微课在初中英语词汇教学中的运用研究

宁树开

摘 要：伴随网络技术与信息技术的飞速发展，微课这种新型的教学模式也應运而生。其具有短小精悍、内容丰富，并且主题鲜明的特点，将其运用在实际教学中可以取到良好的效果。在初中英语词汇教学中，通过对微课的合理应用可以为学生带来更加新颖的感觉，使得教学内容更加生动形象，激发学生的学习热情，提高教学效果，因此值得广泛应用。本文主体研究了微课在初中英语词汇教学中的运用策略，希望可以与各位初中英语教学工作者共勉。

关键词：微课;初中英语;运用;词汇教学

词汇教学是初中英语教学中的一个重要组成部分，而且也是难点所在。在实际教学中合理地引入微课资源，可以使得词汇教学更加具有趣味性，提高学生的学习热情。通过对微课资源的合理运用，可以有效地弥补传统教学中存在的不足之处，可以更好地吸引学生的注意力。优化学生的课堂学习形式，提高教学效率与教学质量，对学生学习成绩的全面提升具有至关重要的作用。因此，每位英语教师都要在初中英语词汇教学中实现对微课的合理应用。

一、增强微课运用的整体性

伴随信息技术的飞速发展，人们已经进入到信息时代。作为一种新型的教学模式，微课可以有效地激发学生的学习兴趣，提高教师的教学效率与教学效果。所以，在初中英语词汇教学中，教师也要对微课进行合理的设计，实现对教学资源的科学整合，使得教学内容更加科学、合理。另外，在对微课教学进行设计时，教师要结合学生的兴趣爱好、结合学生的英语学习能力与学习水平。对教学进行科学设计[1]，如此一来可以有效地吸引学生的注意力，提高学生的学习热情。第三，教师要结合英语教材对教学内容进行合理设计，要实现微课与教材内容的有机整合，准确地把握教材的细节，要确保教学内容整体结构的合理性。在对教学内容进行选择时，要确保微课教学的整体性，要使得不同的教学模块得到有效的衔接，在此基础上就可以有效地减小词汇教学的难度，使得学生更好的理解与记忆。不仅如此，在实际教学中，教师要尽可能不显示太简单的词汇，而是直接运用语音。教师要对多媒体技术进行全面的了解，要对多媒体教学设备进行熟练的使用，这样就可以更加顺畅地为学生展示微课内容，提高教学效率。

二、增强微课运用的精炼性

微课具有短小精悍的特点，时间一般都是五到十分钟。所以，在初中英语词汇教学中采用微课教学法时，教师要对教学时间进行合理的把握，将其控制在15分钟之内。在此期间，教师要充分发挥微课的作用，提高教学效果。与此同时，还要努力地提高学生对英语词汇的学习欲望，使得学生进行主动的探究与思考。微课主要是基于计算机技术与网络技术而产生的，其中涵盖的内容非常丰富。所以，为了更好地提高教学效率，充分满足时间等方面的要求，那么教师就要确保对微课应用的精炼性。教师首先要科学地选择微课教学内容，合理地缩减与精炼教学内容，要充分突出教学的重难点。另外，在实际教学中还要对重点内容进行充分的强调。除此以外，在对教学内容进行安排时，教师要充分坚持循序渐进、由浅入深的基本原则，要结合学生的实际状况因材施教，对教学内容进行科学设计。在教学中，教师要坚持以生为本的教育理念，充分发挥学生的主体地位，教师要尊重学生、关心学生，为学生营造舒适、轻松的学习环境，使得学生体会词汇运用的语境，更加准确、科学地运用词汇，提高学生的英语素养。

三、增强微课运用的灵活性

在微课教学中，课件是非常关键的，二者具有紧密的关联。如果学生能够对英语学生产生浓厚的学习兴趣，那么就可以达到事半功倍的效果。所以，在备课时，教师要对课件进行精心的准备，要使得课件具有较强的实用性以及灵活性，可以有效地激发学生的学习兴趣。一般状况下，在英语词汇教学中，教师师往往都会借助于一些比较常用的教学软件来开展教学活动，例如PPT以及视频等。这些软件操作非常简单，能够将许多趣味性的东西添加其中。如此一来，就可以有效地信吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。此外，一些教师为了可以帮助学生在视觉与听觉方面获得良好的立体感，那么也会在课件中加入语音文件，进而帮助学生更加准确地把握所学知识[2]。在初中英语词汇教学中，教师要对微课教学进行灵活、科学的运用，要结合课堂教学的实际状况对微课教学的形式与实际进行合理的把握，这样一来，才可以更好地满足学生的学习欲望，提高教学效果。除此以外，在对课件进行制作时，教师还要确保其具有较强的实用性，要结合学生的认知规律以及教学内容，对教学内容进行科学的安排，对知识点进行合理的扩展，引导学生展开深入的思考与探究，提高学生的英语素养。

总之，将微课合理地运用在初中英语词汇教学中，可以使得词汇教学更加具有趣味性，更加灵活生动，更好地调动学生的学习热情，培养学生的自主学习能力。因此，在实际教学中，教师就要合理地把握微课教学的灵活性整、体性以及精炼性，在此基础上达到提高词汇教学效果的目的，推动初中英语教育事业的可持续发展。

参考文献：

[1]刘翠霞.“微课”在初中英语词汇教学中的运用研究[J].校园英语，2017（3）：96.

[2]杨一.初中英语词汇教学中微课的应用优势与实践策略探析[J].时代教育，2017（2）：165-165.