特色班级的管理总结

◎谢群 谷龙

光阴如梭，一转眼已是站在三尺讲台上第八个年头了。很久没有坐在电脑前认真的做总结了。如果说2015年是我的转运年，那么2017年则是我的丰收年。

2017年，我硕士研究生顺利毕业，最艰难的日子挺过来了。一个人行走在马路上，看着形形色色的人群急促的脚步，我明白，我也即将再次踏入他们的行列中来，为了更好的生活而努力奋斗。2017年8月底，我和老公拖着笨重的行李箱，牵着儿子稚嫩的小手，来到了一个连我自己压根都没有想过会来的城市，虽然离我们自己的小窝并不远，但我的心里空唠唠的好一阵子。

我所接手的班级是个四年级的转学生班，由于我前期工作的经验积累，工作还算是得心应手。当我走进班里看到一双双炯炯有神渴望的眼睛时，我觉得我择业方向是对的。班里40个学生来自三十多所不同的学校，每个学生的学习、生活习惯基本上已经定型，再加上百分之五十的学生来自村小，所以学生的基础知识不扎实，学习态度不端正，家长对孩子的教育问题认识不足等等。我翻着一个个学生的基本信息表，着实让我不知所措。我开始向师傅老师和经验丰富的老师请教，结合我以前的工作经验和我的专业知识，制定适合本班特色的工作计划。

一、了解学生

作为一名教师，只有充分全面地了解自己的每一个学生，才能在教育教学和生活中因材施教，更好地去引导和帮助学生。我们班是个转学生班，学生基础较薄弱，学习习惯不好，态度不端正。所以我很注重与家长的联系，利用上下班时间多和家长沟通，搞好家校合作。

要想在短时间内更多的了解学生，我根据学生的基本信息，分批约家长面谈，全面了解学生以前的学习态度、生活习惯、优缺点和兴趣特长等。根据和家长的交流，我给每个学生制作了一个档案袋，并详细记录他们之前的整体表现。经过近一个月的面谈，我基本上全面了解了班级学生的基本情况，为我之后的工作做铺垫。

二、走近学生

班主任是班级管理的组织者、领导者和策划者，一个班级是否具有凝聚力和活力，班主任的作用至关重要。大教育家陶行知说过：真教育是心心相印的活动，惟独从心里发出来的，才能打到心的深处。作为一个班主任，只有和学生多交流、多沟通，才能减少师生之间的距离。

在班主任工作中，我用爱心去培育心灵，在播撒爱心的同时，我也收获了一份份爱的回报。其实每个学生也渴望着能与心目中尊敬的老师有朋友式的感情交流。抓住学生这一个心理需求，我利用课余时间多和学生聊天、游戏，多听听学生讲讲学习、生活中有趣的事情，多询问学生在生活学习中是否遇到困难等。通过和学生之间的交流互动，不仅加深了师生之间的理解和沟通，还加深了师生之间的友谊，从而缩短了师生之间的距离。

三、培养班干部

作为一名班主任老师，要想管理好一个班级，培养班干部至关重要。我充分调动班干部的积极性和在班级的威信。教育班干部要做学生的表率，要以身作则，起到模范带头的作用。

对班干部适当的放权，让他们明白自己的职责所在。比如班级的黑板报由宣传委员全权负责，卫生委员负责班级的卫生等。当班干部遇到问题时，我会及时给予指导和帮助，做好班干部的坚强的后盾。这样有利于提高班干部工作的积极性，培养他们的领导管理能力。定期召开班干部会议。根据班级的具体情况，我定期召开班干部会议，总结前段时间班级的整体情况，谈一谈在管理中遇到的亟待解决的问题，共同讨论解决问题的办法。

四、丰富学习生活

根据我们班级学生的特殊情况，我采用不同的形式丰富学生的学习生活。比如：合理利用每周一下午的班会课，学生一起观看金太阳节目，然后召开主题班队会或者演讲比赛；每两周定期开展读书交流分享会，学生可以和大家分享自己喜欢看的书，也可以谈谈共读一本书的收获；邀请家长走进课堂，让家长参与到课堂中来给学生做专题讲座；学生都根据自己的兴趣爱好选择不同的校本课程；鼓励学生参加学校的各项活动，根据节假日组织学生开展手抄报活动、包饺子活动等。

五、提高自己

通过我多年从事班主任工作的经验和自己的专业知识，我明白作为一名班主任要有闪亮的人格魅力。能用自己的知识丰富学生的知识，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的高尚思想品德熏陶感染学生的思想品德，用自己的情感激发学生的情感，用自己的意志调节学生的意志，用自己的个性影响学生的个性，用自己的心灵呼应学生的心灵，用自己的灵魂塑造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。在课余时间我大量阅读教育教学书籍并认真做好读书笔记，多向经验丰富的老师请教取经，多观看教育名家的教育教学专题讲座并认真撰写学习心得体会。

参考文献：

［1］切尕．浅谈我的小学班级管理心得［J］．东西南北：教育，2017（3）：00294－00294．

［2］陈雯雯，＆柴鑫彬．（2015）．浅谈小学班级管理．？引文版：教育科学（1），151－151．