高校思政教育与心理健康教育关系探究

郭健明

摘 要： 高校思想政治教育与心理健康教育是不可分割的统一整体，两者具有共同的教育目标、教育活动主题及教育内容。重视心理健康教育，有利于延伸思想政治教育的内涵，丰富思想政治教育的途径，提高思想政治教育的时效性。高校应当积极探索心理健康教育新方法，加强家校合作及师资队伍建设。

关键词： 思想政治教育 心理健康教育 关系

具有正确的人生观、世界观、价值观和道德观，以及健康的心理，是大学生全面发展的必要前提。目前我国高校对学生的思想政治教育的理论和方法已较为成熟，然而对学生的心理健康问题的关注度有待提高。大学生是一个特殊的群体，处在人生的特殊阶段，因此有着这一时期特殊的心理特点，将他们培养成为身心健康的高素质人才是高校教育的首要任务。所以，高校在做好思想政治教育工作的同时，还需要加强对大学生心理健康教育的重视。

一、思想政治教育与大学生心理健康教育的共同点

心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分，也是大学生思政教育工作顺利开展的前提和保障。大学生心理健康教育工作及时有效地开展有利于思想政治教育工作的有序推进，同时是对高校思想政治教育的丰富和发展。思想政治教育和大学生心理健康教育虽然在理论基础、工作方法、教育模式等方面存在一定的差异性，但是两者仍然具有共同之处。

1.教育的根本目标一致。

大学生心理健康教育和思想政治教育工作的根本目标是一致的，都是为了促进学生的全面发展。针对大学生的心理健康教育，主要是通过对大学生进行心理卫生知识和技能教育，培养学生良好的心理品质和健全的个性，从而增强其面对未来可能受到的心理冲击的适应力，促进其心理健康的发展。思想政治教育是教育者用一定的政治观点、思想体系、道德规范对学生施加有目的、有计划、有组织的影响，通过不同的方式和途径开展一系列的教育实践活动，引导、转变学生的思想和行为，达到培养社会主义建设者和接班人的目的。尽管在高校开展心理健康教育和思想政治教育的教育方法、手段各有不同，但是根本目的是加强素质教育，使学生德智体美全面发展。

2.开展教育活动的主体一致。

在高校中，思想政治教育工作的主要承担者是辅导员。高校辅导员在做好日常学生管理工作的同时，其本职工作是开展思想政治教育，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立马克思主义的坚定信念，帮助大学生养成良好的道德品质。另外，大学生在校期间与辅导员的接触相较于其他老师或者学校教职工而言要多很多，因此辅导员可以在第一时间了解学生的心理状态和动向，对于心理状况出现问题的学生及时采取措施，通过谈心、引导的方式帮助学生走出心理困境，对于问题严重的学生可以及时转交给专业的心理教师。因此，辅导员也是高校开展心理健康教育的重要力量，是走在心理健康教育最前线的主力军。

3.教育工作的内容一致。

心理健康教育应以引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观及良好的思想道德素质为前提，而学生积极健康的心理状态为学校顺利开展思想政治教育提供了保障，因此高校思想政治教育和心理健康教育在教育内容上是相互补充、互为前提和保证的。帮助学生解决心理问题，改正心理偏差，走出心理困境，形成健康的心理，是提高高校思想政治教育工作实效性和针对性的有效途径，同时可以达到让思想政治教育的内容更加贴近学生的日常学习和生活，帮助学生养成完整人格的目的。良好的思想道德品质有利于学生心理素质的进一步提高。具有远大理想及高尚情操的学生，一般更具备正确的自我认知能力和较强的辨别能力，能够以顽强的毅力和积极的心态主动调适自己的心理状态及情绪、自觉培养健全人格。

二、心理健康教育对思想政治教育的意义

心理健康教育与大学生思想政治教育是密切相关的，两者共同促进学生的成长成才，缺一不可。心理健康教育对于思想政治教育的内涵、教育效果及教育方法的改善具有重要意义。

1.有利于延伸思想政治教育的内涵。

以往的思想政治教育的主要内容包括世界观教育、政治观教育、人生观教育、法治观教育和道德观教育，而这些强调社会对学生的政治、思想等方面的要求，忽视学生的心理需要，例如如何调节情绪、应对挫折和消除不良的行为习惯等。通过调查研究发现，在思想上出现问题的学生一般都会有不同程度的心理问题。另外，以往的思想政治教育倾向于将学生的问题和行为偏差笼统的归结于思想问题或者是认知问题，从而忽略学生成长过程中的差异性，降低了思想政治教育效果。因此，重视学生的心理健康教育，可以弥补传统思想政治教育内容的不足，延伸思想政治教育的內涵。

