素质拓展训练融入小学体育教学的应用分析

◎代奇勇

素质拓展训练是我国教育界的综合素质教育与国外的拓展训练模式相结合的一种产物，它是一种通过设置情景，分配任务，然后有单人或者多人完成的一种体验式教学，目前主要被应用在小学体育教学领域。对于小学体育教学来说，融入素质拓展训练，不但能起到锻炼学生身体的作用，还能对学生的团队协作能力、创造性思维进行提升。

一、素质拓展训练简述

1．发展简述 拓展训练产生于上世纪五六十年代的英国，最早是被应用在军人的训练之中，主要是对士兵的生存能力以及体能进行强化，但是随着这一训练方式逐渐推广开来，人们发现其在教育领域的应用价值更高，通过拓展训练，能对学生的人格养成、心理健康还有团队协作等方面有较大的提升［1］。因此，拓展训练逐渐演变为素质拓展训练，其训练的内容也从单纯的体育项目训练逐渐转变为一种模式多样的涉及到心理、社会、团队等多种要素的综合性训练，目前主要是应用在小学体育教学之中。

2．可行性研究 （1）小学体育教学与素质拓展训练之间存在着内在的联系。首先从目标上看，两者都是对学生综合素质的培养。其次从方式上看，两者的训练方式存在着相似之处，都是通过运动进行的。最后从教学模式上看，无论是体育项目训练还是拓展训练都可以看作是体验式教学的一种。

（2）安全性的提高。常规的拓展训练其实是一种带有危险性的训练方式，但将其引入到小学体育教学之中，通过教师的策划以及保护，能有效提高拓展训练的安全性。

（3）硬件配套。素质拓展训练关键在于情景模拟而不是硬件设施的完备，因此小学学校操场上的各类设施就能满足需求。

（4）师资配套。素质拓展训练更像是在玩一场运动中的游戏，这场游戏的设计者以及监督者都可以有体育老师充当，同时体育老师在多年的教学活动中有了丰富的经验，可以有效地规范秩序，引导训练的进度［2］。

二、素质拓展训练的应用

1．趣味性拓展训练 对于小学生的教育来说，趣味性是极其重要的。小学生一般都处于好动的年纪，在这个阶段他们的纪律性以及服从性还没有养成。因此我们经常可以看到，在一些课堂上，老师讲得绘声绘色，学生听得昏昏欲睡。这就是由于课堂内容的趣味性低，学生没有学习的欲望。

素质拓展训练应用在小学体育教学之中，最重要的一点在于提高了课程的趣味性。素质拓展训练是通过具体项目进行的，首先老师来设置一个情景，可以是荒岛求生，也可以是生死竞速，情景的设置可以借助操场上的一些运动器材，例如生死竞速，可以借助旱冰场来进行，适当地加入一点竞争元素会让学生的兴趣更高。其次是制定规则，由于体育课的课程时间有限，因此规则一定要简单，模式一定要有趣。最后是维持秩序，保持拓展训练有序进行不发生混乱。

2．培养性拓展训练 在进行素质拓展训练的过程中不应该只关注于趣味性，还应该注意对学生身体进行锻炼，在一些项目的设计中，可以适当加入体育项目的训练，例如在空中断桥的模式中，可以加入跳远以及攀爬的训练，在生死竞速中可以加入跑步的训练［3］。让学生能有在游戏化的素质拓展训练当中进行身体的锻炼，相较于传统的体育课模式来说，这种方式能让学生在训练的过程中始终保持兴致高涨，对于体育训练的积极性得以提高。

3．挑战性拓展训练 太过于简单的拓展训练会会导致学生失去参与的兴趣，如果没有挑战性，学生的训练成果就会保持在一个相等的水平，从而让大部分学生失去表现欲以及竞争欲。因此在进行素质拓展训练的设计时，有必要适当地调高难度，增加挑战性。这就要求教师在项目设计之前对学生的身体素质有一个大致的把握，将难度设定为只有小部分人能够完成的程度，从而激起学生的竞争欲望，这样他们就会更加努力地进行身体锻炼，以满足自身的表现欲。同时增加挑战性还能够在训练的过程中提高学生的心理素质，培养他们的勇气，激发正能量，敢于梦想，敢于竞争。

4．协作性拓展训练 素质拓展训练的项目有单人参与的项目，也有多人参与的项目。在多人项目之中，学生必须通过与自己的队友进行沟通配合，才能完成该项目，例如在盲人方阵之中，多名学生必须要在眼睛不能视物的状态下将一条被扰乱的线团整理成四边形的形状。在这一项目中，队员需要预先设计好线团的解开步骤，然后分工分步骤对其进行解开，每个人都有着自己的职责。如果队友之间的协调性不好的话，反而会导致线团越缠越乱，到最后完全不能解开。通过这类活动，能有效的培养学生的团队协作能力，加强表达和沟通能力［4］。

5．益智性拓展训练 素质拓展训练还能够对学生的创造力以及思考能力进行提升，教师通过在项目内添加一部分的解密类元素，来让学生转变常规的思维模式，学会从多个角度进行创造性思维来完成这一项目。例如在密室逃脱项目中，教师可以一步步地留下解密的线索，学生只有收集到上一线索才能根据已知的信息来寻找下一线索。在寻找线索的过程中，教师可以有针对性地对学生的逆向思维，综合思维进行培养。不但给了他们运用所学到知识的平台，而且也提高了他们对于知识学习的能力。

素质拓展训练无论是对于学生还是对于教师来说都是一种全新的事物，通过对素质拓展训练在小学体育教学中的应用研究，我们发现该项训练取得了很好的效果，无论是对学生体质的增强还是对学生人格的培养都起到了一定的作用。因此可以判定，这是一种适合在小学体育教学中应用的教学手段，值得大力推广。

参考文献：

［1］谢校培．素质拓展训练融入小学五年级体育课程的教学设计及应用研究［D］．宁夏大学，2016

［2］张谦．探讨如何在小学体育教学中应用素质拓展训练［J］．内蒙古教育，2017（24）

［3］李思鑫．浅析小学体育教学中素质拓展训练的融入［J］．青少年日记（教育教学研究），2018（01）：10

［4］张剑靖．拓展训练引入到小学体育教学中的应用分析［J］．科教文汇（中旬刊），2016（08）