面向素质教育的小学语文教育教学方法探索

摘 要：随着我国教学改革的不断推进，各阶段教育的教学理念以及教学模式也应该与时俱进且不断创新。素质教育已经成为当下一种核心性的教学理念，并成为广大教职人员的共识。对于小学语文学科而言，其占据着基础教育的重要位置，是培养学生自主学习能力以及人文素养的重要课程。因此，在小学语文课堂教学中，教师应该突破应试教育理念的束缚，将素质教育作为目标，结合教学实际情况，探究能够提升小学语文课堂教学效率的有效教学模式。本文主要围绕小学语文课堂教学，对素质教育背景下，创新小学语文课堂教学的必要性进行分析，并针对如何提升小学语文课堂教学质量提出了几点建议性的策略。

关键词：素质教育；小学语文；教学改革；必要性；策略

对于小学语文学科而言，其是学生九年义务教育中最重要的学科之一，为学生将来学业的发展奠定着扎实的基础。在当下素质教育的背景下，小学语文课堂教学理念发生了巨大的转变，教学重点也发生了转移。素质教育注重培养学生的自主学习能力以及语文素养，所以，在开展小学语文教学的过程中，教师应该加强师生之间的合作以及交流，提升师生情感；通过生活化教学，调动学生对学习的热情；有效应用多媒体技术，增强课堂教学的生动性。通过对课堂教学模式的优化，使小学语文课堂教学质量以及教学效率得到切实的提升。

一、 在素质教育的大背景下小学语文课堂教学改革的必要性分析

对于素质教育而言，即教师面向全体学生，坚持以学生为本，注重教育的可持续性以及终身性，尊重学生之间的差异性，使学生的创造性以及积极性得到充分发挥。可见，在小学语文课堂教学中开展素质教育，不仅符合新时期教育的要求，同时也响应了新课改提出的要求。来到小学学习是学生步入社会并接受教育而迈出的第一步，也是学生潜能发展的良好时期，所以，在素质教育中，小学语文教学占据着十分重要的地位。在小学语文课堂教学中，存在诸多推动学生健康发展的因素，例如人文素养等，这些因素不仅能够开发学生的潜能，还能够促进学生各项机能以及素质的发展，即素质教育在小学语文课堂教学中的一种莹然体现。由此可见，在小学语文课堂教学中，为了响应新课改提出的要求，并确切落实素质教育，教师应该转变传统教学理念以及教学模式，以此促进学生健康、全面以及自由的发展。

二、 优化小学语文课堂教学模式的几点策略

（一） 加强师生之间的合作以及交流，提升师生情感

在传统教学理念的影响下，学生会对教师产生一种抵触或是恐惧的心理，而学生的这种心理会对素质教育的实施形成一定消极的影响。因此，在小学语文课堂教学中，教师首先应该做的就是要使这种现象得到扭转，并使师生之间能够构建一种平等且和谐的关系。在小学人教版教材中，存在着许多趣味性较强的教学内容，教师应该有效地利用好这些内容，并根据学生的心理特征为其构建良好的教學情境。使学生学习的积极性被充分地带动起来，进而能够在轻松的教学氛围中，增加知识储备的同时，提升学习能力。

例如，当课堂教学进行到小学语文人教版教材一年级上关于《雪地里的小画家》一课相关内容的时候，教师就可以在讲完教材上知识点的时候，带领学生们来到室外，将课本中的内容转变为现实。一些学生的性格平时就比较内向，参与集体活动的热情不高，教师可以试着和学生接近，并让学生在地上画出美丽的图画。通过开展这种实践活动，许多学生就会主动与教师进行沟通，有的学生甚至还会将自己的心事讲给教师听。这些学生在课堂上也更愿意举手发言，并表现出高涨的学习态度。因此，教师应该尽量融入到学生的生活中，并找机会和学生交流。慢慢地课堂教学氛围就会逐渐变的活跃起来，课堂教学效率也会随之得到提升，优化课堂教学质量。

（二） 通过生活化教学，调动学生对学习的热情

在小学语文教学中，课堂教学的主要目的就是为了使学生能够将掌握的知识运用到实际生活中，因此，教师在开展课堂教学的过程中，应该注重将知识与生活实际相结合。

例如，当课堂教学进行到小学语文人教版教材一年级下关于《要下雨了》一课相关内容的时候，教师可以先将教材上的内容通过精讲的方式让学生了解，使学生掌握在下雨前，天空会发生什么样的变化。然后，教师可以让学生观察生活，看一看现实生活中下雨之前会不会出现文章中描述的情况。这样，当学生再遇到阴天的时候，就会意识到一定是要下雨了。通过将知识和生活实际相结合，不仅能够使学生的知识得到丰富，还能够增强学生的生活经验，进而带来良好的课堂教学成效。

（三） 有效应用多媒体技术，增强课堂教学的生动性

随着科技的不断发展，信息技术在人们的学习、生活以及工作中得到了广泛的应用。在教育教学中，多媒体技术以其图文并茂的特征，给教学带来了诸多的便利，并得到了广大师生的接受以及认可。在小学语文课堂教学中，教师应该有效地应用多媒体设备，为课堂教学营造出贴合实际的教学气氛。

例如，当课堂教学进行到小学语文人教版教材二年级上关于《太空生活趣事多》一课相关内容的时候，为了使学生能够切身感受到太空生活的趣味性，教师可以应用多媒体技术为学生播放我国宇航员在太空舱内吃饭、喝水、行走和睡觉的视频，使学生可以更加直观地体会到太空生活的趣味性。通过应用多媒体技术，能够为学生创建良好的教学情境，使学生被教学内容吸引，从而增强学生学习的热情。

综上所述，在小学语文课堂教学中，教师应该以素质教育作为教学目标，注重提升学生的各项机能以及素质，激励学生参与各种实践活动，使学生能够将所学的知识应用在实际生活中，解决生活中的问题。学生可以感受到学习的乐趣，并体会知识的魅力。产生探究知识的动力和兴趣，根据语文基础，带动学生参与课堂学习的自主性，增强学生的形象思维，使每位学生的潜能都能够被激发出来，进而提升语文教学效率，促进学生综合素质的发展。

参考文献：

[1]陈素琨.对小学语文学科实施素质教育的几点思考分析[J].教师，2017（10）：18.

[2]唐现弟.浅谈素质教育改革背景下小学语文创新教学的开展[J].求知导刊，2016（06）：16-17.

作者简介：

王中田，山东省日照市，山东省日照市莒县峤山镇中心小学。