浅谈高中化学课堂中化学素养的培养

摘 要：在高中化学课堂的教学过程中，我们不仅要让学生掌握课本上的化学知识，更重要的是要在我们的高中化学课堂教学中培养化学素养，我将先从化学素养的涵义着手，分析高中化学素养的内涵，从而给大家介绍如何在高中化学课堂教学中培养学生的化学素养，在面向全体的教学过程中提升学生的探究学习的能力。

关键词：高中化学；探究；能力；化学素养；实验

近年以来，随着我们高中教育阶段化学教学的不断改革，主要是要通过我们的课堂教学来不断促进学生的全面发展，注重将课堂教学和学生的生活实践进行相结合，尤其在我们高中阶段的化学教学过程中，培养学生的化学科学素养是我国中学生化学课程的总目标，因此我们在日常的化学教学过程中，要学会掌握一定的教学方法，来不断培养和提升他们的化学素养。

一、 化学素养的涵义

化学素养主要指运用必要的化学知识，科学的思维方式，以及对化学知识的理解、科学态度和价值观的把握等，更重要的要学会运用我们所学到的化学知识来解决实际问题的能力和意识。

化学素养的培养途径可能有很多，但是更多的是我们教师要学会如何在我们的课堂教学中来进行渗透和培养，化学素养是一个由低到高的持续过程，随着学生化学知识的不断丰富，运用化学知识解决问题的能力不断增强等，他们的化学素养也在不断地提升。

二、 高中学生化学素养的内涵

在高中阶段，化学课程主要是通过课堂教学来培养学生的化学素养，化学素养主要包括：掌握化学基础知识、形成一定的信息素养、学会利用化学实验进行探究以及能够利用化学知识解决简单的化学问题等。

1. 掌握化学基础知识

（1）掌握一定化学基础知识，在老师的课堂教学过程中让我们的学生认识微观构成和物质的性质与用途之间的关系，掌握高中阶段所要求掌握的一些化学概念方面的知识。

（2）在我们的高中化学课堂教学过程中，让学生了解化学知识对我们人类社会发展的作用，让我们所掌握的化学知识和我们所处的社会、环境之间和谐交叉，让我们的学生在学习化学知识的过程中形成可持续发展的发展观。

2. 形成一定的信息素养

（1）我们现在处在信息爆炸的时代，我们要帮助学生初步学会运用观察、实验等方法获取信息的一些简单的方式方法，并且能够利用其他的各种信息元素来表述化学方面的知识。

（2）我们教师在高中化学的教学过程中，充分利用多媒体等信息技术，将课本上的化学实验现象的数据，分子模型，化学周期表等信息通过信息技术来进行处理，从而帮助学生来理解和记忆，并且教会学生如何来利用信息技术处理化学方面的数据，让我们的学生初步掌握利用信息技术处理信息的能力。

3. 初步学会利用化学实验进行探究

（1）在我们高中化学的教学过程中，我们要让学生了解化学实验的研究过程，从而让我们的学生形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简单的化学实验。

（2）化学实验的过程，最重要的就是学生自己探究学习的过程，他们在做化学实验的时候，首先要根据实验来提出问题，然后进行猜测，并且根据自己的猜测来制定化学实验的计划，并且在得出结论后进行及时地分析和总结，在整个化学实验的探究过程中，能够主动与他人进行交流和探讨。

三、 高中化学教学中学生化学素养培养的几点建议

在高中阶段的化学教学过程中，我们教师要学会根据学科特点和我们所教授的学生的实际情况，来精心地设计我们的课堂教学过程，要将我们课本中的化学知识尽量生活化，这样学生不会感觉比较陌生，设计一定的教学情境，激发学生的学习兴趣，运用启发式教学，不断培养学生的创新和实践能力，在面向全体学生的过程中培养他们探究性学习化学知识的能力。

1. 在学习化学知识的过程中践行“从生活中来，再到生活中去”

很多的化學知识和我们的日常生活都是息息相关的，因此我们在化学的教学过程中，不能够仅仅局限于向我们的学生介绍课本上的一些化学知识，更多地是要让我们的学生能够将这些化学知识和我们的生活进行紧密的结合，只有这样才能够更好地调动我们学生的学习积极性，大千世界中拥有丰富的化学课程资源，有效地开发这些化学课程资源，在充分运用这些资源的过程中让我们化学课堂教学过程变得更加丰富有趣。

2. 创设教学情境，营造好课堂教学氛围

在我们的日常教学过程中，只有我们能够较好地创设教学情境，才能够营造好好的课堂教学氛围，化学和我们的日常生产和生活息息相关，我们在课堂教学过程中，要尽量利用我们的生活实践来创设化学课堂教学情境，让我们的学生从已有的生活经验出发和在熟悉的生活情境中感受化学，这种方式可以让我们的学生更加喜爱化学。同时在这个过程中，大家都会有自己的见解和发表意见的可能，利用这种情境的创设，让大家展开激烈的讨论，从而会产生很好的教学效果。

3. 采用启发式教学，注重培养学生创新精神和实践能力

创新精神和实践能力是化学科学素养的一个重要组成部分。正因为如此，我们教师在平时的化学教学过程中，我们应该采用一些启发式和讨论式的教学方式，从而来不断激发我们学生独立思考和创新的意识，并且要让学生感受、理解知识产生和发展过程，培养学生的创新思维习惯。

4. 在化学实验教学过程中培养学生的探究能力

化学实验是我们高中化学教学中一个非常重要的部分，具有十分重要的意义，也是我们高中化学学科的重要特征之一。所以说：高中化学实验在我们的高中化学教学中有许多方面的功能，尤其可以帮助我们的学生理解和系统地掌握化学知识、技能；启迪学生的科学思维，培养他们探究能力等，从而提升他们的化学素养和学习化学的能力。

总之，要在我们的高中化学教学过程中培养化学素养，不仅要有计划、有目的、有步骤地激发学习兴趣，在教学过程中不断丰富学生的化学知识，提升他们的探究能力，还要将人文精神和科学精神和我们的高中化学课堂教学进行有机地结合。

参考文献：

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[4]毕华林等.化学教学设计——任务、策略与实践[M].北京：北京师范大学出版社，2013：222.

作者简介：

于富门，江苏省淮安市，江苏省盱眙中学。