南宁市西乡塘区青少年游泳培训现状调查研究

陈福乐

（广西师范学院师园学院，广西南宁 530026）

游泳是南宁市人们夏天最受喜爱的体育运动项目之一，是适合各年龄段进行体育锻炼行之有效的手段；游泳是人的一项生存技能，因此游泳是适合培养的终身体育项目。游泳兼备健身与实用价值已受到人们的认可，且作为国家《全民健身计划纲要》主推的健身项目之一，开展游泳运动对于广大人民体育的发展发挥着重要的作用。本论文拟为合理开发游泳场地，加强对游泳教练员的检查和监管力度，为南宁市游泳培训良训发展提供有价值的参考。希望有助于相关部门全面了解游泳培训在南宁市西乡塘区开展现状之后把握工作重点，进而为制定发展体育战略和进行科学决策提供有效依据。

1　研究对象

以广西南宁市西乡塘区（驰望俪都小区、云星城市春天小区、隆源国际花园小区）为调查研究对象。

2　南宁市西乡塘区青少年游泳培训现状

2.1　青少年游泳培训的实施现状

2.1.1　南宁市西乡塘区青少年游泳培训兴趣

学员调查可见：87%的青少年表示非常喜欢游泳，13%不喜欢的原因是：上游泳时内容枯燥、老挨喝水难受、教练言语过激等。课上最喜欢的内容为游戏与游泳接力，分别占总数55%和45%。青少年眼里最喜欢的教练是“和蔼、暖心教员”，这一比例占总人数的67%。

2.1.2　游泳培训的基本情况

由调查得知，培训班的授课次数选择A.10～12次的人数为85人，占94.4%,B.7～10次的人数为5人占5.6%,C.12～15次的人数为0人。可以看出南宁市西乡塘去青少年游泳培训班授课的次数主要集中在10～12次课，60～75min授课时间的培训班最多，占85%。由通过实地考察得知，从人数来观察，通常15人以下的班，由一教练进行培训，15人以上的班，都会有两名教练一起教学。总体来看，授课次数和时间安排比较合理。

2.1.3　评价标准与实施现状

评价大部分分为两种。一种是“学会游泳”为标准。学员毕业标准是动作不限，能自主游完25m，未要求完全掌握呼吸技术；另一种是为业余训练而开设的选材班，培训的目标是初步掌握竞技游泳的四种泳姿[6]。而从表1看出来，西乡塘区大部分游泳都是采用泳姿不限游完25m的。

表1　判断学会游泳的尺度（n=100）

2.1.4　游泳培训实施的教学方法现状

根据暑假担任教练时来看，一般南宁市游泳培训任务重、上课时间短、也受天气、场地的限制，在游泳教学培训中，快速、实效的教学方法是目前首要选择。所以教练通常会采用强迫性的形式进行教学。表现是：强迫青少年练习水中呼吸；强行将怕水的学员从岸上扔下水等。

2.1.5　南宁市西乡塘区游泳场所游泳教练员的现状

据数据显示，西乡塘区在岗教练员以男性居多，约占65%。19～30岁以下的教员是游泳培训的中坚力量，约占75%。总体学历层次适宜，大多数为在校本科生，约占65%左右，具备一定的专业知识和技能，但整体执经验不足，一年左右经验占半数以上，主要以学长带学弟的形式。少部分教员具备为游泳社会指导员，注重自身全面发展。多数教员仍处于无证上岗。有80%的教员教学能力没有经过系统的培训而是通过自主学习获得。从表2可以看出教练的基本情况。

表2　教练员年龄、学历、执教经验、教学能力（n=100）

2.2　南宁市西乡塘区青少年游泳培训存在的问题

2.2.1　管理重前期轻后期

据了解地方体育行政主管部门重视前期政策的制定，由于人员编制的限制缺少人员监督政策实施，研究滞后等原因，游泳培训市场的监督管理稍显不足。目前主管部门只是场地安全、救生员配备等方面进行监管，据了解得知三个培训场地的挂牌上岗教练都是相同的人，而场地培训教练员并非挂牌上岗教练，存在虚假宣传；另外教学质量的检查相对较少。

2.2.2　课程设置稍显重竞技轻实用

目标设置不合理：第一，重视学员游行距离忽视个体的需要；第二，重视近期效应,忽视实用技能传授；第三，重视专项技能忽视情感。内容设置以竞技游泳为主；基本不将实用游泳纳入教学中。

2.2.3　教员观念落后执教经验不足

采取强硬的手段的教员不占少数，依然用强硬手段迫使学员作练习。认为只有学生惧怕教练才会认真的学习，才能在短时间出成果，完成游进25m的任务。整体执教经验不足，据了解南宁市西乡塘区3个培训点的游泳教员执教年限大多数不超过3年。而且这里面有很大一部分是暑假兼职的大学生。

3　加快南宁市西乡塘区青少年参与游泳培训的对策

3.1　端正理念

游泳是一项全身大部分肌群都参与的运动，使身体各系统各器官的功能都能得到良好的改善；并不是为了学习一项竞技技能而是要习得一项生存技能。

3.2　完善培训目标

使培训目标兼具实用性和科学性，以及培训结果的优劣。相关目标制定时尽量符合以下四点：(1)关注学员需求；(2)目标应具有长远性；(3)达标标准应适中；(4)目标维度要广一些。

3.3　主管部门应与体育院校联手，对游泳教练进行有效的管理和监督

主管部门应该利用体育院校的人才资源优势，与之加强交流。从游泳社会体育指导员上岗培训之始就介入监督，为游泳培训事业输送合格的社会体育指导员，主管部门通过管理将优秀的大学生教员引荐到培训场地。

4　结论与建议

4.1　结论

（1）南宁市西乡塘区青少年游泳培训的时间比较合理化，但是对实用游泳技能传授过少。（2）青少年及其家长参与培训的热情不高,大多抱着打发学生的暑期时间为主，游泳池管理和宣传需提高并不断完善。（3）南宁市西乡塘区短期游泳培训的教练员能力有待提高，大部分依靠自主学习总结经验；相关部门培训体制不太完善。（4）主管部门与体育院校的交流合作不够,致使教员的培训方法并没有完全做到对青少年全面发展的培养。

4.2　建议

主管部门加强与培训机构、体育院校交流，尽量营造优良的培训环境，充分利用各种媒体的宣传作用，完善青少年游泳培训体制，加强教练员的队伍，不断创新游泳培训的教学方式。

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