探讨初中英语教学中互动式教学的应用

◎涂俊

在新课程标准改革实行之前，大多数的小学都没有设置英语课程的教学，所以在开展教学的过程中，初中阶段都是学生们最开始接触英语的阶段，但是在新课程标准改革发布之后，所有小学基本都已经设置英语课程的教学，这对于学生们的英语基础来说有着非常重要的作用，但是当前学生们在小学阶段所学习的都是一些简单的音标和简单单词，直到进入初中之后才会开始接触各种语法等深入英语内容的学习，在这样的学习环境当中，学生们如果想要获得英语基础能力的提高，就需要教师们利用自己的教学能力，扭转学生们对于英语教学刻板无聊的传统印象，让学生们产生一定的学习兴趣，所以当前的初中英语教学当中，互动式教学也具有十分重要的意义。

一、通过情境创设构建更加适合开展师生互动的教学氛围

在开展初中英语教学的过程中，学生们在学习的过程中如果想要获得更加高效的教学效果，就应该融入到课堂教学当中，占据课堂教学的主体地位，所以在教学过程中，教师应该引导学生们更好的进入到教学情境当中，在当前的初中英语教学当中，最为常见的教学氛围构建方式就是情境创设方式，所以教师应该利用情境创设的方式，帮助学生们进入到更加适合开展互动式教学的教学情境当中，帮助学生们获得更加高效的学习效果［1］。在实际开展教学的过程中，想要构建更加适合开展互动式教学的教学氛围，需要教师们拥有一定的教学能力，在课堂教学的过程中，通过认知冲突的情境创设，来让学生们更好的融入到教学氛围当中，教师可以先详细观察学生们的在课堂当中的实际情况，之后通过提出问题来观察学生们的反应，从而发现学生们在学习过程中的难点，结合这些内容来创设教学情境，让学生们能够发现自己认知内容当中的冲突部分，通过这种冲突，来让学生们的思维进入迅速运转状态，激发学生们的探究欲望，提升学生们的学习兴趣，让学生们更加主动的参与到数学课堂教学当中，这种教学方式，最为常见的应用就是应用在语法相关知识的学习当中，并且在发现这种冲突之后，学生们也会更加渴望和教师开展交流从而解决冲突，双方在讨论和交流的过程中，构建一个更加轻松的学习氛围，让学生们融入到课堂教学当中，提升学生们在课堂当中的主体地位。

二、通过合作探究，让学生们进入学生之间开展互动的教学模式

互动式教学不仅仅是教师和学生们之间的合作探究，也是学生和学生之间的合作探究，所以在开展教学的过程中，教师应该充分了解学生们的实际情况，在新课程标准改革当中，强调在教学过程中使用更加开放的教学模式，互动教学模式就是一种开放性质较为强烈的教学模式，所以在开展教学的过程中，教师应该通过引导学生们开展更加有效的沟通交流，从而让学生和学生之间开展有效的沟通交流，学生们在自主学习的过程中，一定会出现诸多的问题，并且在没有教师引导的情况下很难得到解决，这时教师为了培养学生们的自主学习能力，可以进行引导，但是引导的不是学生们的解决问题能力，而是引导学生们找到自己的合作伙伴，双方在交流讨论的过程中解决问题，合作探究模式，最重要的就是合作探究，通过双方的沟通交流，既能够实现合作，又能够实现探究，学生们在开展学习的过程中，将学习内容作为交流的窗口，开展有效的沟通交流，也就是互动式教学，从而让学生们能够获得更加深入理解知识的机会，给学生们创造一个更是适合开展交流的氛围和空间，提升学生们之间的沟通交流，给学生们带来更加新鲜的学习体验，提升学生们的合作精神。比如，在引导学生们学习动词的过程中，学生们无法避免的接触ing这一形式，很多学生们都无法明确在什么样的情况下使用ing，所以在开展教学的过程中，就可以将学生们氛围不同的小组，开展英语对话，在英语对话的过程中熟练掌握ing的使用方式［2］。

三、通过评价中的互动开展互动式教学

在初中英语教学当中，不仅课堂教学非常重要，课后评价在初中英语教学当中也扮演着十分重要的角色，所以在开展教学的过程中，教师如果想要更好的应用互动式教学，就应该在课后评价的过程中开展互动式教学，让教学能够实现双向化，在评价的过程中，不能像传统教学模式一样，以最终的测评成绩分数作为评价学生们的标准，而是应该先让学生们进行反馈，说出自己在学习过程中觉的教师教学过程中存在的问题，再检讨自身在学习过程中存在的问题，之后让其他的学生之间互相评价自己在课堂当中的表现，从而实现课后评价的双向性，在这样的评价方式当中，完美的实现互动式教学的目标，学生们再这样的教学评价当中，也可以充分发现自己在学习过程中的优势和劣势，从而更好的投入到接下来的学习当中［3］。

综上所述，在当前的初中英语教学过程中，互动式教学的开展十分必要，教师在开展教学的过程中，应该摒弃自身传统的教学观念，认识到互动式教学在初中英语教学当中的重要性，给学生们构建一个更加适合开展沟通交流的教学氛围，引导学生们通过小组合作的形式开展问题探究，开展双向性质的课后评价，从而给学生们带来更加高效的双向互动教学。

［1］王琨，刘加顺.初中英语互动教学探析［J］.中国校外教育（下旬刊），2017（9）：90.

［2］王红侠.初中英语师生互动教学模式分析［J］.校园英语（中旬），2017（11）：162.

［3］冯莉.初中英语课堂互动教学模式及其有效性研究［J］.考试周刊，2017（88）：67.