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浅析小学语文作文教学的几点策略

2018-04-08白云梅

魅力中国 2018年51期
关键词:写作兴趣教学策略作文

白云梅

摘要:作文是小学语文教学的重要内容,是学生学习书面表达的重要方式,这项课程对于学生的成长来说非常重要,也是提高学生语文素养的有效途径。在语文教学当中,既是教学的重点,也是教学的难点,有着举足轻重的作用。写作教学是贴近学生生活实际,引导是学生关注现实、训练表达自己真情实感,提升综合素质。小学生的作文是将学生日常生活场景或者所事情,用书面化的语文恰当的表达出来。在小学作文教学当中,从激发兴趣、表达真意、培养观察力、养成习惯四个维度来提高学生的作文水平。

关键词:小学语文;作文;教学策略;写作兴趣

小学生的写作是将自己所经历的事情用书面语的方式表达出来,是对自己思想的一次整理,会对自己所经历的有更深层次的感受。而小学作文教学是对学生的写作进行有计划、有目标的指导,引发学生写作兴趣,提高写作质量,培养学生的观察能力,提高学生的综合素质。主要从以下四个维度着手:

一、丰富活动,激发写作兴趣

(一)从熟悉的事物当中寻找写作素材。

当前,小学生对写作存在普遍的“畏难”情绪,其中一个重要原因就是作文题目距离学生的生活实际太远,无从下笔,只能敷衍了事,久而久之就会产生“畏难”情绪。其实,生活处处是写作的素材,生活是写作之源。孩子们的生活是丰富多彩的,是充满活力的,他们的世界是在游戏当中渡过的,所以将课外活动引入到作文教学当中来,是适合小学生天性的,让孩子们在玩中体会到学的快乐,在学中回味玩的意义,这样才更有利于教学的进步。例如在讲授《我的课余生活》一课时,我组织了班内的六人制足球比赛,将全班爱好足球的同学分成了四组,每两组进行对抗,最后决出冠、亚、季军,其他同学作为啦啦队观战,每位观点同学作为“小记者”写出体育报道,参赛同学写出自己的比赛体验,这样班内很多不愿动笔的男生,全都劲头十足,在球场上表扬出色,作文也写的头头是道,平时只能写出几十个字的同学,现在写出了几百字,还意犹未尽,这样不但培养了学生的观察能力,还培养出学生的团队意识和竞争意识。写作与生活实际最大程度的结合在一起,作文也就充满了活力。

(二)组织作文展览,激发学生“斗志”。

小学生都有很强的表现欲望,好胜心比较强,很多学生都希望自己的写作成果得到展示,得到别人的认可。要利用好学生这一心理特征,在班内开辟出“作文专栏”,让学生将自己的得意之作展示出来,以便赢得同学和老师们的关注,营造出一个展示自己,提高自我的良好氛围,激发学生写作的兴趣,提高学生写作能力。

(三)鼓励学生投稿。

每位学生都渴望成功,渴望自己的劳动成果得到别人的认可。而每个人都怀揣一个“作家梦”,孩子们在随着写作水平的提高,已经不再满足专栏的展示,班级内的认可,希望可以将自己的作品发表现出去,变成一行行的“铅字”,更有成就感。这时教师就可以利用学生的这一心理,精选学生的优秀佳作进行重点辅导,加以润色,然后向报社或者杂志社投稿。这样既可以对作文水平较高的同学提出更高的要求,也可以激励其他同学勤于练笔,搜集素材,主动的提高自身写作能力。

二、表达真情实感,提高写作质量

写作是要表达出人对事物的真实态度,眼里看到什么,心里想到什么,笔下就要表达出什么来,不要做任何掩饰,真正做到“我手写我心”这样的写作态度。要做到这一点,需要从以下两人个方面着手:第一,题目要有针对性和生活性,作文题目一定是学生见过的,这样才会做到有话可说,而不是满纸都是空话,毫无质感;第二,题目要具有可写性。所谓可写性是指题目的指向性要明确,不要大而无当,重点突出,学生真正愿意去写。只有做好这两条,才会让写生真正愿意表露自己的情感,写出具有质量的作文来。

三、培养观察力,拓宽写作空间

要提高写作的质量,提升写作水平,一个必不可少的前提就是要培养学生的观察力。学生的写作素材都源自于平时的积累,自己读书、自己经历的事物、自己观察到的等等。在教学当中,我们首先要用素描的手法,让学生把自己日常生活、读书心得作为练笔或者日记的形式积累下来,拓宽写作的空间,这样,有利于学生观察周围事物,培养学生的想象力和思维能力,不断提高语文表达的基本功。写作的路子也会越来越宽,越写越顺。

四、养成良好写作习惯

写作是一个比较漫长的积累过程,需要学生通过日常的练习,养成良好的写作习惯,培养学生语言表达能力。多角度拓展学生认识事物的能力,使学生愿意用笔来表达。“读万卷书,行万里路”,一方面要求学生有知识的积累,从书本当中汲取经验,另一方面,需要学生有生活阅历,提高对知识的体验。教师要利用好阅读课,开展丰富多彩的课外实践活动,使学生对书本体验、生活的体驗都能够有较为丰富的经验和感受。这样再通过一系列的写作、锤炼语言,形成独特的表达方式,养成愿写、乐写的写作习惯,使写作成为一种兴趣,只要写就可以让自己有更愉悦的体验,这样的作文教学活动就会充满了生机和活力,学生的语言表达能力也就会有非常大的提高了。作文水平的提高会非常有助于语文整体水平的提升。

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