基础迁移教学策略在中职计算机教学中的应用

张顺兵

【摘要】学生在中职学校学习时要求必须掌握一定的计算机知识技能，在中职计算机教学中应用基础迁移教策略对提升学生的计算机水平有重要意义。教师在实际教学工作中要结合学生的学习实际，灵活应用基础迁移教学策略。

【关键词】中职计算机教学;基础迁移教学策略;教学模式

信息技术的发展影响各行各业，对中职学生计算机水平也会产生一定的影响。在中职计算机教学中应用传统的教学方式，不能激发学生的学习兴趣，学生只能掌握理论知识，不能将理论知识与实践结合起来，故而不能让运用计算机知识解决生活实际中遇到的问题。这就需要不断创新中职计算机教学模式，基础迁移教学策略就是其中一种。

一、中职计算机教学应用基础迁移教学的意义

（一）激发学生的计算机学习兴趣

学习兴趣对学习质量产生重要的影响，学生如果对所学的内容感兴趣就会主动参与教学，获得较好的教学效果。但是由于受到传统教学模式的影响，有部分教师在中职计算机教学中仍旧使用“应试式”“灌输式”的教学方法，这就导致学生在学习中失去学习兴趣，甚至找借口缺席计算机课程。要想改变这一现状，教师就要积极转变教学观念，不断创新教學模式，结合学生的生活实际，关注学生兴趣点以及社会中比较流行且比较常见的计算机技术，在教学中应用基础迁移教学策略。通过灵活应用基础迁移教学策略，教师能够根据学生学习时的兴趣点以及学生的特点开展教学，学生能够更好地掌握相关知识技能，也能将计算机理论知识应用于生活实践。

（二）促进中职生提高计算机实践水平

计算机这一学科本身具有较强的实践性，强调知识在实际中的应用。中职学生通过在学校学习理论知识，掌握一定的计算机技能、技巧，并将其应用到实际生活与工作中，这是中职计算机主要教学内容。在传统的计算机教学中，受到教学资源、教师教学观念等多方面的影响，计算机教学主要以理论教学为主，教师不注重对学生实践技能的培养，因而导致教学效果并不理想。在中职计算机教学中应用基础迁移教学策略，教师会更加注重学生理论知识与实践的联系，将培养学生的计算机实践能力作为教学重点，从而有效提高学生的实践操作能力，为社会提供掌握计算机技术的优秀技术人才。

二、中职计算机教学中应用基础迁移教学策略

（一）创新教学模式

中职计算机教师在长期的教学中应该认识到采取生动、灵活的教学模式对激发学生学习兴趣，提高教学质量的重要意义。教师在教学中结合学生的学习特点，创设出适合中职生的教学课堂氛围，让学生充分发挥教学主体的作用，激发学习的兴趣，从而积极参与课堂教学中。学生对计算机知识产生兴趣才能更好地理解理论知识并主动实践。例如在学习计算机基础知识的相关内容时，有一部分是计算机元件，传统教学中一般是教师引导学生识记课本上的图片，现在学校的教学资源比较丰富，教师就可以向学校申请，在课堂教学中直接向学生呈现显示器、机箱、显卡等计算机组成元件，这样学生通过更加直观的方式产生认识，同时也会感到神奇：就是这些小小的零部件改变了我们的生活，从而激发起学生进一步学习知识的兴趣。教师还要结合学生的实际生活不断进行创新与改进，让学生在更加贴近生活实际的教学环境中学习计算机知识，将理论知识与生活联系起来。

（二）加强理论知识联系实际

有一部分教师只注重学生对计算机理论知识的掌握，导致学生的实际应用能力较差。因此，中职计算机教学应用基础迁移教学策略就要求教师在教学中能够注重学生对理论知识的学习，并能引导学生主动积极地应用理论知识，让学生通过多次的实践检验所学知识。例如在学习计算机基础知识时有关于在Word中绘图的相关知识，学生如果只掌握理论知识而不能及时实践操作，在一段时间后就很有可能会忘记相关的操作，因此在学生掌握基础理论知识之后，教师可以要求学生应用所需的知识设计圣诞节的贺卡。在设计的过程中，学生不仅回顾了理论知识，还实际动手操作实践，能更好地理解理论知识，长期坚持可以帮助学生建立迁移思维网。

（三）帮助学生培养计算机迁移思维

在教师有意识的引导与培养下，逐渐培养学生迁移思维是中职计算机教学的重要内容之一，这需要教师采取合理的教学方式。现代信息技术迅速发展，教师需要起到榜样示范作用，主动学习新的计算机技术与知识，能转变教学理念，不断提升自己的专业素养，在课堂教学中主动创新教学模式与教学方法。教师在教学中能够根据学生的学习内容，有意识的渗透基础迁移的教育理念，并在教学的各个环节都渗透这一理念，结合学校提供的教学资源创建更利于开展教学的教学环境与氛围。

大数据时代的到来使得我们生活的各个方面都受到了信息技术的影响。因此，教师在教学中结合学生的生活实际开展教学，一方面能够解决学生在生活中遇到的困惑，另一方面也可以帮助学生培养迁移思维，并能将所学知识应用到生活实际，培养综合型的实用人才。

结语

总而言之，在中职计算机教学中使用基础迁移教学策略，可以有效激发中职生学习计算机技术的兴趣，并使学生将计算机知识应用于生活实际。在中职计算机教学中教师需要不断提升自身素养，加强学生对理论知识与实践的联系，培养学生养成迁移思维，从而促进中职计算机教学质量提升。