作文教学更需重视赏识教育
2018-04-07李东云李志强
◎李东云 李志强
有一个梦,由我启动,萍水相逢,都不平庸,每一个人,都是英雄。
那年我中途接班,适逢第二届草房子杯全国初中生作文竞赛正在火热进行中,为激起学生的写作兴趣,并了解学生的写作能力,便以此为契机,以“足迹”为话题,让学生进行了创作。
望着两节课后交上来的两摞作文,如获至宝,便迫不及待的翻阅起来,期待文质兼美、富有个性,具有创意表达的参赛文章涌现,可事与愿违,翻遍了100多份作文,竟没有一篇让我眼前一亮,叹为观止……望望外面的夜空,漆黑一片。失望、烦闷、愁苦顿时萦绕脑际。如何提高这两个班的写作能力呢?如何判阅这次作文呢?
在父母教育孩子的历程中。有两件事成功率最高.那就是教孩子学说话、学走路。父母教孩子学说话的奥秘在于承认差异。父母在教孩子学走路时的教育宝藏是允许失败。承认差异、允许失败;在心里坚信孩子“行”。正是这不掺一点水份的坚信让孩子们走向了成功。
周弘老师说过的:农民种庄稼,收成的好坏,不是庄稼本身的原因,而是要看自己是如何对待它。是呀,孩子的作文水平良莠不齐是正常现象,关键是我们如何对待?
马斯洛“需要层次”理论告诉我们:人类除了最基本的生理、安全需要外,更高层次的需求就是对尊重的需求,希望得到他人的肯定和欣赏,得到社会的肯定性评价。内心世界的满足和愉悦是所有孩子无形生命的需求,是一种高级需求。孩子无形生命的需求得到满足,其结果可激发潜力。
于是我在批阅作文、讲评作文时就努力做到了以下几点:
一、用赏识的感情去体悟
一个班的学生写作水平当然是参差不齐的,但“尽有所短,寸有所长”,我注意发现每篇作文中的“珍珠”和“贝壳”。从学生的写作愿望来说,他们都有追求美好、憧憬未来、渴望成才的共同特征,他们都想用优美的词句、新奇的立意、巧妙的构思来写一篇“杰作”,得到老师和同学们的赞许。当然,由于实际上的写作差距,写出来的文章必然有优劣之分。但作为教师要理解学生的心情,要尊重他们的劳动,要赏识他们的优点,即使是文章的缺点,也要用赏识(鼓励)性原则去点拨,启发他们克服和改进。
二、用赏识的符号去圈点
我用的赏识符号是一连串圆圈。如发现了作文中的妙词、佳句、精段,便情不自禁地画上一连串红色的圆圈,这些圆圈如同将一串串闪光的勋章奖给学生。学生看到这嘉奖的勋章,一定是欣然自喜:“这处写得果然精辟,我的作文得到了老师的赞赏!我要写出更好的作文!”
三、用赏识的语言去评改
利用眉批和尾批进行赏识,这是比符号赏识更有效的方法。遇到作文的妙词、佳句、精段,除了用赏识符号外,尽量多批赞语:“描写准确生动,突出了特点!”“议论深刻,说理有独到之处!”“细节描写传神”“人物写活了!”等等。当然对于作文中的毛病,也要适当旁批进行鼓励:“能换个更贴切的词吗?”“注意照应了吗?”“此例能证明观点吗?”全文评改完了,我总是尽量给一个比较恰当的有启发性的赏识性的尾批,既充分肯定其优点也指出其缺点,不板着脸孔加以指责。
四、用赏识的分数去定位
50分的作文是语文试卷的半壁江山,学生对作文分数的关注程度不亚于对总分的关注。我在给分时采取了减法赏识法。肯定优点给高分,提出希冀减分。如:语言优美43分—书写5分;构思巧妙42分—错别字3分;立意新颖46分—条理6分;这样让每个学生不仅树立了写作的自信心,而且明白晓畅的知道了自己的优点和提高作文成绩的切入点。
五、用赏识的讲评激励
望着圈圈点点的100多份作文,我知道我成功了一半。但如何作用到学生身上,作文讲评就更为重要。当代教育心理学研究指出:“适当开展学习竞赛,通过比较而助长学习动力”是提高学习效率的有效方法 。我在作文讲评中有意识地利用和激发学生的好胜竞争心理,力争发掘每一个闪光点,表扬到每一个上进求知的同学,辐射到班内全部同学。于是,一串长长的悦耳的的表扬声在教师飘扬,激励了每位莘莘学子。
(1)最佳题目奖:
《大爱无痕》(李云)
《天涯相随》(程意强)
《寻梦记》(曹立国)
《一直向前走》(牛梦娇)
(2)条理清晰奖:
《成长的足迹》(刘思瑶)
5岁学会了宽容
10岁学会了团结
13岁学会了坚持
15岁学会了取舍
(3)最具文采奖:
《四季的足迹》(孙萌)
一枝红杏出墙来
小荷才露尖尖角
霜叶红于二月花
千树万树梨花开
(4)最佳构思奖:《中国的足迹》:(吴家旺)回顾了中华民族由盛转衰、由衰而盛,激励人们奋发向上。
(5)博学多才奖:《奋斗的足迹》(马帅)引用了普希金的名言,例举了小泽征尔、范仲淹的典型事例。
至此,同学们不仅对这一话题的作文在命题、构想、立意上从懵懂无知到了运筹帷幄,而且个个厉兵秣马,跃跃欲试,准备再次握笔,酣畅淋漓的展现自己的绝代才华。
六、用发表的形式期待
有梦想,就有动力,就有未来。于是,我又乘胜要求大家,再写佳作准备参赛。这是一种高层次的赏识,对学生更具诱惑力。参赛发表,谁不希望自己的作品能发表呢?
首先,我在教室的墙壁上开辟一个“优秀作文选刊”专栏,优秀作文刊发表在这个专栏中。其次,精心的将作文训练拼装成一本作文集。最后,想办法给学生提供在报刊杂志上发表作品的机会,这样大大激发他们的写作兴趣,提高他们的写作能力。及时推荐优秀作文给各种报刊发表,这是最高级的发表赏识。
赏识,它所给予以人的是信心,是力量,是希望,一个有信心的人,一个能看到希望的人,他的生活就过得有阳光,过得很充实。赏识,能够化腐朽为神奇,化渺小为伟大。
有一个梦,由我启动,把汗水融化成满脸笑容。
海阔天空,我是阵风,把旗帜飞扬到南北西东。
萍水相逢,都不平庸,每一个人,都是英雄。