关于体育教育训练学科未来发展趋势探讨

张传新

摘 要：现今，随着社会的进步，我国体育教育训练学科也得到相应的发展。然而当前依然还存在着一些问题，体现在不同学校专业水平参差不齐以及缺乏特色等方面。为了实现更长远地发展，需要加强对这些问题的重视，积极推进体育教学模式的改革与转变，拓展教学方式，不断丰富教学的内容，形成完整的体育教学体系。本文首先分析我国体育教育训练学科中存在的问题，然后探究其未来的发展趋势。

关键词：体育教育训练学科 问题 未来发展趋势

中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）03（a）-0001-02

对于体育教育训练学科而言，是一门关于体育教育以及运动训练的学科。同时该学科以运动人体科学以及现代化教学理念为出发点，从而开展体育教育活动，并探究其中的规律，提供相应的有效地指导。体育教育训练学科其教育目标在于对体育运动训练相关高素质人才的培养，并关系着我国体育与教育事业的发展。基于这一背景，很多学校都在加强体育教育训练学科的改革，加强国际之间的沟通，不断提高教学的科学性。因此，关于体育教育训练学科的研究有着非常重要的现实意义，需要了解其特点以及现状，并做好教学经验的整合，从而把握该学科未来的发展趋势。

1 我国体育教育训练学科中存在的问题

1.1 学校体育教学水平参差不齐

对于体育教育训练学科而言，其突出的问题在于不同学校在体育专业教学水平上存在不平衡的状况。这其中的影响因素是因为我国逐渐实施的扩招政策，使得一些学校努力扩充体育教育训练学科，而忽视了自身的教学水平与现实的实际情况。一味地达到扩充专业的效果，而缺乏实际专业教学水平的提高，使得相关专业缺少实质的内涵与专业底蕴。这一现实发展情况下，对于体育教育训练学科今后的发展形势并不乐观。因此，这种通过采取扩招方式来建立的体育教育训练学科缺乏一定的实际意义，与该学科未来的发展趋势相脱离。

1.2 出现盲目建设的问题

随着我国体育事业的不断发展与进步，社会需要更多的体育优秀人才。这时很多学校为了迎合社会发展的需求，盲目地进入体育教育训练学科的建设中，并以培养体育专业技能人才为目标。例如：一些师范类的院校以及体育学校都开设出相关的体育学院，当然这一做法能够在一定程度上加强相关体育人才的培养，同时有着积极的影响；然而对于一些政法与理工的学校，他们本身的教学特色就是在于政法与理工人才的教学培养，这些学校有的也加入盲目建设体育教育训练专业的队伍里面，从而使得该体育教育训练学科专业的学生得到盲目的增长趋势，这样必然会出现饱和的状态，造成人才过剩的现象发生。

1.3 体育教育训练学科建设缺乏特色

当前，在体育教育训练学科的建设方面，其专业内容非常的相似，缺乏自身专业的特色与亮点。对于相关高校而言，需要加强专业的建设，并体现出自身的教学特点，从而有助于加强校园文化建设，彰显教学的优势。但是，在实际的学科建设中，其专业教学设置主要以排球、体操、足球等为主，在训练理论方面没有形成自身独特的教学内容，缺少理论与方法的研究。对于缺乏特色的体育教育训练学科建设来说，将会影响学生的就业率，甚至会使得该专业慢慢走向衰败。

2 我国体育教育训练学科的未来发展趋势

2.1 推动体育教育训练学科的综合性发展

随着我国教育体制的不断完善与推广，不同学科之间也出现了渗透与融合趋势。基于这一发展趋势，我国的体育教育训练学科需要逐渐向综合方向发展。体育教育训练学科本身就有专业交叉性的特点，其内容应该与时代特点以及体育发展保持密切的联系。现今，随着社会的发展，教育的不同领域也得到相应的转变与发展。面对社会市场竞争日益激烈的局面，体育教育训练学科需要逐渐拓展，来彰显自身的竞争优势。因此，体育教育训练学科需要做好内部与外部的综合，不断实现综合性发展。所谓的内部综合其实就是让体育教育训练学科与其他相关的体育学的学科进行综合，实现与其他学科的融合。而外部综合是指该学科与生理学、心理学等学科的结合，不断实现学科内容的完善与拓展。对于体育教育训练学科来说，有着跨学科以及多层次的特点，需要加强与教育学、社会学等其他学科的结合，做好内部与外部的整合，从而不断加强自身专业学科的建设。其中一些如瑜伽、高尔夫等休闲体育也逐渐流行起来，并受到更多人的喜爱。这也充分说明体育教育训练学科在未来发展的过程中应该加强与休闲体育的结合，健全体育教育训练学科的建设，从而加强体育人才的培养。

2.2 建立独立的发展模式

体育教育训练学科的发展趋势需要迎合时代发展的趋势，结合社会发展的特点，不断建立自身独立的发展模式。体育教育训练学科需要做好内部与外部结合的同时，不断完善自身的学科体系建设，并在综合的发展过程中，寻求自身的独立性。这是由于我国的体育教育训练学科并不完善，还在初步发展的时期，需要与其他学科进行整合，吸收更多优秀的经验，并探索自身的新发展。在当前社会竞争加剧的情况下，社会的各个领域都在寻求新的发展空间，都在探索自身的独立性。其独立性就是在发展过程中找到自身的特点以及学科的优势，形成自身的专业体系。只有建立独立的发展模式，这样才能更好地迎合社会的发展，才不会被其他学科或者专业所代替。为了更好地实现体育教育训练学科的独立特性，应该以自身独特的体育形式为出发点，逐渐实现自身的独立发展。还有，应该该学科作为教育发展的出发点，并通过其他外部的学科进行完善。在实际的教学环节中，需要不断明确体育教育训练学科的任务，始终以体育为主，而不能让其他学科所取代，需要探索出自身发展的特色，推动学科的独立性发展。

2.3 為竞技体育提供科技支撑

随着我国综合国力的不断加强，人们的素质得到不断的提升。同时我国体育事业也发展起来，并逐渐进入体育大国的队伍之中，体现出我国体育的实力与独特的魅力。特别是在2008年我国成功举办了奥运会，并获得非常好的成绩。与此同时，我国更加提高了对于体育运动员的重视与培养，体育教育得到不断推广，并逐渐向体育强国进行迈进。在体育战略建设的环节中，需要对于运动员的培养策略进行相应的转变，及时更新教育理念，并逐渐向应竞技体育进行过渡，促进我国竞技体育的发展。这时需要一些高校应该不断完善教学内容与模式，建立相关的竞技体育的学科，加强相关竞技体育人才的培养。其中对于体育教育训练学科的建设，应该针对在校的运动员，并加强相应的体育技能的训练，从而不断提升在校运动员的成绩。这也体现出体育教育训练学科培养方式的转变，由单一的人才培养模式逐渐过渡为提供给竞技体育更多科技的支持，从而成为新的发展方向与途径。

3 结语

总之，对于体育教育训练学科而言，需要与时代发展相结合，不断寻求与探索新的发展方向。需要以我国体育战略教学目标为基础，加强理论与实践的学习，并在实际教学的过程中树立明确的教学目标，做好教学内容与形式的拓展与转变。同时对于本身的学科体系进行不断的优化与完善，实现外在与内在的结合。还有，应该体现出学科的个性化以及独立的特点，把其特殊性与具体的体育项目密切联系，从而加强对于运动员综合素质的培养，提高体育技能，并促进其身心健康发展。

参考文献

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