海南师范大学学生参加羽毛球运动的现状调查分析

□ 刘陶冠（海南师范大学　海南　海口　571158）

1、前言

羽毛球运动是一项集安全、娱乐、简单为一体的运动项目，运动时间灵活自由，健身效果比较明显，是一项能够有效强化身体素质的手段，且在各高校中，羽毛球运动更是被众多学生所钟爱，并对他们的身心健康与学习生活产生着积极作用。然而，各高校在开展校内课外羽毛球运动时还是存在着一定的问题，影响了校内课外羽毛球运动的正常开展。因此，对海南师范大学学生参加羽毛球运动的现状进行调查研究，找出其中的不足之处，并提出针对性的对策，旨在促进羽毛球运动的蓬勃发展，推动校园体育文化建设，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

海南师范大学学生参加羽毛球运动的现状。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

根据研究需求，通过图书馆、中国知网、万方数据库等平台大量收集整理与体育运动、羽毛球运动、课外体育运动等相关资料。并查阅了有关文献，为本研究提供了众多研究思路与理论基础。

（2）问卷调查法。

根据研究内容，设计大学生参加羽毛球运动的调查问卷，并对问卷的信度和效度进行检验后进行数据的采集和分析。

（3）数据统计法。

对收集的所有数据运用Excel软件进行了数理统计整理与分析。

（4）逻辑分析法。

在对所收集的信息、数据进行处理的过程中，及论文的写作过程中，运用比较、演绎、归纳等方法进行了研究。

表1　参加羽毛球运动的动机统计表（多选）

3、结果与分析

3.1、学生参加羽毛球运动的现状

（1）学生的基本情况调查分析。

有效调查总人数为469人，其中男生122人，女生347人。参与校内课外羽毛球运动的情况是：男生中约48%的人选择参加校内课外羽毛球运动，共有58人，他们占调查总人数的12%；而女生中约42%的人选择参加校内课外羽毛球运动，共有141人，占调查总人数的30%。男生女生各自的参与比相差不大，但是相对来说男生的参与比更大。此外，在469中共有199人参与过校内课外羽毛球运动，占总调查人数的42%，这说明羽毛球运动在大学生群体中较受欢迎。

（2）运动时段调查分析。

在调查中发现，学生参与校内课外羽毛球运动集中在晚上及下午时间段。晚上的时间段参加校内课外羽毛球运动的同学占绝大多数，占67.84%；其次是下午，占19.60%；然后是上午，占9.55%；而中午这个时间段的人数只有3.02%。由此看出，学生多选择在下午及晚上进行运动，这是因为海南省一般在下午4点以后太阳的紫外线减弱，气温降低，天气凉爽，比较适合进行运动。

（3）运动时长与频率调查分析。

将学生每个月参与校内课外羽毛球运动的次数分为5次以下、5-10次、10-15次、15次以上进行调查，同时调查了每次运动的时间长短，对学生参与运动的时长与频率进行分析。每月参与运动5次以下的占总人数65.33%，每月参与运动5-10次的占总人数20.10%，每月参与运动10-15次的占总人数9.55%，每月参与运动15次以上的占总人数5.03%。因此，学生参与羽毛球运动的总体频率较低。

进一步调查发现，学生每次参与校内课外羽毛球运动的时长多集中在30-60分钟，占总人数的64.32%；而每次锻炼时间进行30分钟及以下、60-90分钟、90-120分钟的人数相仿，分别为12.06%、10.05%、9.55%；锻炼时间超过120分钟以上的学生较少，仅占4.02%。因此可以看出，多数学生每次参与校内课外羽毛球运动时间长短比较合理适度。

（4）运动动机调查分析。

将学生参与校内课外羽毛球运动的动机分为：强身健体、消遣娱乐、缓解压力、提高水平、社会交往、兴趣爱好这几个方面进行调查。从表中可以看出，74.37%的大学生参加校内课外羽毛球运动是为了消遣娱乐；48.24%的大学生是为了锻炼身体；46.73%的大学生因为兴趣爱好参与校内课外羽毛球运动；45.23%的调查对象会通过校内课外羽毛球运动来缓解压力。35.68%的大学生参加校内课外羽毛球运动是为了社会交往。仅3.02%的大学生选择校内课外羽毛球运动的目的是为了提高水平；还有少部分2.01%是其他原因。因此，绝大多数学生参与此运动主要是为了消遣娱乐、锻炼身体、性与爱好与缓解压力。

