浅析新时期下加强和改进高中语文教学的思路与策略

摘 要：随着新课改的不断推进，高中语文教学面临巨大的改革压力，其教育教学改革作为高中教育改革过程中的重要组成部分，对推动高中语文教学朝着“更科学、更高效、更现代化”方向不断发展具有非常重要的作用。本文浅析高中语文教学改革的困惑与策略，以期能为当下高中语文教学改革提供帮助。

关键词：新时期；高中语文教学；加强和改进；思路；策略

本文从高中语文教学改革的困惑和高中语文教学改革的思路和策略两方面进行分析，全面阐述从学校教育大环境到教师、学生因素对高中语文教学改革的影响。具体如下：

一、 高中语文教学改革的困惑

（一） 传统教学观念影响教学方法改革

新课改下，许多现代化的教育教学方法如雨后春笋般涌现出来，迸发出无穷的发展活力，但是现代化的教育教学方法必须在现代教学观念的指导下才能最大限度地发挥其教育价值，目前，我国高中语文教学观念还比较落后，许多教师仍坚持“以教师为中心”的教学观念。

（二） 应试教育大环境影响教学模式改革

应试教育大环境下，教师最看重的是学生的考试成绩，为在最短时间内提升学生的学习成绩，往往采用“填鸭式”和“满堂灌”的粗放式的教育教学模式，既压抑了学生的学习个性，又难见教学成效。总的来说，应试教育大环境下，高中语文教学改革缺乏良好的成长和发展空间，语文教学改革之路自然是曲折多变。

（三） 教师的教学水平影响高中语文教学改革的整体过程

依笔者分析，教师主要在以下三个方面影响了高中语文教学改革进程，具体如下：第一，教师的教学期望不高，即对学生的信心不足，认为某些高中生（尤其是借读生和特长生）学习能力较差，能将其培育成语文人才的可能性也比较小；第二，教学信心不足，即对自己的教育信心不足，主要表现在教育态度、教育理论、教育实践等诸多方面；第三，学习能力不强，即没有做到与时俱进的学习现代化的教育教学改革思路和方法。

（四） 高中生的学习期望影响高中语文教学效率和质量

依笔者分析，学生主要在以下三个方面影响了高中语文教学改革进程，具体如下：第一，某些高中生学习信心不足，即习惯性的否定自己的学习能力，认为自己根本不适合学习；第二，认为自己学习水平不高，这作为这些高中生的共同认知，其采用的学习方法也难以契合现代化的教育教学方法；第三，小部分高中生表现出较为懒散的学习态度，这是其学习兴趣不强的集中表现，也严重影响了高中语文教学效率和教学质量的提升。

（五） 缺乏现代化教育教学改革方法的实际运用经验

由上述几点因素共同作用，高中普遍缺乏现代化教育教学改革方法的实际运用经验，在运用过程中极易出现过紧或者过松的极端情况，最终导致教学效率和教学质量降低，再加上错误归因，使得高中语文教学改革难有突破性进展。

二、 新時期下高中语文教学改革的思路和策略

（一） 更新教师的教学观念为重要前提和基础

现代化的教育教学方法必须以现代化的教育理念为基础指导，这样才不会在实际运用过程中迷失方向。“以学生为中心”的教育理念是符合新课改要求的现代化教育理念，教师要及时转变自己的教育观念，摆正自己的课堂位置，切实贯彻落实“以学生为中心”的教育理念，这是高中语文教学改革的重要前提和基础。

（二） 应试教育大环境下的个性化教学

虽然中职教育仍处在应试教育大环境下，但是要实施个性化教学也并非不可能，现代化的教育教学方法旨在提升学生的课堂地位，发挥学生的学习能动性，从而培养学生个性化的学习方式，因此坚持个性化教学，是帮助学生快速适应现代教育教学方法的重要途径。

（三） 提升教师的教学水平

首先，应对学生有充足的信心，坚信每位学生都是好学生，都是国家栋梁之才；其次，坚信自己的教育目标，端正教育态度，并积极落实各项新课改要求；最后，积极学习现代化教育教学改革方法并努力实践，提升自己的教学水平。

（四） 帮助学生设立较高的学习期望

首先，教师应不断鼓励学生，帮助学生树立学习信心，在课堂教学中尝试与学生拉近关系，成为学生的朋友；其次，教学过程中循序渐进，先利用较为简单、有趣的知识激发学生的学习兴趣，再逐渐扩展教学内容；然后，教给学生一些科学的学习方法，减轻其学习压力；最后，端正学生的学习态度，使其养成积极的学习心态。

（五） 大胆创新，细心探究

首先，深入了解各种现代化教育教学方法，掌握其运用规律；其次，不断改良现有的教育教学方法，使其符合教育实况；最后，细心探究，正确归因，最大限度地发挥现代教育教学方法的优势。

（六） 弥补高中语文教育中人文精神教育的不足

1. 更新语文教材内容，加入现代化人文精神：首先，教师可以寻找课外资源以扩充语文教学内容；其次，教师可以借助互联网资源更新语文教材内容；最后，在思想政治教育中吸取养分，弘扬语文教学中的人文精神。

2. 提高教师的人文素质：首先，教师要养成多读书、多看报的习惯，不断积累自己的文化知识；其次，多与他人交流，取长补短；最后，工作中既要做到脚踏实地，又要做到敢于创新。

三、 结束语

综上所述，高中语文教学改革之路仍然困难重重，多种教学矛盾相互交织，使得当前的高中语文教学改革进程停滞不前，面对改革困惑，学校、教师和学生都有责任和义务消除改革障碍，取得新课改下高中语文教学改革的全面胜利，上述中提出的几条改革策略只是笔者的浅见，希望能对高中语文教学改革提供帮助。

参考文献：

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[4]李子男.新时期加强和改进高中语文教学的思路与对策探析[J].赤子：上中旬，2015（15）：279.

作者简介：

吴征宇，浙江省绍兴市，浙江绍兴嵊州崇仁中学语文组。