儿童少年卫生学在学校常见病预防中的重要性分析

李健

【摘 要】目的：分析在学校开设儿童少年卫生学对常见病的预防作用及重要性。方法：将2016年9月-2017年6月本县开设儿童少年卫生学的6600名中小学学生分为观察组，将2015年12月-2016年8月本县未开设儿童少年卫生学的6500名中小学学生分为对照组，记录两组常见病检出率，分析儿童少年卫生学对学校常见病的预防作用。结果：对照组检出常见疾病（31.05%）明显比观察组高（19.48%），有统计学意义（P<0.05）。结论：在学校开设儿童少年卫生学能提高学生对卫生常识的重视，有效降低常见病发生率，促进中小学生健康成长，值得在中学、小学大力推广。

【关键词】学校；儿童少年卫生学；重要性；常见病预防

Abstract Objective： To analysis the preventive effects and importance of children and juvenile hygienics for common diseases in school.Methods 6600 cases of Primary and Middle School Students who set up children and juvenile hygienics in our district from Sep 2016 to June 2017 were divided into the observation group. 6500 cases of Primary and Middle School Studentsin our district from Dec 2015 to Augf2016 who did not have children and juvenile hygienics were divided into the control group， recorded the common diseases rate of the two groups， analysis the preventive effects of children and juvenile hygienics for common diseases in school.Results The common diseases detection rate of the control group （31.05%） was significantly higher than that of the observation group （19.48%），it has statistically significant （P < 0.05）. Conclusion Children and juvenile hygienics setted up in schools can improve students' attention to health knowledge， its effectively reduce the incidence rate of common diseases， and promote healthy growth of primary and middle school students，It is worth promoting in middle school and popularizing primary school.

Key words： School； Children and juvenile hygienics； importance； Prevention of common diseases

【中图分类号】R195 【文献标识码】B 【文章编号】1672-3783（2018）01-03-0-01

学校是疾病传播的高发地区，人群密集，很容易造成中小学学生免疫力低下，多发龋齿、营养不良、沙眼、近视等疾病，不利于学生的健康成长[1]。所以，在中小学校开展常见病预防工作，有效提高学校及学生对卫生知识的重视，对降低学校常见病、多发病、易发病的发生率，切实保证在校中小学生的身心健康具有十分重要的意义和作用。众所周知，儿童少年卫生学是一门实用性较强的预防医学学科，通过研究教育、环境、教养与青少年成长关系，进一步促进儿童少年的身心健康发展。为此，本文就儿童少年卫生学对中小学校常见病预防作用进行探讨。内容报告如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

观察组为2016年9月-2017年6月本县城开设儿童少年卫生学教学的6600名中小学学生，其中男生3006名，女生3594名，年龄6-16岁，平均（10.7±2.0）岁；对照组为2015年12月-2016年8月本县未开设儿童少年卫生学教学的6500名中小学学生，其中男生2990名，女生3510名，年龄6-15岁，平均（10.5±1.9）岁。

1.2 方法

对照组给予常规疾病预防工作，根据卫生防疫机构要求开展疾病预防工作。

观察组在教育过程中开设儿童少年卫生学教育，对中小学常见病列入教学内容，每周花一课时时间为学生讲解儿童青少年常见疾病、发病机制、临床表现、防治方法等相关知识，通过向学生提问、播放视频等形式提高学生对常见病知识知晓率。养成良好的饮食习惯，少吃零食、勤洗手，有不適症状时及时告知老师，及时控制疾病。

1.3 统计学方法

采用统计学软件spss13.00处理，百分比（%）表示计数资料，组间对比经x?检验；以P<0.05有统计学意义。

2 结果

对照组检出常见疾病例，占31.05%；观察组检出常见疾病例，占19.48%；观察组常见病发生率明显低于对照组，有统计学意义（P<0.05），见表1。

3 讨论

学校人口密集，青少年众多。中小学生的机体功能发育不完善，他们年龄小、免疫力低，是疾病高发、易发人群。儿童少年卫生学是一门专门研究影响青少年身心健康发展相关影响因素的专业学科，研究对象主要为中小学生，是预防医学的重要组成部分[2]。旨在通过改善外界环境，采取相应的卫生防范措施，提高青少年对常见疾病的防范能力，为儿童少年在学校健康成长提供良好的生长环境，促进青少年身心健康发展。

儿童少年卫生学的研究内容主要包括社会、心理、生物三个维度，在了解儿童生理、心理发展规律基础上对营养、体育、疾病、家庭等先天或后天因素对青少年生长发育的影响作用进行分析，并提出有效的干预措施，如加强营养支持、体育锻炼等，增强青少年体质，养成健康饮食习惯，引导青少年学会适应社会环境。青少年容易受到疾病的困扰，对青少年常见病提高警惕，并给予预防、监测措施可以减少常见病发生率[3]。学校开设儿童少年卫生学这一课程，每周为学生讲解常见病防范知识，对不同地区常见意外疾病疫情事件提高警惕，加强宣传，定期检测视力、口腔卫生情况，对蛔虫病、营养不良、视力低下等常见病做好防治工作，有效控制疾病发生与蔓延。同时，近年来，青少年心理卫生问题日益突出，已经引起了临床的高度重视。了解不同年龄段青少年的心理体征、常见心理问题、相关影响因素，对青少年进行心理教育，为学生提供心理咨询。因此，通过在中小学实施儿童少年卫生学教育，有效引导青少年树立积极健康的心态，多与同伴交流、沟通，老师做好引导工作。进一步严格禁止中小学生吸烟酗酒、打架斗殴、逃课上网，充分了解学生家庭环境情况，防止因家庭暴力、对性知识不了解出现犯罪、怀孕、自杀等问题。作为学校来讲，要做好卫生安全相关工作，如教室卫生、寝室卫生、体育卫生、劳动卫生、用脑卫生等，制定相应的卫生标准，使各项卫生监管工作有据可依[4]。对于残疾学生这类特殊人群，学校应在少年卫生学教学过程中给予更多的关注。再次，青春期少年是一个特殊时期，青少年的性器官发育迅速，心理会发生相应的变化，此时应注重性知识教育、心理卫生知识教育，树立积极心理状态。

本文观察结果中，观察组学生经过儿童少年卫生学教育后，常见病发生率为19.48%，明显低于未开展儿童少年卫生学教学的对照组（31.05%），可见，儿童少年卫生学的开设对降低学校常见病方面有积极作用，对青少年健康正常有促进作用。

综上所述，青少年是祖国的未来，承载家庭的希望，青少年健康成长是国家、学校、家庭关注的重点。儿童少年卫生学的实施，进一步提高了中小学校对青少年心理卫生、生理卫生的重视，引导青少年树立正确的价值观、人生态度，抬高对常见疾病知识知晓率及防范能力，养成健康的饮食、运动、生活习惯，有效降低近视、龋齿、营养不良等常见病发生率，促进少年儿童身心健康成长。

参考文献

李生慧.预防医学专业“儿童少年卫生学”本科教材建设历程与新版教材特點[J].中国学校卫生，2015，36（8）：1121-1122.

李彩玲.分析儿童少年卫生学在学校常见病预防中的重要性[J].临床医药文献电子杂志，2016，3（1）：174.

吴瑞，李建桥，曹型远等.重庆市某库区县留守中学生心理健康与社会支持的关系[J].中国学校卫生，2014，35（5）：685-687，690.

徐幽琼，张晓阳，刘小华等.福州市6～18岁儿童少年饮水暴露参数的研究[J].环境与健康杂志，2014，31（9）：780-783.