论大众文化对高校思想政治教育的影响及对策

李凌

摘 要：随着中国文化的多元化发展，大众文化对高校思想政治教育的影响越来越大。大众文化不仅对其有革新教育方法等方面的积极影响，也有消解思想政治教育主导理论形态等方面的积极影响。基于此，下文首先分析了大众文化对高校思想政治教育的影响，并提出了相应对策，以期强化高校思想政治教育。

关键词：大众文化；高校；思想政治；教育；对策

引言

学生作为学校教育的客体对象，其思想特点是相关教育工作者的任务能否达成的关键；作为学习的主体，学生的思想认识及价值取向，决定着其对思想品德教育的接受心态和领会程度。就现阶段而言，如何在大众文化的影响下，采取综合措施促进我国高校思想品德教育水平的提高是现阶段高校教育面临的重要问题。

一、大众文化对高校思想政治教育的正面影响

（一）拓展高校思想政治教育载体

现在高校教学课时一般比较充足，实际教学中存在部分教师在教学过程中机械重复讲解知识点的现象，不仅浪费了学生的时间，也降低了学生的学习积极性。大众文化是现代工业社会的产物，其先进的技术性和广泛的流行性在高校深受师生欢迎，具有广泛的群众基础。在新形势下，高校可以借助深受大众文化，诸如纪录片与网络文化等文化载体和大众传播载体，来开展思想政治教育。

（二）丰富高校思想政治教育资源

大众文化为高校思想政治教育提供了丰富的文化素材。利用大众文化资源，可以提高高校思想政治教育的现代化水平，并激发学生的积极性。比如，播放《今日说法》可以进行法制教育，以热播电影《夏洛特烦恼》为案例进行伦理道德讨论。实践证明，大众文化资源能够增加思想政治教育资源获取渠道，实现教育资源互通共享，保障高校思想政治教育资源的全面性和科学性。

（三）革新高校思想政治教育方法

在以往的教学中，高校思想政治教育工作的重点放在了榜样示范、理论教授与实践锻炼等方面。教育工作开展模式不能很好地满足现代学生的心理诉求。当代大学生成长在网络化信息化时代，习惯于图文并茂生动活泼的学习方式。大众文化形式新颖，教师借助现代传播媒介做可以给高校大学生直观形象效果，全方位调动高校大学生积极性。

二、大众文化对高校思想政治教育的负面影响

（一）消解高校思想政治教育主导理论形态

高校思想政治教育的主导理论是马克思主义理论，核心任务是进行社会主义意识形态教育。现阶段，马克思主义理论正面临着大众文化消解的危险，其具体表现如下：第一，大众文化的商业性特点给西方文化的侵蚀提供了机会，大众文化淡化了青年大学生对共产主义远大理想，弱化了对集体主义和国家民族的认同。第二，大众文化的娱乐性新颖性使得大众文化带给大学生感官享受，逐渐消解马克思主义理论体系的逻辑性，它呈现给大学生视觉冲击，使得大学生满足于追逐大众文化产品。

（二）销蚀高校思想政治教育文化环境

高校的文化环境对育人具有重要影响，高等学校培养的是德智体美劳全面发展的社会主义接班人。在实践中，大众文化的快速发展给高校思想政治教育带来了巨大挑战，大众文化伴随的负面信息正在高校校园蔓延。诸如校园随处可见的校园裸贷和网络游戏等等。在某些方面，大众文化与高校思想政治教育工作存在不协调的地方，甚至对大学生的道德评价产生负面影响，导致他们迷失方向、过度沉迷网络、产生虚荣心理等。

三、高校思想品德教育对策

（一）丰富教学内容

思想品德教学最重要的环节还是讲授教学内容，教师应该脱离枯燥乏味的课本，大量选取贴近学生生活的事例，从学生身边的小事出发去讲授思想品德的教学内容，使学生易于感同身受，更好地掌握思想品德的课堂知识。教师还可以利用先进的网络资源为学生播放各种教育宣传片和视频等，用学生习惯的方式去让他们学习，也进一步提高思想品德教学的现代化水平。在具体的教学环节中，教师要学会利用思想道德课本中的插图和具体素材，引导学生发现自己在生活中力所能及的事情，帮助他们养成良好的道德修养，提高他们的思想境界。

（二）重视对大学生理想信念教育

就实践层面而言，单纯的书本知识讲授并不能使学生拥有优良的品质。理想信念教育的实践手段包含以下几方面；第一，发挥校园文化教育导向功能。学校要利用校报、广播和宣傳栏等宣传先进，树立典型，为学生搭建理想信念的教育平台；通过微信、博客、微博以及手机报等大众文化的传媒方式对大学生进行引导教育；利用校园网站，在保证思想性、体现时代精神的前提下，把社会主义核心价值观教育的内容形象化，营造生动而浓郁的理想教育氛围，激发学生产生积极的情感体验与美好的理想与追求。第二，鼓励学生参加社会实践活动。在实践中，学校要支持、鼓励大学生走向和融入现实社会生活，积极主动地参加各种社会实践和公益活动。

四、结束语

学生思想品德水平的高低不仅影响着学生一生的发展，也对中国未来的发展有重要影响。思想品德教育是高校进行德育的主要方式。在新时期，教师需要结合大众文化的积极影响，在授课过程中紧密联系现实生活，提高思想道德教育工作的综合水平。同时，学校、教师与家长应该积极配合并联合起来，为学生思想品德水平的提高做出自己的努力。

参考文献：

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