如何在黑白装饰画中培养学生的创新思维

陈迎春

摘 要：随着素质教育的开展，国家更加注重提高学生的创新意识，所以教师在开展黑白装饰画教学的时候应该着重突出培养学生的创新思维。根据培养学生创新思维的意义就如何培养学生的创新思维提出有关策略，希望对培养学生的创新意识能够有所帮助。

关键词：黑白装饰画；创新思维；学习氛围

一、培养学生创新思维的意义

1.有利于促进学生的全面发展

学生在学习的过程中经常出现自身的创新意识不能得到有效提升的问题，出现这种问题的主要原因就是教师在教学的过程中没有积极改善传统的教学模式给学生带来的不良影响，只是一味地采用传统的教学模式。但是教师在教学过程中积极地培养学生的创新意识就能有效地转变这样的问题，让学生在学习的过程中创新自己的想法，同时能够以更加新颖的方式思考问题。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极转变传统的教学模式，着重突出学生创新意识的内容。

2.有利于提高学生的审美能力

学生在美术学习的过程中经常出现对教师展示的绘画不能进行有效鉴赏的问题，出现这种问题的主要原因就是教师在教学的过程中没有积极地对学生的审美能力进行有效培养，这样的教学方法违背了国家对学生的总体要求。但是教师在教学过程中突出培养学生的创新思维就能有效改善这样的问题。教师在教学的过程中突出培养学生的创新意识，就会让学生对有关的绘画作品阐述自己的见解和看法，这样在无形中培养了学生的审美能力，让学生能够以更加创新的角度对绘画作品进行鉴赏。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极改变传统的教学模式，在教学过程中注重培养学生的创新意识，这样不仅能够创新学生的思维，还能提升学生的审美能力。

3.有利于加强学生对知识的理解

学生在学习的过程中经常出现对教师教学的内容不理解的问题，出现这种问题的主要原因就是教师没有采用恰当的教学方法，其次就是教师没有将知识进行有效的整合，但是教师在教学过程中创新学生的思维就能有效改善这样的问题，因为在对学生进行创新思维培养的时候就会创设有关的教学情景，这样能够让学生在情景中加强对知识的理解。针对这样的情况，教师应该积极创新学生的思维，让学生提高对知识的理解。

二、在黑白装饰画中培养学生创新思维的策略

1.营造良好的学习氛围

良好的学习氛围能够让学生在无形中提高自身的能力，所以教师在教学的过程中应该积极转变传统的教学模式，给学生营造一个良好的学习氛围。教师在教学黑白装饰画的时候就要给学生营造一个宽松的学习环境，改善传统的教学模式。针对中学生长期处于压抑的学习氛围中的問题，首先教师让学生观看不同的绘画内容，让学生在对比的过程中感受黑白装饰画的具体内容，然后应该增加学生发言的机会，让学生在发言的过程中创新自己的思维方式。例如，首先教师利用多媒体设备展示黑白装饰画和彩色绘画的有关内容，并对学生说：“同学们现在仔细观看这两幅作品，并在观看之后发表自己的看法。”学生对绘画作品进行鉴赏，然后进行激烈的讨论，有的学生说：“我觉得黑白装饰画更加简洁，我们也能在观看的时候更加直观地感受到作者的想法。”有的学生说：“我觉得黑白装饰画留给我们更多想象的空间，就像老师刚刚给我们观看的这张黑白装饰画的内容，我们既可以把它想象成是鸟语花香，也可以看成是小姑娘在随风起舞。”还有的学生说：“我觉得黑白装饰画很有创新意识，比如刚刚老师播放的图片中用花纹装饰马头。”这时教师对学生进行提问：“如果是你来装饰的话，你会怎么装饰呢？”学生都积极参与到教师的问题中，积极地进行讨论，有的学生说：“我会用树叶贴到画作上”，还有的学生说：“我会用花瓣”，这样的教学方法有效地培养了学生的创新意识，同时让学生对教学内容加深了理解。

2.锻炼学生的发散性思维

锻炼学生的发散性思维是培养学生创新意识的重要途径，所以教师在教学的过程中应该积极完善教学内容，转变教学方法，在教学的过程中锻炼学生的发散性思维，让学生在学习的过程中发挥自己的创造力，这样能够有效激发学生的学习兴趣，同时能够让学生以更加多元化的角度思考问题。教师在锻炼学生的发散性思维的时候，首先让学生对黑白装饰画的有关内容进行想象，然后让学生对绘画作品中的有关形状进行思考。例如，教师向学生进行提问：“同学们现在来想象一下黑白装饰画的内容”，学生开始闭上眼睛仔细地思考，这时教师对学生说：“现在同学们说一下黑白装饰画中的点的形状。”这时学生开始积极进行思考，有的学生说：“有三角形的点”，还有的学生说：“有正方形的点”，这时教师笑了笑说：“同学们能不能发挥想象力，把这些点再具体一点呢？”学生发挥自己的想象力，有的学生说：“有贝壳的点”，还有的学生说：“有花瓣的点”，学生对黑白装饰画的点有了深刻的了解，这样不仅锻炼了学生的发散性思维，还加深了学生对知识的理解。

总之，教师在教学的过程中通过营造良好的学习氛围和锻炼学生的发散性思维的方式，在黑白装饰画教学中创新学生的思维，能够有效提高学生的创新思维，促进学生的全面发展。

参考文献：

丁晓梅.黑白装饰画教学研究[J].文教资料，2010（19）.