浅谈提高初中生英语听说能力的有效策略

【摘要】培养初中学生的英语听说能力是初中英语教学中的重点。初中学生们具备良好的英语听说能力，他们的英语成绩和英语使用能力就会得到充分加强。因此，当前初中英语教师们应当要知晓自身所承担的责任，要在具体的英语教学过程中投入精力去进行自身英语教学方式的升级和改革工作，从而让初中学生们的英语成绩得到充分提升。就此本文结合实际，浅谈提高初中生英语听说能力的有效策略。

【关键词】初中生；英语；听说能力；策略

【作者简介】刘志花，江西省上饶市上饶县石狮学校。

引言

随着时代的发展，当前我国教育部门对于初中英语教学的重视程度逐渐的加强。现今初中英语教师应当要充分意识到传统的初中英语教学方式是难以让初中学生的英语听说能力得到加强的。因此，现今初中英语教师应当要注重与英语听说能力教学，让初中学生的英语听说能力可以得到大幅度的提升，然而在具体的英语教学过程中，许多初中英语教师的英语听说教学方式存在着许多的问题，这些问题需要初中英语教师采取有效的解决的策略去解决，进而让初中学生的英语成绩得到加强。

一、现今初中英语听说能力教学存在着的问题分析

虽然目前许多初中学校已经开始重视学生的英语听说能力教学，但是在实际的教学过程中，许多初中英语教师的听说能力教学方式依旧存在着许多的问题，下面列举，当前初中英语教师英语听说能力培养教学存在着的问题。

1.教师对于英语听说能力教学的忽视。目前许多初中英语教师所采用的英语教学方式是以词汇教学和语法教学为主的，这种教学方式是受到应试教育影响相当深的。这种教学方式虽然可以让初中学生在英语考试中获取高分，但是这种教学方式是不能让学生的英语听说能力得到加强的。现今的时代是对于英语人才极为苛刻的年代，拥有完善的英语听说能力人才才是时代所需求的。因此，当前初中英语教师应当要改变传统的英语教学方式，要投入精力去寻求契合时代需求的初中英语听说能力教学方式，进而让初中学生成为契合时代需求的英语人才。

2.缺乏听说氛围的塑造。想要让初中学生的英语听说能力得到加强，当前初中英语教师在进行英语听说能力教学的时候一定要注重英语听说氛围的塑造工作。然而在实际的英语教学过程中，许多初中英语教师并没有意识到这一点，他们往往在课堂教学中抽出一段时间让学生去进行英语文章和英语词汇的朗读训练，他们认为这种教学方式是可以让学生的英语听说能力得到提升的。然而，这种教学方式只会让初中学生产生敷衍心理，学生并没有全身心的投入到英语听说能力培养中去，他们的英语能力并没有得到实质性的提升。因此，现今初中英语教师应当要注重听说氛围的塑造工作。

二、初中英语教学中提升学生英语听说能力的有效策略分析

现今初中英语教师应当要知晓自身英语教学方式所存在着的的问题，要对这些问题进行分析，然后提出针对性的解决策略，从而让初中学生的英语听说能力得到大幅度的提升。在具体的教学过程中，初中英语教师可以采用如下的方式进行教学。

1.教师应当要重视培养学生的英语听说能力。当前初中英语教师应当要充分意识到现今我国教育部门和社会对于英语人才的要求逐渐的提升。因此，当前初中英语教师应当要投入精力去培养学生的英语听说能力，从而让他们成为契合时代需求的英语人才。在具体的英语教学过程中，初中英语教师可以制定契合的教学计划基于学生听说能力培养的空间。例如：教师可以在教授新课的时候，在课堂的前十分钟基于学生朗读文章的空间，让学生能够锻炼自身的语感、纠正自身的音准，这样他们的英语听说能力就会提升，教学们的教学效率也会得到加强。

2.塑造浓厚的英语听说教学氛围。当前初中英语教师应当认识到想要让初中学生的英语听说能力得到提升，就一定要注重塑造浓厚的英语听说教学氛围。在具体的英语教学过程中，初中英语教师可以根据书本教材内容去进行情境的塑造工作，然后让学生在契合他们心理的氛围中去进行听说能力训练。例如：教师可以采用表演的形式去塑造一些和现实生活息息相关的教学情境，教师可以模拟出外企的面试环境，让学生去进行英语听说能力锻炼。此外，初中英语教师也可以举办英语辩论比赛，让学生的英语听说能力得到锻炼。

3.要注重学生基础知识能力的提升。现今初中英语教师应当要认识到提升学生基础知识能力对于学生英语听说能力提升的重要性。在具体的教学过程中，初中英语教师可以采用听写教学和模块教学的模式让初中学生的词汇量得到充分加强，这样他们提升自身英语听说能力的进度就会加快，他们将会拥有极其优秀的英语使用能力。此外，初中英语教师也应当要让学生能够敢于说英语，教师可以采用激励教学的形式进行教学。例如：教师可以设立一些小小的物质奖励让学生积极的使用英语口语来回答问题，这样他们的英语听说能力就会得到充分加强。

三、结语

综上所述，随着时代的发展，当前初中英语教师应当要充分认识到自身英语教学方式所存在着的局限性。因此，初中英语教师在进行英语教学的时候应当要重视学生英语听说能力的培养。在具体的教学过程中，初中英语教师可以塑造浓厚的英语听说教学氛围，可以提升学生基础知识能力，进而让学生的英语听说能力得到大幅度加强。

参考文献：

[1]周婷.學习的助力器[J].小学科学（教师论坛），2016（04）.