当今经济条件下的校园暴力问题

李芷卉 程雷婷

[摘 要]近几年来，中国的经济发展水平不断提高。然而，经济增长给人们带来充裕的物质条件的同时，也助长了奢靡之风，犯罪率在不断提高。而学校作为社会结构的一部分也受到了这种不良风气的影响。其中，大学这一教育机构普遍具有“开放性”的特点，再加上市场经济对学校的侵入，导致违法犯罪事件在此发生的频率越来越高。如今，校园暴力及校园安全问题已经成为一种严重的社会问题，引起社会广泛关注。文章基于对北方工业大学进行的 “关于大学生校园暴力与校园安全问题”调查问卷的数据，进一步分析在当今经济发展的现状下校园暴力的危害，希望能为更好地处理大学生校园暴力问题，推进校园暴力防范的相关工作提供有力帮助。

[关键词]经济发展与犯罪关系；校园暴力；现状研究；危害后果

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2018.11.174

1 校园暴力的基本特征

相关资料显示，校园暴力呈现出以下特征：一是实施暴力的学生群体，其年龄呈现低龄化的发展趋势。二是施暴人大多为团伙作案，很少有类似“马加爵事件”的个人施暴行为，青少年的“三观”尚未成熟，容易被煽动情绪，借助人多势众来共同实施校园暴力的行为。三是施暴行为的动机比较单纯，多数暴力事件是由于室友之间、同学之间的互相攀比、争强好胜的心理所致，这些小矛盾如果不及时解决很容易酿成大错，造成无法挽回的后果。四是在校园暴力中，施暴的方式通常分为两种：冷暴力和肢体冲突，前者多发生在女同学的集体住宿生活中；后者多发生在男同学之间的日常交往中，且青少年容易冲动，不考虑后果，肢体冲突下容易给受害者造成极大的伤害。五是校园暴力多发生在学校及周边，尤其是上学路上必经的商业区。

2 校园暴力的危害

校园暴力有诸多方面的危害，主要体现在以下几个方面。

一是对学生个人的危害。对于施暴学生来说，校园暴力行为极易让学生加深内心强烈、压抑的心理和以自我为中心的性格缺陷。刚刚开始大學生活的青少年，其世界观、人生观、价值观还在塑造的过程中，一时冲动下的暴力行为如不及时制止，加以纠正，会使其养成以强凌弱的暴力意识，在未来的人际交往中难以用正确的方式解决人际关系问题。暴力的犯罪因子就像雪球，如果对于学生的这种行为采取听之任之的不作为方式，雪球越滚越大，甚至在未来演变成抢劫钱财、实施家庭暴力等更严重的暴力犯罪倾向。尤其在现今，我国的经济发展带来了一系列社会问题：享乐主义、功利主义等不良风气逐渐加深，导致学生们极易受其影响进而在人际交往中做出错误的行为与选择。

对受害学生的身体和心理造成了严重伤害。问卷调查显示，45.23%的受调查学生表示校园暴力“将严重影响个人的人生轨迹，甚至改变其命运”。受到校园暴力侵害的学生，在心理上会缺乏自我认同感，喜欢逃避问题、逃避沟通。长此以往，将会使他们在人际交往中出现障碍，在暴力侵害后留下的心理阴影更是会对其人格发展产生不可磨灭的影响。更有甚者，许多学生由于性格压抑、心理脆弱，会在遭遇校园暴力后产生轻生的念头。并且，部分学生在看到身边同学遭受校园暴力时，因为害怕施暴者的打击报复，从而选择无视欺凌，避开事端。周围同学的冷漠和对霸凌的纵容会助长校园暴力的歪风邪气，同时使受害者受到心理创伤。

严重影响了受害学生的学习生活。持续遭受校园暴力侵害的学生，心理受到伤害后，在学校的生活也会笼罩着恐惧的阴影，对其最直接的影响就是成绩下降，难以专心学习。在学校受到的压力过大甚至会使其畏惧学校，不愿意再去上学。

