面也能够提升患者对疾病的认知能力，从而可以帮助患者降低疾病带来的不良影响，同时在防止疾病恶化方面也有一定的帮助；第二，在社区中举办疾病相关知识的讲座，同时邀请专家系统性向患者普及详细的疾病知识，尤其是鼓励患者积极向专家提问，能够更好地解答患者对疾病认知中存在的误区，并根据专家指导而不断纠正患者存在的不良生活习惯，进而有效防御患者受到慢性疾病的影响；第三，在社区中建立健康咨询工作室，主要服务于社区患者，为他们提供健康知识的咨询事宜，除此之外，还可以通过张贴公告、视频宣传等方式，更好地传播疾病预控的相关知识，也可以提升人们自觉防御疾病的能力；第四，加强健康饮食教育，由于许多慢性疾病和人们的饮食习惯有十分密切的关系，因此，在实施健康教育过程中，需要加强对患者的饮食指导，例如针对糖尿病患者以及高血压患者而言，在饮食方面主要以清淡的食物为主[3]，并且需要禁食辛辣以及油腻性的食物，除此之外，患者还需要控制糖分以及食盐的摄取量。针对患者中有吸烟以及饮酒的情况，需要有步骤实施戒烟酒，在日常生活中加强锻炼，主要以有氧运动为主，如散步以及练太极等，有效提升患者自己的身体免疫力；第五，建立个体化的教育方案，因为慢性疾病的种类比较多，在实施健康教育过程中，需要针对不同疾病类型而采取不同的教育方式，例如有高血压的患者，需要安排当地的医务人员加强管理以及拜访，能够带着医疗设备而开展上门访问的工作，并患者的实际情况而加强健康指导；第六，构建全民参与的健康生活机制，例如在社区中积极组建健康管理小组，能够让患者进行交流，一方面可以帮助患者排解心中的抑郁情绪等，另一方面则有效传递疾病健康教育知识，提升患者的预控疾病能力。

1.3 观察指标 通过随机访问患者的情况，统计显著掌握疾病知识的能力以及观察患者的生活方式改善情况，分数越高越好。疾病控制效率通过自制的调查问卷（总分100分）进行统计，80分以上为显效，60至79分为有效，60分以下为无效，总有效率等于显效率加有效率。

1.4 统计学处理 此研究中数据通过SPSS18.0的统计学软件处理，计数资料用百分号（%）表示，并通过进行检验；而计量資料用平均值±方差表示，采用t检验，将P<0.05视为有统计学意义。

2 结果

2.1 对比两组患者掌握疾病知识的能力

观察组患者掌握疾病知识的能力是（89.5±3.8）分，对照组是（78.4±4.1）分，观察组优于对照组，差异显著（P<0.05），有统计学意义。

2.2 对比两组患者生活方式改善情况

观察组患者生活方式改善是（90.1±3.2）分，对照组是（87.3±2.3）分，观察组优于对照组，差异显著（P<0.05），有统计学意义。

2.3 对比两组患者疾病控制的有效率

观察组患者的有效率是93.65%，对照组是79.37%，观察组显著高于对照组，差异显著（P<0.05），有统计学意义（如下表1）。

3 讨论

在当前的经济取得良好发展背景的情况下，人们的生活水平也出现显著提升，同时也极大改变人们的生活方式，但是身体健康状况却成为威胁人们生活质量的重要因素。其中慢性病对人们的影响越来越大。慢性病主要是长期积累而出现的一些非传染性的疾病，在临床中最为常见的有：糖尿病、高血压以及冠心病等，由于患者在发病之后，并没有及时采取有效方式进行治疗，从而导致患者的病情逐渐恶化，有的还引发许多并发症。从当前慢性疾病发展情况可知，已经发展成为威胁人们的隐形杀手，因此，为了能够有效控制以及预防慢性疾病的蔓延。这需要结合慢性疾病的出现状况而加强健康教育，不断在预防以及控制疾病方面发挥积极作用。通过总结社区中患者发生慢性疾病发病的类型，而给予对应的疾病健康教育，如发放疾病健康手册，提升患者对疾病的认知能力等。此外，在社区中开展疾病相关知识的讲座，纠正患者不良的生活习惯，预防患者受到慢性疾病的影响；结合社区情况而建立健康咨询工作室，为患者提供良好的服务。由于许多慢性疾病和患者的饮食有密切关系，这就要求在开展健康教育过程中需要做好饮食指导，并加强锻炼，提升患者自己身体的免疫力。

在此此调查和研究中，从2016年8月至2017年8月选取某社区中126例慢性病患者进行研究，分为观察组和对照组，分析慢性病预防控制中采用健康教育所具有的作用，对照组通过用药指导，而观察组则增加健康教育，对比两组患者的效果，结果：观察组患者掌握疾病知识的能力是（89.5±3.8）分，对照组是（78.4±4.1）分，观察组优于对照组，差异显著（P<0.05），有统计学意义；观察组患者生活方式改善是（90.1±3.2）分，对照组是（87.3±2.3）分，观察组优于对照组，差异显著（P<0.05），有统计学意义；观察组患者的有效率是93.65%，对照组是79.37%，观察组显著高于对照组，差异显著（P<0.05），有统计学意义。

综上，慢性病预防控制中采用健康教育，可以帮助患者纠正不良生活习惯，同时有效控制疾病传播，值得推广和运用。

参考文献

刘建华，郑能雄，徐幽琼.福州市疾病控制系统慢性病预防控制能力现状调查分析[J].慢性病学杂志，2015，16（05）：535-537+541.

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席晶晶，夏小亮，司向，翟屹，施小明.2011年全国疾控机构慢性病预防控制人力资源配置的现状分析[J].中国慢性病预防与控制，2014，22（03）：287-289.