提升幼教专业水平 创新幼教模式

◎张瑞

一、当前幼教存在的问题

1．教学观念存在错误，教学形式较为单一 在实际生活中，很多从事幼儿教育工作的人员并没有认识到幼教的重要作用，仅将幼教看做是哄孩子的工作，很难对幼儿进行全面的教育。即使部分幼儿园开设了教学课程，教学的方法也多采用教师讲解的方法，教学形式较为单一，教学质量相对较差。教学观念存在错误，教学形式较为单一，会在很大程度上影响幼儿的健康发展。

2．缺少同家长的有效沟通 作为幼儿教师，在日常教学过程中，应同家长经常进行有效的沟通，让家长了解孩子在幼儿园的情况，并给予家长专业的建议，同家长一起更好的对孩子进行引导，为孩子以后的成长打下坚实的基础。

二、提升幼教专业水平的策略

1．改变幼儿教师的思想观念，正确定位 在我们的现实生活里，很多人误解了幼儿教师的职责，有不少人认为，幼儿教师所行使的是保姆的职责，只要幼儿在学校里不出安全事故，同时，又能确保他们的孩子能在学校吃好、不生病就达到幼教的职责了。其实，作为一名幼儿教师，并不如他们所想象的那么简单和容易。作为一名幼儿教师，当家长亲自把自己的孩子送到我们手里的时候，是因为他们信任你，相信你能教好他的孩子，如果他的孩子在幼儿园什么都没学到的话，那些家长还会信任你吗？作为一名幼儿教师是多么的重要，她不仅要把孩子保护好，不让他们受到一点点的伤痛，还要时刻负责他们的身心发展，幼儿教师有责任让每一个接受幼教的孩子，学到应有的东西。“儿童是成人之父”，这是世界著名的幼儿教育家蒙台梭利的一句话。他认为，儿童天生就是红色区域里的一群，他们代表着真、善、美，我们对待新生儿的态度不应是怜悯，而应是怀着一种对造物之神的崇敬。

2．引导幼儿科学探究 孩子的好奇心能够引导他们对未知的世界进行探索，教师在生活中要注意去保护孩子的好奇心，并加以引导。在教学过程中，教师要结合孩子们的特性去激发他们对学习和生活的兴趣，并培养他们分析问题的能力和解决问题的能力，让孩子们靠自己的能力来认知自然、学习知识。

（1）亲近大自然，提高孩子们的创造力。幼儿对外面的世界、对未知的事物还很好奇，所以在针对幼儿的教育中，一定要给孩子们更多的机会去亲近大自然。例如，经常举办一些活动，如春游、踏青、参观动物园等，这样的活动不仅能拓展他们的视野，还能锻炼孩子们的观察力，孩子们可以从活动中学到很多知识。教师们要用正确的方法去培养孩子们的观察力，让他们去亲近大自然，感受新鲜的事物，让他们通过自己的观察来学到新的东西，在幼儿时期学到的知识，会对他们以后的成长和发展有很大帮助。

（2）丰富孩子们的想象力，提升孩子们的创造力。幼儿具有丰富的想象力是天性，对于孩子的想象力，教师不能进行束缚，要借助孩子们具有丰富的想象力这一优势来引导孩子的学习，提升孩子们的创造力。

比如，在教孩子画画时，教师把基本方法教给孩子们后，留给他们大量的自由时间，这样孩子们就能发挥他们丰富的想象力去创造新的东西，或许他们能画出一副非常新颖独特的画。培养孩子的创造力对孩子未来的发展有着十分积极的意义。

3．既动手，又动脑，玩中学 引导幼儿结合日常生活感知和理解事物的“数”和“量”，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少。如：一个太阳，人有2只眼睛，三角形有3个角，小山羊有4条腿等……小朋友拍球、踢毽子时学数数，用感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征，学习使用相应的词汇语描述这些特征。如用我们常见的钮扣、玻璃球、糖果、水果、花生、大豆、玉米粒、瓜子等，让幼儿动手去数一数、摆一摆，比较抽象的数数、认数、比较大小多少的数学问题就变得简单和容易了。这样幼儿在简单的数数、拼拼有趣的操作中轻松、快乐地掌握了数学知识，而且记忆很深刻。又如巧妙运用我们常见的扑克牌，帮助幼儿数数、认数、读数效果非常好。

三、提升幼教水平，在幼教教学模式改革中教师应扮演好引导者身份

从提升幼教水平角度进行分析，在对幼教教学模式进行改革创新的过程中，幼教教师对教学质量和水平产生着极其重要的影响，因此应该加强对教师的重视，让幼儿园教师扮演好引导者的身份，真正结合幼儿的成长发育情况和幼儿园教育实际需求对幼儿做出有效的引导，增强与幼儿的互动和交流，不仅引导幼儿探索知识的世界，也引导幼儿与同学构建和谐的人际关系，让幼儿以稚嫩的眼光观看世界分析世界，提高幼儿的社会适应能力和自我保护意识。唯有如此，幼儿园教师对自身教学引导者的身份进行正确定位，并在教学活动中履行引导者的职责，从多角度对幼儿实施正确的引导，才能够切实保证幼儿园教育效果，促进幼儿园教育水平的提高，为幼儿的健康成长提供相应的支持和保障。

四、结语

幼儿是祖国的花朵，是我们未来的希望，幼儿教育为幼儿的一生奠定了坚实的基础，幼儿教育阶段在幼儿的成长历程中占据着举足轻重的作用。常言道：“十年树木，百年树人”，教育事业不仅是一项长期的任务，而且是极为重要的工作，幼儿教育是基础教育的重要组成部分。只有充分认识到幼教工作的重要性，提升幼教专业水平，才能把幼教事业做好，才能对幼儿的身心发展有所助益，才能更加有助于他们以后的健康成长。

参考文献：

方丽秋．创新园所管理模式，提升幼儿教育水平［J］．读写算：教育教学研究，2013（50）：67．