小学高年级语文阅读能力的培养对策

张晓燕

摘要：小学是学生开始利用知识系统的认识世界的开始。当小学生开始系统完整的学习语文的时候，他们对于中文的理解就已经明显区别于日常生活了。而且随着年级的升高，小学语文课程的难度已经很高了，尤其是阅读课程的难度。所以研究小学高年级语文阅读能力的培养对策是很有必要的。

关键词：小学高年级；语文阅读能力；现状；培养对策

小学高年级的语文阅读课程就已经是具有难度的了，而且已经不同于我们平时所使用的白话文的文章。要求学生有更加快速的阅读速度和更加深透的文章理解能力。所以在进行小学高年级语文阅读课程教学的时候，也要求老师具有更高的水平。但是在这过程中仍然存在着很多的问题，所以就要对相关问题进行研究和分析。

1、小学高年级语文阅读教学的现状分析

1.1教师对于学生阅读能力培养不够重视

小学老师在进行教学的过程当中是非常注重教学内容的编排的。在阅读课程的教学当中，老师可能过分注重于阅读内容的教育，而忽视了学生阅读能力的培养。这样不能提高老师对于培养学生阅读能力的思想，那么在教学的过程中，这非常不利于学生提高自己的阅读能力，只能依靠老师的讲解进行做题和思考。而且如果说学生只能跟随着老师的脚步进行完成相关的阅读练习，那么学生的阅读能力肯定是非常弱的，而且会更加的依靠老师。如果对于学生阅读能力培养不够重视，就阻碍了学生阅读能力的提高。

1.2学生的学习兴趣不高

阅读课程一般都是比较枯燥乏味的，只是给了很多文章，让学生去阅读，然后完成课后习题。这样的教学模式和这样的课堂内容对于学生来说是丝毫没有兴趣的。如果学生的学习兴趣不高，那么在完成作业的过程当中，也不会是有质量的完成，只是敷衍了事而已。所以说，如果不能提高学生的学习兴趣，那么想要提高他们的阅读能力简直就是无稽之谈。学生不仅对于学习阅读没有兴趣，在其他方面也没有兴趣。如果说在接收方并没有主动积极的去学习，那么老师作为输出方也不会得到任何的有效成果。

1.3教学方法陈旧并且单调

而且小学语文老师在践行阅读课程教学的时候依旧采用的是我国传统的成就的，单调的教学方式。只采取老师在上面讲学生在下面听并且做笔记，这样简单粗暴的方式，没有任何的技巧可言。因为老师在很多时候只是趋向于简单的完成教学任务，而不重视学生是否真的可以理解和接受相关的做题技巧。这种程度，并且单调的传统的教学方式，在提高小学生阅读能力的过程当中是丝毫没有作用的，而且还会阻碍小学生提高他们的阅读能力。

1.4缺乏科学的阅读方法

语文的阅读是需要技巧的，然后在小学高年级的阅读课程当中已经有了一些很难的文章，相应的，就需要更多的去技巧去阅读和完成课后的练习题。但是，当前在教学的过程当中，老师并没有一些比较有效的阅读技巧去教给学生，学生如果学习不到一些有用的阅读技巧他们，他们就不能在过程中学习到如何去解决阅读的课后题。科学的閱读方法可以使得学生的阅读事半功倍，既节省了他们的阅读时间，也挺高了他们的阅读效率和质量，这样对于他们培养阅读的能力来说是非常重要的。

2、提高小学高年级语文阅读能力培养的措施

2.1创设情境，提高学生的学习兴趣

因为阅读课程基本上都是很枯燥乏味的，要想提高学生的学习兴趣，必须要在阅读课堂中采取一些情境法来教学。可以让学生扮演文章里面的各种角色进行对话和，互动。这样就可以提高学生的学习兴趣，并且让每一个学生的投入课堂中来。情境法对于学生来说是非常感兴趣的，因为这样可以活跃课堂的内容，使得课堂更加的活泼有趣，可以更加吸引学生的注意力。这样的课堂对于学生来说是一种享受，而不是像传统的阅读课堂一样，非常的枯燥乏味。

2.2利用多媒体技术进行教学

多媒体技术是继电子信息技术和计算机技术发展之后的产物，它已经我国的教育事业发生了紧密的结合和联系。多媒体机说可以把视频，声音和动画有效地结合在一起，可以更加生动形象地为学生展示一些教学的内容。那么在我国的小学高年级的阅读课堂当中，老师就可以采取多媒体技术进行教学。老师可以在网络上搜索相关的视频给学生观看，这样就可以避免掉枯燥乏味的课堂内容，使得学生对于课堂投入更大的注意力，可以提高他们的学习兴趣，还有他们的阅读能力。

2.3学生阅读能力的培养重视

我国的很多小学老师在进行阅读课堂教学的过程当中更加注重的是关注教学的内容，而忽视了学生的阅读能力的培养，这样的话就不能更好地提高他们的阅读技巧，但他们自己做题的时候就会产生很大的困难。在困难面前，学生很容易就会放弃。所以说在阅读课程教学的过程当中，教学内容远远没有比提高学生的阅读能力更加重要。所以老师要把学生的能力提高这一块内容作为课堂教学的重点部分。老师在思想上重视学生阅读能力的培养，能够在实际中付诸于行动，进而提高学生的阅读能力。

2.4创新教学模式

传统的教学模式已经不能够很好的适应当前经济社会的发展和教育事业的需求，所以在进行的阅读教育的过程当中一定要创新相关的教学方法，只有改变了教学方法，才能够吸引学生到课堂中来提高学生的学习兴趣和课堂的注意能力，进而才能够使得学生学到一些有用的技巧。创新的教学模式可以使得课堂更加的生动形象，并且活泼，让学生不再那么枯燥乏味，并且可以将更多的阅读技巧教给学生，不断在提高他们的阅读能力，最终可以实现他们在阅读方面的质的飞跃。

2.5采取多元评价机制

如果说有一个非常完善的考核机制，那么学生教学习过程中就会更加的努力，投入更多的精力和时间，所以一个多元化的评价机制，对于促进学生主动去学习，有着很重要的作用，那么在提高学生阅读能力的过程当中就可以采取多元化的评价机制，使得学生更加注重培养自己的阅读能力。

3、小结

总而言之，小学高年级的阅读课程也是语文教学过程中非常重要的一部分学习内容。教师不能忽视学生阅读能力的培养。所以，面对目前存在的一些问题，必须要进行研究和思考。如果说学生的阅读能力提不上去，那么一定会影响其他科目的共同发展。现在抓住了主要问题之后，并且采取了相应的有效措施，一定可以提高学生的阅读能力。

参考文献：

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