谈初中语文教学中多元化教法运用

◎裴秋波

科学合理的教学方法对初中语文课程的开展有着重要的意义和影响，在近几年的发展中受到了很多语文老师的关注，而多元化教学方法的应用与研究，也逐渐成为了各初中语文老师关注的重点内容。虽然多元化的教学方法能够有效的提高语文课堂质量，帮助学生快速进入学习状态。但是很多语文老师对多元化教法的应用原则和要点等不能进行全面的掌握，影响了正常教学内容的开展和学生的学习成绩。因此，如何让多元化教法在语文教学中发挥出真正的价值，成为了很多初中语文老师需要考虑的内容。

一、初中语文教学法概述

传统的语文教学方法过于单一而没有变化性，很容易让学生们在学习的过程中失去学习的动力与兴趣。单一的教学方式对于学生们的能力培养也缺乏多样性。而多元化可以理解为思维多元化、教学性质多元化。多元化教学可以是教师在实际的教学中从多个角度或者是系统地进行开拓教学。初中语文的教学地位非常重要，起着承上启下的作用。

与小学语文相比，初中语文教学已经不再只是读与写的简单结合，而是囊括知识内容、情感熏陶、能力培养以及深度理解等一系列的知识体系。尤其是在新课程改革的背景下，初中语文教学也要进行突破，教师应该能够采用全新的多元化教学方法对学生们进行能力培养、知识传递以及情感人格的塑造。

此外，多元化教学方式，可以在很大程度上开拓学生们的思维，并能够着重培养学生们的分析能力、概括能力、判断能力等等。多元化教学在某种程度上也可以理解为多思维教学，这样的教学方式可以改善学生们的单行思维方式，使学生们能够掌握灵活的思维方式，思维的深度得以加深与加固。因此，在进行初中语文教学的时候，一定要掌握初中语文的教学特点，进行多元化教学方式的制定与实施。

二、语文教学中多元化教法的应用要点

1．教学目标制定方面 要想让多元化教学方法在初中语文课堂中发挥出真正的价值，那么语文老师在制定教学目标的过程中，就要提高对多元化教法的应用与探究。制定科学合理的教学目标不仅能够有效的提高语文课堂教学质量，还能够间接的提高老师的教学水平和能力。将多元化教法与教学目标制定相结合，对教学情感的投入、教学质量的提升以及教学模式的更新变革都起着重要的推动作用。

在多元化教学目标的制定与完善中，老师可以对教学内容进行细化处理，同时还能提升学生对语文学习的积极性，有利于引导学生创新学习方法，提高独立思考能力。所以，初中语文老师需要对教学目标多元化的制定进行深入的分析与研究，从而为语文教学的顺利开展奠定良好的基础。

2．教学内容补充方面 对教学内容进行多元化补充，能够在一定程度上提高初中语文教学的质量和效果。虽然教育体制改革下的语文课本有了不小的创新与完善，教材中也涉及到了很多新型的学习理念和思维思考方式。但是课本中的知识还是不能满足现阶段初中生学习的需要，语文老师需要在多元化教学的协助下，将课外知识与语文教学相结合，这样才能进一步提高学生的学习兴趣，扩充学生的知识层面。

另外，语文教学中经常会涉及到大量的文字以及文章分析等内容，但是面对枯燥的问题学生不仅会产生厌烦心理，还会降低独立思考的能力与水平。所以，初中语文老师需要对教学内容进行多元化补充，让学生经常接触新鲜的知识内容。通过这样的方式，学生就能在扩充知识量的过程中，提高对语文课程的喜爱，从而间接的提高语文学习成绩和水平。

3．教学方法应用方面 传统老套的教学方法已经不能满足现代初中语文教学的需要，老师需要应用新型教学方法，并对传统的教学方法进行更新变革，这样才能为课堂教学的开展奠定良好的基础。由于语文教学中会涉及到写作、阅读理解以及互动等内容，不同的教学环节其教学方法也存在很多的差异。如果老师在教学的过程中，不能灵活的转变教学方法，只是一味的注重教学任务的完成，那么就会降低学生的学习兴趣，影响教学质量。所以，注重教学方法的多元化应用，能够提高语文教学的新鲜感，提高学生的学习热情，对学生创新思维的培养也有着重要的作用。

4．教学评价实施方面 教学评价是验证教学质量的重要手段，对学生成绩以及老师教学质量的研究有着重要的意义和影响。注重教学评价的多元化实施，不仅能够有效的客观的反应出学生近期的表现与学习态度，还能对学生学习行为的约束和管理提供有利的条件。初中语文老师也会在教学评价后，对相应的教学方案和教学模式等进行进一步的完善与改进，从而提高自身教学水平与能力，为多元化教学方法的应用奠定良好的基础。

结语：如今，很多初中语文老师在教学的过程中，都能合理的应用多元化教学方法，并对多元化教学方法与语文教学之间的关系进行了深入的研究，以此来提高多元化教学方法的应用价值。除此之外，一些初中语文老师还会对语文教学中存在的问题和多元化教法应用难点进行全方位的分析，并根据教学内容需要对其进行细化处理，从而降低不良因素对语文课堂质量的影响。但是仍然有一些初中语文老师不能有效的掌握多元化教法的应用要点，到时课堂质量得不到明显的提升，影响学生的学习效果。所以在未来的发展中，初中语文老师一定要注重对多元化教法的探讨与分析，及时处理教学中存在的问题，以此来提高此教学方法的应用价值。

参考文献：

［1］于淑敏．初中语文教学中多元化教学方法运用研究［J］．现代交际，2015（11）：213－213

［2］叶新标．浅谈初中语文教学中的多元化教学方法［J］．课程教育研究：新教师教学，2014（15）

［3］管昌华．初中语文教学中多元化教学方法运用研究［J］．教育，2016（9）：00252－00252