享受快乐足球——小学体育足球教学的几点思考

◎孟凡如

前言：小学生正处于生长发育阶段，适当的体育锻炼有助于其身心健康发展。体育教学中选取能够既能够提高小学生身体素质，又能使小学生在体育课堂上享受快乐对于小学体育教学来说极其重要。足球是一项有益的体育活动，在全球范围内都受到欢迎［1］。我国中小学生的体育课程中对足球课程的重视与普及程度也越来越高，这对提升小学生的身体素质与足球教学的发展都具有重要意义。在小学生的成长发育阶段，学习足球既能够掌握简单的技巧，又能够强健身体。除此之外，足球是一项团体运动，能够培养小学生团结协作、相互帮助的优良精神品质［2］。在新课改标准的指导下，小学体育教学人员正在探索让小学生在锻炼身体的过程时也能够享受到喜悦、欢乐。为了兼具锻炼与快乐的双重需求，足球成为了越来越多的体育教学课程的首要选择。

一、快乐足球培养学生兴趣

兴趣是孩子最好的老师，增强小学生对足球的兴趣有助于促进足球教学活动开展［3］。足球具有较强的趣味性，体育教师要利用足球本身的魅力感染小学生，使小学生自然而然爱上足球。在教学过程中，教师应该充分展示自己的基础踢球技能，如“点球”、“颠球”等等，吸引小学生的注意力。其次，可以通过普及足球规则与足球知识促进学生对足球的了解，为课堂顺利开展打好基础。比如说，在理论课堂上，教师可以借助多媒体工具为学生播放足球相关资料，促进小学生对足球起源、历史的了解；为学生播放精彩的足球视频集锦，增强小学生对足球的学习兴趣；为学生讲解自己学习足球的经历与感受，引起学生的学习共鸣。在实践课堂上，教师可为小学生展示足球基础，并为学生表演自己的足球特长项目，展现自己与足球的魅力，吸引学生注意。与学生进行良好互动，以人格魅力及足球能力增进小学生对足球的喜爱。除此之外，教师在体育课上可设置基础技能竞赛，激发小学生的竞争心理，增强小学生对足球的兴趣。

二、快乐足球活跃课堂氛围

小学生处于幼年时期，天性未泯，玩乐的兴趣浓厚。体育教师在课上进行枯燥、乏味的技能训练会严重影响课堂氛围，消磨小学生对足球的学习热情。因此，教师要抓住小学生的的天性特点，在教学活动设计中适当增加游戏情景，活跃课堂气氛。通过游戏环节设计能够吸引小学生的课堂注意力，引导小学生在体育课上专注足球练习。此外，教师融入学生的足球学习过程，与学生进行互动，能够营造愉悦、欢快的课堂气氛，有助于足球课堂的顺利开展。在足球课堂中，教师应以学生为主，从学生的角度出发设计教学活动。教师可以在课堂训练中增加游戏活动，增强课堂趣味性，营造良好的课堂氛围。比如说，教师可以设计一些类似原地抛球、接球、接力运球、障碍运球、点球的游戏，活跃课堂气氛。除了游戏环节设计，教师还可以在课堂上设置基础技能竞赛，通过计时、计数等方式进行评比，在提高小学生足球技能的同时又能活跃课堂气氛，提高课堂成效。

三、快乐足球锻炼身体素质

足球是一项可以强身健体的全民运动。小学生在享受足球运动快乐的同时还能够达到锻炼身体的目的。在众多体育活动中，足球的活动量与运动量对于人体健康来说都较为充足。但是，由于活动场地与团体人数的限制，小学生对于足球的接触并不够多。因此，抓好小学体育足球的教学对于增强小学生的身体素质极为重要。小学体育教师要在足球教学课堂上为小学生设置适当、合理的训练任务，使小学生在课堂上达到锻炼身体的目的。比如说，小学体育教师可以以巩固学生足球基础为主进行教学。在足球基础教学中，教师应该注重“点球”、“运球”、“颠球”等基础训练的教学，旨在培养学生的熟练度与灵活度。针对不同年级，不同个体，教师要根据实际情况为学生布置相对应的练习任务，使学生达到锻炼身体的目的。除此之外，教师还可以设置适当强度的测试，加强小学生的技能巩固。小学生掌握足球基本技能不仅仅能够在学校发展自身兴趣，还能够在课余时间进行身体锻炼，对于小学生的成长发育有永久的帮助。

四、快乐足球塑造团结精神

足球不是一项个人运动，而是一项团体运动［4］。因此，教师在足球课堂的教学中应该注重学生的德育教育。培养小学生的团结精神，塑造互帮互助的团队精神对于小学体育足球教学来说具有极其重要的意义。教师要在课堂上为学生讲解团队精神对于足球运动的重要性，并结合相应的训练树立小学生的团队意识。通过团队意识的深入学习，小学生能够在足球课堂上团结一心，相互协助，塑造团体精神。加强小学生团结精神的重视与塑造有助于小学生心智全面发展。在体育课上，教师要开展德育课程为学生讲解团队意识，让团队意识深入每位小学生心中。为小学生播放足球赛事中团结互助的场景合辑，帮助小学生意识到团结互助对于足球运动的重要性。在班级、年级间甚至是学校间举行足球竞赛，并鼓励学生踊跃参加。团体比赛能够让学生在竞技当中增加足球经验，塑造团结一心的优良精神品质。

结语：足球是一项趣味性与集体性兼具的体育活动。小学体育教学要打破足球在小学生心中的刻板现象，增强小学生对足球的学习兴趣。教师可以通过足球游戏与学生进行互动，展示足球的趣味性。在足球运动教学中，教师要注意安全理念灌输，让小学生在体育锻炼中享受到快乐。加强小学生足球运动技能的教学有助于培养小学生团结合作、奋发向上优良精神品质，促进小学生快乐成长。

参考文献：

［1］孙金华．小学体育课足球教学之我见－－快乐小足球［J］．当代体育科技，2014（16）：55－55．

［2］陈科．融入游戏因素快乐足球教学［J］．理科考试研究：初中版，2016，23（06）：94－94．

［3］刘寒．小学生低段快乐足球课堂教学研究［J］．长江丛刊，2016（36）：255－255．

［4］彭宪章．快乐足球，快乐学习——从游戏视角分析小学体育足球教育问题［J］．教育现代化：电子版，2017（04）：222－222．