《分子和原子》教学设计

房靖

一、教学目标

知识与技能：

1.认识分子是构成物质的微粒之一。

2.知道构成物质的微粒的基本性质。

3.能运用分子的观点解释一些简单的生活现象和实验现象。

过程与方法：

通过观察身边物质、实验现象获取信息，从而运用想象类比、分析归纳等方法处理信息。

情感态度与价值观：

培养学生的抽象思维能力、想象力和分析推理能力。

教学重点：认识分子是客观存在的、分子的概念和基本性质。

教学难点：运用分子的性质解释生活中的宏观现象。

二、教学过程

（一）创设情境，导入新课

创设情境：在学生的手背上涂酒精，提出问题：你有什么感觉？能说一下这是为什么吗？学生会根据所知道的内容从宏观的角度来解释这个问题。

教师引导：从宏观的角度想是因为酒精挥发，今天这节课我们将从另一个角度（微观角度）来看待这个问题。我们来学习第三单元，物质构成的奥秘，课题1，分子和原子第一课时。从现在开始我们由宏观世界进入微观世界的学习。对大家来说这是一个难点，需要大家有那么一点想象力。其实世界上的物质是由无数不可见的粒子构成的，有些物质是由分子构成的，有些物质是由原子构成的，还有一些物质是由离子构成的。今天我们先来了解分子的相关内容。你想象中的分子是什么样子的呢？

学生回答：可能是圆形，可能是实心的，可能是空心的。

（二）演示实验，帮助理解

演示实验1：品红的运动

教师：接下来我要做一个演示实验，大家要边看边分析：它体现了分子的哪一个特征？我分别在冷水和热水中分别加入品红（品红是由品红分子构成的）大家看到了什么现象？从宏观角度讲，我们看到了品红在扩散，今天我们学习了微观世界，那么从微观的角度如何解释呢？

学生：从微观角度讲分子在不断运动。

提出问题：分子运动的快慢与哪些因素有关呢？

以小组为单位，从微观角度讨论以下问题，总结分子的运动速度与哪些因素有关系：

1.为什么湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干？

2.品红在热水中扩散比冷水中会更快一些？

3.气体易挥发，固体不易挥发。

学生：影响分子运动速度的因素有温度和状态。

1.温度越高，分子的运动速度越快。

2.状态：气态>液态>固态。

为了让学生直观地看到状态对分子运动速度的影响，接下来播放动态图片。

教师：为了进一步探究分子的特征，我们来看另一个实验：

演示实验2：氨分子的运动

提供资料：浓氨水有挥发性，易挥发出有特殊气味的氨气，氨气极易溶于水，氨水可使无色酚酞溶液变成红色。

1.向烧杯A的水中加入酚酞溶液，现象：溶液不变色。

结论：水不能使无色酚酞溶液变色。

2.从烧杯A中取少量液体置于试管中，向其中慢慢滴加浓

氨水。

现象：溶液由无色变红色。

结论：浓氨水能使无色酚酞溶液变红色。

3.取另一个小烧杯B，加入浓氨水，用一个大烧杯罩住A、B两个，观察现象。

现象：溶液A由无色变成红色。

结论：B中的氨分子运动到烧杯A中。

教师：通过这个实验证明了分子有什么特征？

学生：再一次证明分子是不断运动的。

提出问题：我这里有一个问题，希望大家帮助我解答。这里有两个100毫升的烧杯，分别装满了黄豆和红豆，把它們加到一起是200毫升吗？

分组实验：把100毫升的黄豆和红豆，加到一起看体积。

学生得到的结论：把100毫升的黄豆和红豆加到一起小于200毫升。

提出问题：这是为什么呢？学生经过讨论之后很容易就可以得到答案。

再次提出问题：50毫升的酒精加上50毫升水又是多少呢？我们通过一个视频来看一下。

播放视频：水+酒精

教师：该视频说明分子有什么特征呢？

学生：说明分子间有间隔。

提出问题：那么分子间的间隔与哪些因素有关呢？

（三）分子讨论，总结知识

教师：以小组为单位讨论下列问题：总结分子间的间隔与哪些因素有关呢？

1.气球很容易被压扁，铁球不能被压扁。

2.夏天车胎容易爆，冬天车胎不易爆。

3.6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中。

学生回答：

1.状态（气态>液态>固态）。

2.温度越高，分子间的间隔越大。

3.压强越大，分子间的间隔越小

（四）阅读教材，找出概念

教师：我们讲了一节分子，到底什么是分子呢？把书翻到50页在第二自然段中找出分子的概念。

学生：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小

粒子。

教师：由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。也就是说只要是分子相同什么就一定相同呢？

这就是分子的第4个特征：相同物质的分子，化学性质相同。

教师：分子能保持物质的化学性质。而不能保持物质的物理性质。二氧化氮是红棕色的，但是二氧化氮分子却是无色的，很多无色的二氧化氮分子聚集就形成了红棕色的二氧化氮气体。最小粒子说明在保持化学性质时分子是不能再分的。

提出问题：分子的概念中提到，由分子构成的物质，到底什么物质是由分子构成的呢？

学生：角标和≥2的物质是由分子构成的。

学生经过小组讨论之后进行课堂小结。

巩固练习：用多媒体呈现，巩固知识点。

板书设计：

分子和原子

一、分子的特征

1.分子的质量和体积都很小。

2.分子在不断的运动。

3.分子间有间隔。

4.同种物质的分子，化学性质相同。

二、分子

由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。

三、由分子构成的物质

角标和≥2的物质。

编辑 鲁翠红