优化中职语文课堂教学探析

◎李翠萍

前言：如今，在绝大部分的中职学校在开展语文课堂教学的过程中，所使用的教学方式还是过去常规的教学模式，这种教学方式通常过于追求学生在知识方面的学习，未能够促进学生能够全方位地学习，进而在一定程度上致使学生的发展受到限制，无法与现阶段的课程改革相比较。基于目前职业教育实际的发展情况，中职语文教师应当顺应时代的潮流，做好与时俱进，进而将以人为本以及能力培养作为语文教学开展的一个目标，同时结合学生实际的情况制定科学合理的教学方法，优化课堂教学，从而为学生今后的发展铺设良好的基础[1]。

一、构建理想教学情境，激发学生学习兴趣

为了可进一步顺利开展语文课堂教学，语文教师可通过利用构建又或是营造与课文知识相对应的教学场景以及教学氛围，以此能够激发学生产生更多的情感感受，以此将学生学习过程中的认知思路充分地打开来，进而能够对学生快速掌握且精准正确地学习课文知识产生一定的促进作用。而语文教师可根据具体情况制定相应的教学方案实施于语文课堂教学中，如可把课文一些相关联的创作背景、文化蕴涵以及历史知识等方面的内容有机整合在一起，借助PPT形式，从而间洁、快捷、明了以及优质地为学生提供较为丰富的信息资源，以此能够有效清除学生在阅读期间存在的障碍，进而能够进一步激发学生对语文知识产生浓厚的学习兴趣，最终可获取较为理想的学习成果[2]。

例如，在开展《荷塘月色》这一内容时，朱自清所描述夜色下的荷塘非常地美，但是这种美虽然能够通过文字将其表述出来，却使学生能够切身地体会到其真正展现得美，进而对课文知识的学习不产生兴趣，从而无法理解作者想探求安宁但却无法寻得，渴望脱离现实却不能脱离的复杂之情，并且对于现代的学生来说，其从未经历过当时时代，加之其积累的文化知识较为缺乏，使得其对作者当时所处的时代背景有一较为深度地认识。故而，语文教师可从网上下载与本篇课文相关的一些背景资料，以PPT形式反映给学生观看及分析，以此能够使其对文章创作背景有一个较为深度地认识，进而使学生能够对作者在文中表达的情感有一个共鸣。这时语文教师可抓住教学理想时机，以此能够使学生对祖国产生浓厚的感情，教学成果较为理想。

二、根据实际情况，制定合理的教学目标

在中职语文教学中，科学的教学目标能够有效提升学生的学习成绩，在课堂教学目标作为教学目标体系中一个基础的，同时也是最本质的，其能够教学质量进行准确的衡量，因此，为了能够取得理想的教学效率，教师应当根据课堂教学具体情况，设立合理的教学目标，使得学生得以落实。因中职学生学习基础总体较为薄弱，其无法在较短的时间内对知识进行吸取以及消化，故而，语文教师编制课程教学目标的过程中，切勿采用一刀切的教学理念维，以此避免发生防止教学结果偏离所编制的教学目标[3]。

如，在开展《纪念刘和珍君》这一内容时，教师应当根据课文的时代背景以及故事人物具体的形象进行编制教学目标，并且在编制的时候，千万不可只是使用一些简单的字眼来对故事人物的形象进行定位，如爱国、牺牲、奉献等，应当是借助实际的教学活动，使得学生们之间能够查收呢很难过共鸣及共识，与此同时，教师还应当结合现阶段青少年所具备的心理特征编制教学方案。此外，在实际的课堂教学中，语文教师还必须要注意几个问题。其一，文章所处的时代，故事起源于1926年，正面临着军阀统治及日军侵略的阶段，百姓疾苦，学生勇与军阀、封建作斗争，而遇害。其二，文章作者创作的根本原因，从文章的开篇，可知文章的主题“愤怒揭露、悲痛悼念、警醒世人以及勿忘国耻”；其三，文章作者对于如此斗争方式抱有何种看法，从“请愿大量流血”这一语句可发现，作者对于徒手请愿这种方式是不赞成的的，这是由于大量的流血牺牲根本无法有效促进社会的进步。借助这三个问题，可使学生能在课堂教学中深度学习课文知识。

三、应用多媒体教学，提高教学效率

在进行学习语文知识的过程中，学生不仅需要拥有较高的领悟能力，同时还需具有丰富的想象力，由于受到常规教学的限制，使得大部分的学生根本就不能够迅速地理解课文中存在的难点以及重点，特别是对中职学生来说，其自身的知识基础本来就相对较差，不能够有效领悟文章作者所阐述的思想感情[4]。而现今，由于多媒体技术水平不断地提高，语文教师可在实际的课堂教学中巧妙地将其引入到其中，进而构建出相似度极高的教学情境，从而可从多个方位以及角度对学生的感性认识进行有效的刺激，以此全面强化学生总体的语文素养，进而可以以最快的速度突破课文存在的难点和重点，获取较为理想的教学效果。

例如，在开展《念奴娇·赤壁怀古》这一内容时，针对于这首诗歌的教学，其存在的难点以及重点在于能够将文章进行全面的疏通，以此解析诗歌所表述的思想内容以及展现的艺术形式，进而能够使学生切身感受到主人公所具有的复杂情绪。语文教师可在课堂中借助多媒体技术播放一些有关于月夜江上的壮美景色以及战场杀敌的场景，同时教师再结合诗歌内容进行解释，由此表达了诗歌作者的怀念之情以及对当下因怀才不遇、老大未成等因素而产生的忧愤之情，并且也呈现了诗歌作者关注历史以及对人生的一种旷达之心。借助对画面的一种刻画以及音效巧妙的配合可更好使学生迅速地领悟到诗中表述的思想感情。

总而言之，随着时代不断地改变及发展，在开展中职语文教学的过程中，教师应该懂得顺应时代的潮流不断更换自身的教学理念、方法以及内容，以此进一步提升语文课堂的教学质量，进而使学生能够在考试中获取优异的成绩，并为今后的语文学习打下扎实的基础。

[1]高志俨.中职语文教学与现代信息技术的深度融合措施分析[J].科技经济导刊，2017（01）：166.

[2]李治泉.利用中职语文教学提高学生职业素养培养实效[J].佳木斯职业学院学报，2017（01）：51.

[3]范素芳.浅谈怎样在中职语文教育中突出文学教育[J].考试周刊，2017（11）：45.

[4]汤建.任务驱动教学法在中职语文阅读教学中的应用[J].考试周刊，2017（11）：63.