2.有利于增强思想政治教育的教育效果。

心理健康教育关注学生的心理问题，在教育内容上从学生的实际出发，重视学生的心理问题，符合当代大学生的心理需求，提高学生接受思想政治教育的主动性，增强学生对思想政治教育的认可。另外，心理健康教育强调学生的个性发展，关注不同学生的不同心理特点和需求，从而大大提高思想政治教育的针对性，避免教育对象的笼统和教育方法的千篇一律。心理健康教育从学生的角度出发，强调师生平等，有利于建立良好的师生关系，避免学生对老师和教育内容的抵制，从而将所学内容运用到人际交往等现实生活的方方面面，提高思想政治教育的实效性。

3.有利于丰富思想政治教育的方法和途径。

心理健康教育是通过研究学生的心理活动和心理特点对学生进行心理上的教育。通过心理测验和测量等科学手段，检验学生的心理是否健康，从而对心理存在问题的学生及时采取措施。通过检测获得的数据科学二可靠，有利于不断提高学生的心理素质。另外，最新的心理学教育方法可以帮助老师从学生的个性和人格特点出发教育和影响学生、理解学生，从而增强思想政治教育的科学性和针对性。

三、加强大学生心理健康教育的途径

加强大学生心理健康教育，需要各级各类教育主管部门、社会、学校的共同努力，本文主要从思想政治教育的角度探讨如何加强大学生的心理健康教育。

1.加强与家长的合作，形成教育合力。

家庭环境和父母的影响对于大学生的心理健康有着极其重要的作用，高校的思想政治教育工作应该积极努力地取得家长的配合与支持；通过各种形式的活动多与家长进行沟通，例如家长开放日、家长会，有条件的高校可以针对有意愿的家长开展心理健康教育的培训活动。通过这些活动，一方面可以让家长及时了解学生在校期间的心理状况，从而在必要的时候取得家长的建议和要求，避免在处理学生心理问题时采用一些不妥当的方法。另一方面，也可以向家长普及心理健康教育的基本知识，提高家长心理健康的意识，增强心理健康教育的基本技能，从而形成家校合力，共同促进学生心理的健康发展。

2.加强高校心理健康教育的师资队伍建设。

高校心理健康教育工作最主要的承担者是各校心理中心的专业的心理健康工作者和辅导员或者班主任。因此，加强高校心理健康教育师资队伍建设，首先要加强辅导员或者班主任的心理健康教育专业化建设，定期开展专业培训并且加强心理健康教育培训基地建设，不断提高培训质量。同时，各高校的不同部门可以有针对性地对本部门老师进行培训，并根据各个部门的特点制定相应的工作制度和工作内容，从而全面提高大学生心理健康教育的实效性，建立一支专业化水平较高的心理健康教师队伍。

3.丰富心理健康教育的方法和途径。

心理健康教育应该从学生出发，针对学生的心理特点开展形式多样的教育活动，避免过多的理论讲解，引起学生的抵触情绪。高校在有针对性地开展心理健康知识讲座、宣传活动，普及心理健康教育知识的同时，还可以充分利用网络等新媒体资源，引导学生在网络上学习心理健康知识，利用网络开展网上心理咨询，避免学生对面对面的心理咨询产生抵触情绪。但是需要注意的是，在利用网络开展心理健康教育的同时要扬长避短、趋利避害，引导学生区分和抵制暴力、色情等反社会的和不健康的内容，避免给学生带来负面影响；同时端正学生的上网动机，避免“网瘾”的出现。

心理健康教育是高校思想政治教育的有机组成部分，是我国高校开展思想政治教育应有的题中之意。要做好新形势下的思想政治教育工作，就必须高度重视心理健康教育，并将其纳入大学生思想政治教育的工作范畴之中，将大学生思想政治教育与心理健康教育工作相结合，探索高校思想政治教育的有效新途径，从而促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]李悅.大学生心理健康教育对策研究[D].长春：吉林大学，2012.

[2]孙竟猛.大学生心理健康教育模式探索[D].哈尔滨：哈尔滨工程大学，2005.

[3]戴兴玉.论当代大学生心理健康教育及实施途径[D].长春：吉林大学，2005.

[4]贾巍.我国当代大学生心理健康教育探讨[D].长春：东北师范大学，2003.

[5]王佳莉.积极心理学与大学生心理健康教育[J].教育探索，2013（3）：138-139.

[6]姚本先，陆璐.我国大学生心理健康教育研究的现状与展望[J].心理科学，2007，30（2）：485-488.