静心阅读，做一名有内涵的教师

王方全

教师，作为文化的继承者、传播者和创新者，作为学生的示范者、引领者，尤其应该身体力行，让静心阅读成为一种常态、一种理性的自觉，在常态化和自觉化的阅读中，让自己变得更加有内涵、有底蕴，做一名为人师表、教书育人的好教师。

静心阅读是一种吸纳。静心阅读，就是一个不断接纳、不断吸收的过程。静心阅读，可以丰富学识，优化认知结构，可以让人变得睿智和灵动。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”做教师，更需要不断学习。静心阅读，博观而约取，获得源源不绝的新鲜活水，厚积而薄发，教育的才思、教育的智慧便会因此而永不枯竭。

静心阅读是一种历练。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”静心阅读就是追寻和塑造真善美的过程。只有静心阅读，才会有“众里寻他千百度”的漫漫求索，才会有“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顷刻顿悟和不禁之喜；只有静心阅读，你才能慢慢咀嚼、细细品味隐藏于字里行间的人生哲理，才能因苏霍姆林斯基而把教育当作矢志不渝的使命，才能因叶圣陶而把学生当作自己心中的上帝……于是，辨明是非，甄別美丑，教人向善，做学生前行的指路人。这样，教师的人格魅力就在这阅读之中不断诠释、沉淀，累积人生的厚度。

静心阅读是一种提升。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”静心阅读，便可以思接千载、视通万里、充实思想、升华灵魂，让人变得内敛而厚重，从而远离庸俗和纷扰。静心阅读时，便可沉醉书香，心无旁骛，无暇念及个人得失的多少、手中权力的大小……这样，就不会为物质贫乏而闷闷不乐，就不用为职位卑微而郁郁寡欢。“读书之乐乐何如？绿满窗前草不除。”做一名静心阅读，有书卷气、淡泊名利的教师，真好！

让我们铭记“读书好、好读书、读好书”的至理名言，静心阅读，读万卷书，做一世师表，生命的讲台就会因阅读而绽放异彩。

作者单位成都市武侯区教育科学发展研究院