角色扮演在初中历史教学中的作用探讨

李春凯

摘 要：现阶段伴随着我国教育体系的不断深入改革，在初中历史教学中，各种类型的教学方法层出不穷，从而为教学成效提供了有力的支撑。但是在传统的初中历史教学中，主要是教师来讲解理论知识，并为学生做出示范动作，再由学生来模仿教师，这样就会导致学生失去对历史的兴趣。因此，在初中历史教学中教师要运用角色扮演法来提升学生的参与度，从而激发学生的积极主动性。本文主要阐述了初中历史教学中角色扮演的概述与重要性分析，目前初中历史教学中角色扮演法遇到的现状以及如何改进初中历史教学中角色扮演法的运用策略。

关键词：角色扮演;初中;历史;教学;作用;探讨

一、初中历史教学中角色扮演的概述与重要性分析

初中历史教学中的角色扮演法主要是通过运用虚拟的场景，以人和物之间的表演，从而呈现出历史课里的活动。同时，角色扮演法是在课程改革以来运用得比较多的一种方法，它主要是以学生为主体的教学方法，极具受到学生们的欢迎。

初中历史教学中角色扮演法的重要性分析有以下几点：（1）角色扮演法可以提升学生的学习效率。角色扮演法主要是以学生为主体，主要是通过教师来引导，才能够提高学生的积极主动性。与此同时，角色扮演法是一种科学的历史教学方法，才能够促进初中学生的身心健康发展。（2）角色扮演法可以提升学生对历史学习的积极性。目前角色扮演法在初中历史教学中有着广泛的应用，它不仅可以改变传统单一的教学模式，也可以提升教学质量。同时让学生发自内心的喜欢上历史的学习，才能够让学生树立对历史的喜爱。

二、目前初中历史教学中角色扮演法遇到的现状

（一）教师在运用角色扮演的教学模式过程中比较单一。现如今在运用角色扮演的方法时，一般都是教师在提出问题，学生来进行思考问题和解决问题的课堂，所以说教师在运用角色扮演教学模式过程中比较单一。此外教师并没有将角色扮演法与多媒体信息技术有效的结合起来，这样就容易造成学生产生厌倦的心理。

（二）教师在初中历史课堂中让学生提出问题是非常困难的。在初中历史教学中，对于如何能够让学生在课堂主动的提出问题，一直都是教师教学的难点。教师在物理课堂教学上只有主动的提出相关的问题，才能引起学生对物理的兴趣，从而能够积极主动的投入到对问题的学习当中。但是，在目前的初中阶段学生来说，学生已经历过从小学到初中的传统教学方式，都已经在潜移默化中习惯了教师提问，而自己的回答的，所以学生缺乏对提出的问题主动性。

（三）教师在初中历史课堂中缺乏创新的教学形式。在初中历史教学中，教师在历史教学过程中需要进行创新，而在历史课堂里过程只注重表面现象，却不注重历史的学习结果，从而导致了在历史教学过程中，就不能够抓住历史教学里的重点，从而不能很好地进行课堂历史教学。

三、如何改进初中历史教学中角色扮演法的运用策略

（一）教师要在历史课堂里要用理论联系到实际生活。在初中历史教学中，教师要用科学正确地方法来引导学生将历史概念和实际生活联系到一起。在初中历史教学实践中，教师首先要选择生活中常见的事物现象为突破口，从而让学生们进行观察与合作学习。现时代随着科学技术的不断发展，可以通过科学研究的方法活动进行训练，不仅可以培养出学生之间的合作意识，还可以培养出学生的创新能力。

（二）教师要改变传统的历史教學模式，从而合理运用角色扮演法。在初中历史教学中，教师为了能够更好的提高历史教学质量和提高学生在学习历史上的能力，所以教师就必须改变传统的教学方式。然而需要教师可以运用角色扮演的方法，来根据学生学习的情况让他们做到在课前就能够相互预习的习惯。比如说在初中历史课堂当中，教师在讲解关于描述《史记·秦始皇本纪》所记载的历史这一节内容时，如果想让学生更多的掌握这一节的相关知识，就需要让学生提前做好预习的准备，并且给学生布置关于对一节内容的了解，然后让学生们进行小组之间讨论和角色扮演的学习，才能够通过这种方式才能够培养出初中学生对历史相关的抽象内容的学习能力。

（三）初中历史教师应该提升自己的综合素质。将角色扮演法运用到初中历史教学中，需要历史教师具备良好的综合素质，所以说历史教师需要不断加强学习来提升自身的专业能力。一方面初中历史教师应该完善自身教学的知识，必须要通过扎实的专业理论水平来促进对角色扮演法教学模式的应用。另一方面需要初中历史教师用客观的态度看待角色扮演法模式，才会提升角色扮演学习的实践。角色扮演法教学模式的学习既能够培养学生间的团队精神，也可同时对学生的身心健康成长有着深远的意义。

四、结束语

综上所述，在初中历史教学过程中，在初中历史课堂中运用角色扮演法，是一个复杂而系统的任务，所以说教师要从多方面问题进行深入的实践。同时，将角色扮演法应用到初中历史教学中，不仅可以引导学生积极主动的参与，还可以有效的提升学生的综合素质。最后是希望角色扮演法和日常的教学进行紧密的相结合，进而利用正确的教学方法来促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]谭永惠.王田怡.论述角色扮演在初中历史教学中的作用探讨[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012，（04）：174-162.

[2]李文华.韩宝龙.浅淡角色扮演在初中历史教学中的作用探讨[J].世界知识出版社，2014，（11）：179-168.