互动健康教育在急性肾小球肾炎患儿护理中的应用效果观察

金 朱，马燕玲

（云南省昭通市第一人民医院，云南 昭通 657000）

近年来，临床上的肾小球肾炎患者逐渐增多，多见于儿童。其主要是由于溶血性链球菌感染，引起患者出现血尿、水肿以及蛋白尿等症状[1-2]。此病大多属于良性过程，给予一定的护理干预，预后效果非常好。笔者为分析互动健康教育对护理急性肾小球肾炎患儿的效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2013年1月～2015年12月我院收治的26例肾小球肾炎患儿为研究对象，按照是否给予互动健康教育分为对照组和实验组，各13例。患儿年龄3.25～14.00岁，平均年龄（7.5±2.5）岁；住院天数5～22天，平均住院天数（13.6±6.4）天。实验组男9例，女4例；对照组男8例，女18例。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。

1.2 选择标准[3-4]

纳入标准：（1）均符合WTO关于肾小球肾炎的诊断标准；（2）均无肾小球肾炎病史。

排除标准：（1）肾脏等其它部位器质性病变；（2）发育不良者；（3）中途放弃治疗者。

1.3 治疗方法

对照组给予常规护理；实验组在常规基础上给予互动健康教育：（1）根据患儿家属的认知情况，给予健康教育，可采用通俗易懂的PPT展示教育内容；（2）积极与患儿家属进行沟通，正确看待疾病，采取良好的生活习惯，积极配合治疗，可尽快康复，要了解患者的内心恐惧，及时给予疏导，保证家属心态积极；（3）要指导家属严格限制患儿的蛋白质以及水、盐分的摄入，水量要低于1000 ml/d，另外，盐分要低于3 g，严重水肿者蛋白质摄入应低于0.5 g/kg，可根据患儿的康复情况适当的增加蛋白质的摄入，但是不可超过1 g/kg；（4）经常给予患儿卧床休息，改善患儿心功能，降低心脏负荷；（5）由于患儿的使用药物主要是抗感染药物，因此，要为家属讲解药物的副作用、用法用量以及注意事项等。

1.4 疗效评价

观察患儿家属对于健康知识的掌握程度及依从性，并比较分析。

1.5 统计学方法

采用SPSS 18.0统计学软件进行数据分析，计量资料以“±s”表示，采用t检验，计数资料以例数（n）和百分率（%）表示，采用x2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 依从性情况

实验组患者家属的依从性较对照组强，差异有统计学意义（P＜0.05）。见表1。

表1 两组依从性情况比较（n，%）

2.2 健康知识掌握情况

实验组的健康知识掌握情况优于对照组（P＜0.05）。见表2。

表2 两组健康知识掌握情况比较（n，%）

3 讨 论

随着人们生活方式以及环境的变化，肾脏等器官出现问题的几率逐渐增大。肾小球肾炎是常见的肾小球病变，发病患者可能会呈现一过性氮质血症。此病的病发，多与患者表现呼吸道或者皮肤链球菌感染有关[5]。此病主要集中在儿童，鉴于儿童的身体发育不成熟，且心理素质较差，对父母的依赖较强，且父母由于对疾病的不了解，萌发出一些消极情绪感染患儿，从而降低对治疗的依从性，恶化效果。因此，需要联合家属一起对肾小球肾炎患儿护理进行干预。

健康教育是一种疾病以及与疾病相关事宜的注意事项，通过让患儿家属加强了解，可帮助患儿更好的治疗和康复。魏晓红等[6]在研究中表明，给予急性肾小球肾炎患儿以健康教育护理，可显著提高护理的依从性。刘辉等[7]也在研究中指出，健康教育可改善急性肾小球肾炎患儿的症状，提高患者家属对于健康知识的掌握程度。笔者为进一步分析其效果，进行此研究，结果显示：实验组患者家属的依从性较对照组强，且健康知识掌握情况优于对照组，这与刘辉等的研究结果基本一致，表示此研究可信度非常高。

综上所述，互动健康教育在急性肾小球肾炎患儿护理中发挥着重要作用，值得临床推广。

[1] 周桂莲.62例小儿急性肾小球肾炎的临床观察和护理[J].中国实用神经疾病杂志,2012,15(2):80-81.

[2] 方丹丹.临床护理路径在急性肾小球肾炎患儿健康教育中的应用[J].世界最新医学信息文摘(电子版),2013,(10):409,406.

[3] 闫文虹.急性肾小球肾炎30例护理[J].中国保健营养(下旬刊),2012,22(10):3855.

[4] 姜 晶.急性肾炎的护理及健康教育[J].中国冶金工业医学杂志,2016,33(6):661-662.

[5] 周 璟.健康教育在慢性肾小球肾炎护理中的应用体会[J].中国保健营养(上旬刊),2014,(1):506-507.

[6] 魏晓红.健康教育对慢性肾小球肾炎患者的临床疗效及血压控制效果的影响分析[J].中国医药指南,2015,(36):291,292.

[7] 刘 辉.慢性肾小球肾炎护理中加强健康教育的临床效果[J].医药前沿,2015,(18):250-251.