二是对施暴者本身也有影响。经济发展与科技发展相辅相成，网络环境也在近几年不断趋于成熟，我们的现代化生活几乎离不开网络。学生也会通过网络传媒了解到许多校园暴力事件，很难保证他们不会受其影响，甚至效仿那些暴力行为。校园暴力行为会让其由于违法乱纪的行为受到处罚，甚至是被学校开除，辍学走上社会。如不加以正确引导，只会在这条违法犯罪的路上越走越远，人生轨迹就此改变。施暴学生的家庭也会因此受到压力与道德指责，正常的生活秩序难以保障。

调查显示，45.23%的受调查学生表示校园暴力“将严重影响个人的人生轨迹，甚至改变其命运”，而46.89%的受访者则表示“因人而异，每个人都不同，与受害者的性格有关”。

四是对学校产生的危害。改革开放以来，我国经济的发展也带动了教育的发展。良好的教育可以培养出大批人才，从而更好地带动我国经济的发展。但校园暴力会影响学校正常的教学管理、声誉和风气。校园暴力的发生，会使学校氛围变得紧张。首先会影响老师和学生们的精神状态，令其恐慌，其次则会影响他们正常的工作、学习状态。并且，学校正气会受压抑，邪气上升。学生不能在团结的气氛中，比学习、比智慧，而是在霸道的环境中比拳头、比地位，班级风气、学校风气无形中自然偏离了方位，邪气不除，正气难正。有的学校担心校园暴力会败坏学校的名声，出了事则大事化小小事化了、息事宁人能躲则躲，而不肯及时采取有效制止的措施，助长了施暴者的嚣张气焰，使其做出更过分的行为，这是一种可怕的恶性循环。学校的教育出了问题，必然会导致学生思想风气不正，又谈何人才？这样的恶性循环必然导致经济的落后。

五是对社会产生的危害。“社会经济”这个词已为大家耳熟能详，整个社会的经济至关重要。在经济不断发展的条件下，校园暴力的发生地虽然大多源于校园内部，但是它同时也破坏了社会秩序，使公众对相关法律失去信心。尽管我们国家一直在强调要提高普法教育质量，培养青少年良好的法律意识，但如果受害学生却因为身受其害，那么他们便会对相关法律失去信心和认同感，不会再自觉寻求法律的保护。司法若失去公信力，社会若受到质疑，那么社会秩序的稳定性便岌岌可危。经济的发展带动互联网等高科技的发展，校园暴力行为若经这些媒介不加约束的传播报道，会导致社会部分人群的惶惶不安，也会使有些未成年人蠢蠢欲动，产生邪念。

同时，校园暴力容易滋生恶性事故。很多受害者受到欺侮后，在精神上产生极大的负面影响，并极易产生报复心理。轻则致人受伤，重责致人死亡。因为当时受到的校园暴力侵害没有得到及时公正的解决，他们对其他人进行报复冲突，以纾解自己受到的伤害。如得不到有效的解决，不良的社会风气很有可能由此恶性循环下去。

3 结 论

校园暴力带来的负面影响是诸多方面的，更何况在经济大发展的这个时代，大到国家、社会，小到家庭、个人，都会受其危害。而防范校园暴力，维护校园安全稳定，促进社会经济发展，则是社会各方义不容辞的责任。

校园是被保护起来的一方净土，无论是教师还是学生，都需要一个安稳平和的环境工作、学习。青少年是祖国的未来，年少时受到或者参与校园暴力，这些对于本应该是一片净土的校园生活无论如何都是格格不入的。美国著名法学家伯尔曼曾讲：“法律必须被信仰，否则形同虚设。”在教育学生学会利用法律武器保护自己的同时，也要切实采取行之有效的方法改善校园暴力的状态，提高司法公信力，让学生在阳光、健康的教育氛围下学习、成长。

参考文献：

[1]刘澄.中学校园暴力的成因分析及对策研究——以北辰普通中学初三学生为例[D].天津：天津师范大学，2006：31.

[2]王蓉.农村职业学校学生暴力行为的成因及对策的研究[D].南京：南京师范大学，2011.

[作者简介]李芷卉（1997—），女，汉族，吉林白山人，北方工业大学文法学院学生，研究方向：法学；程雷婷（1996—），女，汉族，北京人，北方工业大学文法学院学生，研究方向：法学。