浅谈幼儿园自制玩教具的研究与应用

冯向科 王茂振

摘要：学前教育是幼儿逐步接触世界的关键，然而，相较于幼儿园等教育机构的有效引导，早于幼儿园对幼儿展开第一步教育的无外乎家庭。家庭作为幼儿出生后第一次接触的外部世界，其在引导幼儿，建立幼儿思想、习惯、意识的过程中起到了至关重要的作用。因此，为保证幼儿在各项认知尚未成熟，行为习惯尚未养成，性格性格尚待引导的过程中，有效抓住其各项能力亟待成型的有效时期，利用家庭这一优渥环境，塑造幼儿的良好性格，是家庭教育开展的目的所在。然而，父母教育体系及相关方式在现阶段开展中并非十分科学，因此，认清当前家庭教养方式的发展现状，发现其现存的不足之处，拟定科学的优化策略，保证幼儿拥有良好的家庭教育环境，具有一定的现实意义。

关键词：家庭教养;教养方式;幼儿性格

引言：幼儿的性格发展与其心理素质具有一定的关系，而家庭则在其中起到了重要的培育作用。家庭教育直接体现在家长教养方式上，而这种方式将会潜移默化的影响幼儿的一生。幼儿在早期阶段，就已经形成了自身的性格条件，而这一先天特征则是起着决定性的影响。

一、相关理论概述

（一）家庭教养方式及性格的概念界定

家庭教养方式，顾名思义，则是父母对孩子教养的行为风格，通过行为习惯、生理养育、教育理念等内容进行科学传递，是当前最为普遍的家庭教育方式。由此可见，父母在与幼儿进行家庭教育、行为习惯培养的过程中所形成的互动交流模式，对幼儿的发展具有极为重要的现实意义。幼儿的性格形成与多种因素有关，但主要是受到后期环境的影响，格外强调的是父母的教养作用。从成长阶段开始，父母的养育方式具有鲜明特征，也正是由于方式的不同会对幼儿的身心发展产生不同的影响作用。

（二）家庭教养方式对幼儿性格影响的重要性

培养幼儿的个性发展具有非常重要的意义，对幼儿个性发展的教育和培养，对于儿童今后的生活具有重要的引导作用。在培养幼儿个性发展的过程，让孩子们与家属建立紧密亲切的联系，让孩子们生活在充满爱的氛围中，对于今后孩子与人交往和正面面对生活的态度都有重要影响。在具有爱的环境中生长，培养幼儿健全的个性发展，能够让孩子们对生活更加富有熱情，并以真诚、乐观、宽容的心态面对人际交往和生活。

二、家庭教养方式对幼儿性格的影响

（一）专制型教养方式

专制型教养方式中，父母居于绝对的主导地位，权威的主要代表，以硬性管理的方式对幼儿进行家庭教育。在日常家庭教育环境中，通常幼儿的生活习惯、作息时间等内容绝大多数情况是由父母安全下进行的，父母不在乎幼儿的内心感受，以自我意愿为基础将各项安排强制于幼儿的生活习惯。从出发点来说，父母的这种专制型教养方式的主观情感是值得肯定的，但是立足于幼儿长远发展来考虑，父母在幼儿成长过程中缺乏与幼儿的沟通交流，将自我的思想情感强加于幼儿身上，在对幼儿自由限制的同时，不利于幼儿的未来发展，极易导致幼儿过早的产生叛逆心理。此外，专制型教养方式下成长的幼儿，会存在独立意识不强的问题，性格以依赖、叛逆、急躁为主，以自我为中心，社会适应能力有待提高。

（二）放纵型教养方式

放纵型教养方式下父母对幼儿过分宠溺，这种“爱”的方式，以缺乏最正确思考为主要特征，对幼儿各种顺从。在这种放纵型教养方式下成长的幼儿难以从根本上有效进行区分，其区分能力相对较差，认知无法达到正常水平，同时，在逆境和困境之中的无法自拔，极易形成自私自利的性格特征。一旦父母无法从根本上满足幼儿的愿望需要，则会导致幼儿的性格、情绪等方面存在大幅度波动，严重时甚至会存在伤害他人的负面行为。放纵型教养方式下成长的幼儿，在与他人的社会交际时，缺乏对别人的依赖，仇视对方，安全感不足。

三、优化家庭教养方式，培育幼儿良好性格的建议

（一）提高家庭教养方式素养

幼儿性格培育发展现状中存在诸多弊端，家庭教养方式素养不高是亟待解决的问题。因此，保证家庭教养方式素养的提升，确保其拥有更好的教育能力，可作为幼儿受教过程中的优秀引导者是现代家庭教育发展的关键。对此，本文认为，家长在组建自身家庭教育环境之前，应率先学习如何成为一名良好的学前教育者，认真阅读相关文献内容，并请教有教育经验的教育机构、教师及其他父母，从其身上吸收自身尚且不足的部分，并优化自身的教育手法，才能真正站在培养幼儿各项素养、推动幼儿性格科学培育的高度上，为自家孩子打造科学的家庭教育环境，并采用先进的教学手段引导幼儿性格朝着健康化的方向发展。

（二）正确把握幼儿心理变化

雪茄·奥苏泊尔与让·皮亚杰作为幼儿心理研究的资深学者，对幼儿心理的重要理论是家庭以幼儿心理为教育基础的科学理论。对此，本文认为，愤世嫉俗言论、粗俗卑劣言论、贬低诽谤言论以及道听途说言论都不应出现在拥有适龄儿童的家庭中，家庭教养更需要正能量的传承，确保幼儿接触积极与阳光的事物，有助于其形成良好的性格意识，为幼儿健全人格的构建奠定基础，充分发挥环境潜移默化的影响作用。所以，家长在开展幼儿性格培育教育之前应先阅读并理解两位学者针对幼儿心理的研究，并将此类理论内化为家庭教养方式的基本打造思路。

（三）侧重幼儿良好性格培养

正确把握幼儿心理的基础上，全面的解放幼儿思想，不仅体现在学校教育之中，家庭也应该参与到幼儿性格教育养成之中，在培养幼儿性格方面，首先家长应进行自我充电，了解如何进行幼儿性格教育，并在培育过程中充分还幼儿自由，并在无形中引导幼儿进行情绪转变和习惯改良。细窥人类培养良好性格根本目的，其正是为获得自由而进行交流，拥有足够的交流能力，将能有效的为自己建立良好的社会交际网，并在其中打造属于自己的自由空间。因此，在幼儿良好性格培养中，确保幼儿了解自由与了解如何建立自由空间十分必要。打造幼儿自主性格，推动其科学培养性格，让幼儿建立独立以及坚强的性格。

结束语：综上所述，学前教育是儿童接触社会的阶梯，而家庭则是儿童成长的天地，就自应承担起培养幼儿的重担。但不同家庭经济条件存在差异，实施的教养形式也有着一定的差异，而家庭教养方式则将直接影响着幼儿性格的变化，因此关注家庭教养方式，了解教养中的缺陷之处，以此发挥家庭教养的义务，有效打造科学的化教养模式，培养幼儿坚韧优良的个性，这对幼儿今后发展来讲具有极大的影响意义。