浅谈高中生数学学习的视觉思维培养

2018-04-08李恩宾

中学课程辅导·教学研究 2018年17期

◎李恩宾

一、高中生现有视觉思维的特点

在高中数学的学习中，学生需要有一定的概括能力，因为这种能力是学生对于一种现象所产生的思维活动而表现出来的速度、灵活程度、以及思维的深度和广度的重要标杆。当学生有了这样的概括能力后，他们可以灵活地将知识进行运用和迁移，并且还能具有一种举一反三的能力。学生要想单纯的从事物的表象分析出事物的本质，就一定要有一个完备的抽象概括能力。这需要学生有一定的视觉思维。视觉思维对于高中数学的学习来讲非常有帮助。如果在做题中遇到了一个几何图形，学生一定要通过视觉思维，来建立一个坐标系，进而找到解题方法和规律。通过视觉思维，同学们也可以将学到的知识进行连接，并且能够对记忆中的知识进行复习巩固，进而产生系统性的联系。这需要长时间的积累和培养，并且教师一定要注意到这种思维方式的重要性，这样学生才能够在遇到问题时很快地做出反应。

二、如何有效培养高中生的数学视觉思维

1.高中数学作为初中数学的衔接在难度上有一定的提升，学习的知识，抽象性也更强。学生要想在高中数学中取得更好的成绩，就一定要在学习过程中多多进行观察、分析，并且要在头脑中能够形成一个完整的知识体系，并且能够准确地表达出数学的概念和公式，这样在做题时才能够清楚地找到解题方法，明确做题思路。

2.学生要能够巩固头脑中的知识学生在进行学习的过程中，他们从视觉中所西区的知识，也有可能在头脑中留下深刻的印象。但是这些印象如果学生不及时地进行复习巩固，很有可能在很短的时间，那就将他们忘掉了。还有那些学生死记硬背下来的公式和图形，这都属于是学生视觉思维中所积累的知识。因此在学习中学生一定要不断地复习巩固，这样才能在学习新知识的过程中，也牢记旧的知识，然后不断地丰富自己，在数学学习中取得更大的成绩。

3.善于总结学过的知识学生通过视觉思维所学会的知识，在头脑中留下了深刻的印象，但是学生如果不及时地进行复习和总结，这些知识也一样会无从使用。学生们应该学会对学过的知识，进行归纳和总结，找到知识的相似之处和不同之处，然后将知识进行分类，最后在头脑中建造较为完备的知识体系，形成一个固态的网络图，让自己在数学的学习中变得更加清晰，找到正确的学习方向。

4.要学会打破定向的思维模式在传统的学习中，学生没有一个固定的思维空间，这样也会受到那些传统教学方法的困扰，然而要想真正的学好数学，首先学生就要跳出自己的怪圈，要能够不断地改进学习方法，从他人身上不断地吸收精华之处，并且善于改变自身的思维方式，即使是在数学中运用视觉思维，也要能够不断地改变思考问题的方法。要能够在数学的学习中做到举一反三，触类旁通。

5.学会找到问题的关键所在比如说，学生在解决一道数学题时，首先要找到这道题解决的关键点以及题目中给出的有用只是条件。因此在日常的学习和训练中，就是不仅仅要让学生认识到数学的基础的结构，更要让学生能够学会发挥自己的正常水平，帮助自己的认知水平肯定的提升，确保自己能够准确客观的对待生活中的是我，并且找到其本质所在。正常生活中也可以对学生不断地培养这种能力，自然而然的学生就会将这种善于观察的能力应用到数学做题中，自然而然的学生的数学思维能力和视觉思维能力都能够得到有效的提高。

6.帮助学生不断的发展思维对于一些高中数学题目来讲，有可能答案是唯一的，但是解题的思路和过程并不是唯一的。还有一些题目，甚至连答案也不是唯一的。因此学生们可以通过不同的途径和方法来解出正确的答案，这就需要学生的日常的训练中不断的发展自己的思维，让自己能够从多个角度来思考问题，掌握多种解题方法和技巧，通过视觉思维的训练和培养来帮助自己找到最佳的解题方法，来节约学习的时间，以便能够在考试中取得更好的成绩，发挥出自己最真实的水平。就是要想培养学生的发散性思维，可以在日常训练中多给学生找一些解题技巧不唯一的题目，让学生来从不同的途径找到正确的答案，这样对学生的思维的灵活性的提升有很大的帮助，但是这也就涉及到了一个问题：题海战术。其实题海战术也是帮助学生提高数学成绩的一种有效方法，教师在教学中可以适当的使用。但是如果能够找到其他的更合适的方法，请注意教师尽量避免这样的教学方式。