浅谈如何有效提升高中生物教学有效性

◎许丰龙

在当前阶段的高中生物教学过程中，经济的发展和社会的进步对学生的能力要求提出了越来越高的期待，在这样的情况下，传统的教学模式就没有办法真正的培养出优质的学生，生物教学必须要对此进行反应，实际教学的时候，生物教学应该打破传统的教学模式的限制，在教学的过程中多引入新的教学理念，积极的探索强化学生综合素养的有效方法，通过科学有效的改革提升现代高中生物教学的有效性，为学生综合素养的发展提升提供科学有效的帮助。

一、注意丰富教学资源

高中生物教学的过程中，为了帮助学生更好的学习知识，教师应该有意识的丰富教学资源，总体来说，不少学校对于高中教学过程中的生物教学的重要性没有科学的认识，在进行资源的分配的时候，也没有过多的考虑生物教学的实际情况，不少学校压缩了生物课的课时，同时在相关设备的配备上面也出现了不足，不少教师想要利用实验来帮助学生理解知识，但是会发现实验设备根本不够学生使用，而且伴随着高中阶段的扩招的推进，班级的学生越来越多，而教师的教学压力越来越大，不少学校的现有的设备已经没有办法满足学生的需求。为了解决好这些问题，教师在进行教学的过程中，必须要注意丰富教学的资源，学校也应该给生物教学提供相应的帮助，比如说学校应该保证生物教学的课时数，同时也应该投入相关的资金用来购买相关的设备，利用这样的方式给生物教学提供帮助，此外，现在信息技术的成熟以及相关设备的普及也给教师的课堂教学提供了帮助，教师在进行课堂教学的过程中，要注意利用好信息技术的价值，比如说，教师可以利用信息技术给学生搜集更多的实验视频，应用实验视频来帮助学生进行知识的理解，实验视频能够生动有效的再现实验的整个过程，同时还能够保证学生的安全，在相关资源比较缺乏的情况下，这样的教学模式能够解决好一些问题，为学生生物综合能力的提升提供帮助，此外，学校还应该注意，伴随着社会的不断发展，生物教学的重要性也得到了越来越多的凸显，所以教师和学校应该共同努力，积极的探索新课程改革背景下，提升高中生物教学的有效方法。

二、对教学的方法进行改革和创新

对教学的方法进行改革和创新是进一步提升高中生物教学有效性的重要基础也是关键，对教学方法的改进能够帮助教师在教学的过程中取得事半功倍的效果，因为随着社会的不断进步，学生也在不断的变化，传统的强制性灌输的教学模式已经不再满足现代社会教育的需要，学生的个性也越来越突出，素质教育和新课程改革同样要求教师在教学的过程中要关注到学生的主体性，尊重学生的个性发展，为学生的全面成长和发展提供科学有效的帮助，利用这样的方式进行教学，才能够真正保证学生的综合素质，所以教师必须要改革传统的教学模式，首先，教师在教学的过程中，应该尊重学生的主体性，在教学的过程中，教师应该多给学生提出一些问题，用问题来引导学生进行思考，同时教师还必须要给学生留出足够的思考的时间，因为如果只是提出问题以后直接告诉学生答案的话，和原本的强制性教学没有太大的区别，学生同样没有办法理解知识，也就没有办法更好的构建自己的知识体系，而通过提问激发学生的兴趣，然后让学生在思考的基础上对知识有一定的了解，教师在循序渐进的引导学生来分析知识，通过解决一个一个的小问题，最终帮助学生解决好最大的问题，强化学生的综合素养，这样的方式更加能够促进学生综合素质的提升，帮助学生在学习的过程中更好的构建自己的知识体系。

三、做好对学生的监督工作

新课程改革和素质教育同样要求教师在进行教学的时候，需要做好对学生的监督工作，做好对学生的监督工作能够帮助学生更好的进行知识的学习，因为学生是有一定的惰性的，尤其是在高中阶段，学生自身的惰性其实还是比较大的，在进行教学的过程中，教师应该认识到这一点，通过监督督促帮助学生养成良好的学习习惯，同时端正学生的学习态度，比如说教师可以给学生留下一些预习的作业，然后再第二节课开始的时候对学生进行检查，通过检查学生的预习情况，了解学生对知识的理解和掌握情况，同时也了解学生的学习态度，针对一些没有完成作业的学生，教师应该进行一定的惩罚，对于表现得比较好的学生，教师应该进行表扬，这样奖罚分明，帮助学生逐渐的养成良好的学习习惯，在这个过程中，帮助学生端正自己的学习态度同时解决好学生在学习的过程中遇到的一些问题，而且通过预习学生在课堂学习的过程中也可以有的放矢，更好的提升学习的质量。

总结：高中生物教学的过程中，生物教学必须要通过改革和创新，提升课堂教学质量，为学生的学习和发展提供科学有效的帮助，解决学生在学习的过程中遇到的一些问题，真正的强化现代高中生物教学的质量。

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