3.2、影响学生参加羽毛球运动的因素分析

（1）外在因素。

表2　影响学生参加羽毛球运动的外在因素统计表

从表中看出，影响学生参加校外羽毛球运动的因素是多方面的，其中58.29%的人会因为无球友，影响其参与这项运动的积极性。46.23%的学生会受天气因素的影响。41.71%的学生受校园氛围影响而参与运动。有35.18%的学生受场地灵活影响。还有11.56%的学生受其他因素例如球场不够、场地较远的影响。由此可见，吸引更多人参与到校内课外羽毛球运动中，培养校园羽毛球运动的参与氛围，是改善学生校内课外羽毛球运动开展现状的重要内容。

（2）内在因素。

表3　影响学生参加羽毛球运动的内在因素统计表

从表中可以看出，其中兴趣爱好是影响大学生参加课外篮球运动的主要内在因素，占80.90%；70.85%的同学受自身时间因素制约；38.69%的学生会受自身技术影响；还有6.53%的学生受其他因素影响。这说明当代大学生更加追求个性与自由，喜欢在课余时间参与自身喜爱的运动。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）学生参加校内课外羽毛球运动的人数仅占42%，男生与女生在参与校内课外羽毛球运动的热情度差别不大，其中男生参与的比例更大；

（2）学生主要在晚上参加校内课外羽毛球运动，高达67.84%的参与者，运动时间在半小时至一小时之间，且65.33%成参与者每月仅参加5次以下的运动；

（3）学生参加校内课外羽毛球运动主要是为了消遣娱乐，高达74.37%。其次是锻炼身体、缓解压力、兴趣爱好，参与运动的方式较为随意，专业性整体较低；

（4）影响学生参加羽毛球运动的因素是多方面的，最主要的是兴趣爱好、时间因素、天气因素、有无球友和校园氛围。

4.2、建议

（1）加大宣传力度，促使学生多渠道认识羽毛球运动。

把传统媒体和新型媒体相结合，加强对校内课外羽毛球运动的宣传，使学生们了解到更多相关的信息，例如观看羽毛球比赛、开展羽毛球运动主体班会、通过网络渠道传播羽毛球知识、举办校园羽毛球运动文化节等方式。利用当前流行且较容易触及的自媒体进行宣传，更容易让大学生感受到羽毛球运动的魅力。激发大学生参与校内课外羽毛球运动的兴趣，积极引导学生们形成主动参与的羽毛球意识，并树立正确的羽毛球运动价值取向。从而吸引更多大学生参与到校内课外羽毛球运动当中，形成终生体育的理念，推动全民运动的发展。

（2）完善硬件设施，吸引更多学生参与羽毛球运动。

硬件设施是开展运动的基础，也是运动能否开展的保障，因此，要促进学生在羽毛球运动在校园中开展，必须加强硬件设施的建设和维护。首先，统筹规划学校的体育用地，争取多建羽毛球场地，确保学生有足够的场地进行运动。其次，在难以开发新羽毛球场地的情况下，如何合理利用现有场地就显得非常重要。我们可以充分的挖掘现有资源,将学校的闲置体育馆、训练场、水泥平地等区域加以改善。使其能够成为一个简易的羽毛球场地，以提整个校园内各个场馆的利用率。同时，应加强场馆的管理和使用,根据每个季节的实际情况提前或延长路灯的开放时间,提升场地利用率，以便使各个场地发挥出最大的价值。此外，也可以进行有偿使用，将费用用来进行场馆的维护，形成一种良性循环。

（3）引起学校重视，加强师资对羽毛球的扶持力度。

校园中开展羽毛球运动，教师起到不可忽视的作用，一方面，教师在课堂上传授相关技能，使学生掌握基本的技术动作，激发兴趣，扩大羽毛球的群众基础；另一方面，教师可以知道社团等学生群体组织的发展，大学生羽毛球社团是一个由兴趣相投的人所组成的团体，它能够充分培养学生对羽毛球运动的兴趣与爱好,并逐渐增强他们终参与身体育运动的理念,养成锻炼身体的习惯,树立健康的体育消费理念。我校可以在现有基础上，扶持羽毛球相关社团的发展和管理，并将其作为培养学生参与校内课外羽毛球运动的重要手段，提升群众基础质量，以推动校内课外羽毛球运动的发展。另外，教师能指导定期举办羽毛球赛事，羽毛球运动的活力和魅力来源于竞赛，竞赛能够激发人体潜力，并增加团队荣誉感。而比赛不但能够吸引学生们的注意，也是最有效的提升兴趣的手段，同时也能通过竞赛检验教学效果。所以开展一定的羽毛球比赛或运动,对羽毛球运动的普及十分重要。

参考文献：

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