初中班主任的工作方法及技巧

◎廖月有

引言：随着我国新课改工作的深入与成熟，也为学校教师带来一个全新的发展机遇与挑战。班主任是初中班级的领导者，因此，无论是对学生的教学或管理，班主任的工作沟通能力直接影响着学生整体的学习质量和心理成长，应用科学合理的管理形式以及先进的思想观念都要有严格的要求［1］。

一、爱与严格双重并举

在教育过程中许多教育者的教育理念只着重于对学生的学习成绩的教育，并且在教育过程中用十分严厉的方法进行教育，忽略了孩子们情感方面的需要。一些教师为了方便自己的管理，用严格的教育方法让学生害怕自己。其实这种恐吓的方法总是会起到反作用，因为处在中学阶段的学生往往是在青春期的叛逆阶段，越是用严厉的方法越是起到不可预想的后果。这只是对于胆子大的学生来说，有些胆子比较小的同学或者是女生，会形成胆子越来越小甚至不敢表达自己内心的想法，从而导致一种孤僻、懦弱、不敢与外界交往的心理。

1.了解并严格管理学生，让学生敬畏你 所有的配合和了解都是需要相互的，只有老师在了解学生的情况下，并且摸透了他们的脾气，而且让学生也充分的了解自己，才能会做到相互的配合。在相互了解之后还有可能出现一种情况，这种情况就是学生自以为和老师关系融洽不害怕老师，成为了老师宠儿认为犯一些错误你也不会动真格的，还有就是一些学习好的学生认为自己学习好，即使犯了错误老师也不会惩罚。这个时候老师就要做到一视同仁。比如：不要把学生分为好与坏，因为每个孩子都需要关爱，而每个孩子都有脾气并不是说学习好的学生都不会犯错，这个时候老师更应该做的公平对待，做到对人不对事。无论学习成绩优秀与否，与老师关系亲近与否，违反了班级制度都要受到惩罚。所以说在严格要求他们学习的同时，更要严格要求他们的行为，让学生感受到公平与关爱的同时形成敬畏感。

2.善于表达，让学生信任你 作为一个合格的班主任就要获得学生对你的信赖，班主任和学生之间通常都会有年龄的代沟，如何突破这条代沟就需要班主任不仅要在他们学习上严格要求，而且在他们的生活中也要进行关心，善于表达你对他们的关爱让他们知道不仅在学习上老师有所帮助，在生活上老师对他们也十分关心，这样更容易架起学生与老师之间的桥梁，让很多问题迎刃而解。

初中阶段的学生，一般都是青春懵懂的时期，通常都会与朋友或者家长发生矛盾。如果我们进行面对面的交流有些学生不善于开口。其实方法有很多，比如在班级上设立一个班级交流本所有学生可以匿名在上面儿写上自己最近的遇到的事情然后可以进行同学之间的相互评论，或者是老师的直接回复这样潜移默化之中形成了班级是一个大家庭的形式，同学之间也会相互的友爱和老师之间也会形成朋友的形式［2］。或开一个班级论坛学生有学习和情感上的问题都可以在上面发表，班主任进行直接的回答，这样多在学生身上倾注爱与关心更容易获得学生的信赖。

二、充分了解学生及奖励

当今社会一般家庭都是独生子女较多，孩子在家庭中都是掌上宝，可以说是几百爱于一身。在这种教育模式下培养的孩子多数都形成了骄傲、自私、敏感抗压能力弱这样的性格。这种性格正好在处于青春期的中学阶段，特别容易形成学习和生活上喜欢成功，希望得到表扬，但有害怕失败，不愿接受批评，稍微有一些挫折便一蹶不振丧失斗志。如何克服这一性格缺陷，作为班主任就要对这种有性格缺陷的同学进行性格和心理上的教育，改善他们这种独生子女的思想，让他们融入到班级这个大的集体中来，培养集体荣誉感。进行一对一的教育有效的对学生心理进行健康教育，完善性格上和心理上的不足。在性格改造的这个大的工程中班主任不能急于求成，要进行长期的教育改造，对学生进行因材施教，多表扬，善于发现每个学生身上的优点，并肯定他们。少在公开的场合进行批评教育，多在私下进行沟通，这样更能建立与学生之间的关系做一个好的班主任。

三、注意网络对学生的影响

随着网络影响力的不断扩大，逐渐影响到了初中学生的学习和生活，许多学生不能正确的利用好网络，沉迷于网络游戏和网络聊天中。作为班集体中的核心就要领导学生如何正常的利用网络，并且有节制地使用网络让网络能有效地帮助学习并不沉淀于其中。让网络带给学习和生活方便的同时也不影响到学生的身心健康和生活节奏。班主任可以带领学生做一些健康的网络游戏或者网上组织网络答辩，让学生充分利用网络好的一面，要让学生知道网络是一把双面刀，取益避厉，只有充分的了解网络才能正确的利用网络。

结语：在我国的教育系统中初中班主任的管理工作占据着重要位置。因为，在初中阶段学生的思想观念和主体意识都已形成。初中班主任的教育是全方面的这个时候要以爱为教育，并非是为了管理而管理，会和学生成为朋友或者是亲密的人，过于严厉的管理方式并没有大的作用，只有真诚的交往才会得到爱与尊重。

［1］李山香.论初中班主任的工作方法及技巧［J］.赤子（上中旬），2017（5）.

［2］高勇，边保彩.浅谈初中班主任工作中的工作技巧［J］.教育，2017（1）：00106-00106.