走进潜能生

范美群

张同学不是个“省油的灯”！从开学第一天起我就发现了。

果不其然，以后的一个月，他几乎没有哪周不迟到，几乎没有哪天不瞌睡，几乎没有哪节课不乱动发出声响。老师同学都怕了他。不管怎么骂怎么劝，他都“涎”着那张长满痘的脸说，“老师，不好意思，实在没办法，我从小就有多动症”。我无话可说，也只好作罢。直到那个周一的德育课，大家都在开心地玩着自己准备的游戏，唯独他坐在位置上发呆。我觉得奇怪：照理，这该是他疯了的时候，今天是怎么了？把他叫出来谈话，他还是“呵呵，没事，中午没睡好”了之。

“是不是家里有什么事？”我不相信，便反问。

“也沒什么，就家里有点小事。”他小声地说，眼神有些犹疑。

“到底怎么了？你相信我就可以跟我说。”我这是逼问的节奏，他不可以不相信我的！

突然，他没有再回答，只是流起了眼泪。我更觉得不对劲，轻轻地拍了拍他的肩膀。这下他失声痛哭了起来。我惊呆了！一个十四岁的男孩子，一个从来都是嘻嘻哈哈的大男孩痛哭了！原来，不为别的，只是因为那天他从一个月前外出打工了的母亲那里得知：他的母亲在一周前跟他的父亲离婚了（说是父亲，其实是养父———是他的母亲在四川大山家乡被买婚，又遭弃后再嫁的一个男人）。被生父遗弃时，他才八个月；被母亲带到养父家中时，他才三岁。而今当母亲问他说自己是否可以再嫁时，他十四岁。他告诉我，当时他想跟母亲说：“如果还有那么一个人愿意收留我，我还有什么话可说呢？”听罢，我只觉得一阵心痛。

他说，读书这么多年来，一直就有人不怀好意地笑问：“你的爸爸呢？”进高中，面对新环境，他想改变，让自己变得开朗，让同学们觉得他什么事都看得开，所以就想出风头，让人注意他，所以才会有斑斑劣迹。

当时，我已泪流满面：这样的人生际遇，若发生在我身上，我承受得了吗？他才十四岁啊！我有什么权利嫌弃他、厌恶他？我只有真心地佩服，而不是同情；我只有真切地关心，而不是生硬地要求与约束。

自此，我刻意留心。我会安排得力的同学关注他，从出勤到校到上课状态，从穿衣吃饭到一笑一颦；同时，在我的语文课堂上，凡是有关家庭与社会温暖之类的开放性话题，我都刻意让他发表自己的见解，并对他作出及时肯定与指导；另外，学校举办“红五月”合唱比赛，他想当指挥，经全班同学民主评议并最终同意后，我请来专业的音乐老师给他指导，并给他加油鼓劲，最终他获得“最佳指挥”的荣誉称号；经常，我会在他喜欢的乒乓球台附近出现，跟他过招的同时，和他聊聊学习与生活。日子长了，他就习惯了跟我毫无生疏感地相处，不管大事小事都会跟我“唠”上几句。有了这种关注，他多了一份温暖，在课堂上多了很多认真的眼神，在课后也少了很多无聊的恶作剧，晚自习下课还能看见他跑去二楼问科任老师题目的身影。

只要走进“潜能生”，他们定能被唤醒、定能被转变。

（作者单位：华容县职业中专）