数学思维能力在高中数学教学中的培养探究

◎陈激波

引言：数学是学生在学习过程中的重点和难点，由于数学的逻辑性强，需要理论结合实践解决问题，导致很多学生对一些知识难以理解透彻，影响学生学习数学的信心，甚至会害怕学习数学，影响学生的学习成绩。针对这种情况，在高中数学教学中，需要积极引导学生培养数学思维能力，使学生能够了解数学的魅力，提高对数学的学习兴趣，从而使学生习惯运用数学思维进行学习。

一、培养学生的思维能力的重要性

数学学习中离不开正确的思维方式，培养学生的思维方式极其重要，其主要就是学生对各种知识进行的一种思考和总结，并且去解决实际问题的一种能力，对于学生准确的认知数学知识体系有一定的帮助，让学生能够在学习中树立一种正确的思考方法，并且在学习其他知识的时候也能够很好的应用这种思考方式。数学思维能力主要就是让学生的解题能力得到迅速的提升，进行教学工作的过程中，教师必须要认识到学生数学思维的重要意义，不断的进行正确的引导和帮助，让学生能够真正的学有所成。

二、高中数学教学中数学思维能力培养的对策

1．培养数学兴趣 我们常说兴趣是学生学习的原动力，只有让学生们感受到学习数学的乐趣，他们才会从内心深处产生一种想要学习数学的想法，并且利用数学思维解决和探索问题。所以，数学教学工作中，教师必须要尽快的树立全新的教学思路，以提升学生数学学习兴趣作为工作的重中之重，而后才能提升学生的数学思维能力。情境教学法就是一种提升学生学习兴趣的有效方法，在实践工作中已经获得了很多人的认可。其主要就是把数学情景进行还原，并且让学生从中感受到参与的快乐，从而提升他们学习的热情，进一步的保障高中数学教学的质量。

2．创新数学教学方法 上文中我们提到了兴趣对于数学学习的重要意义，将数学学习兴趣的培养作为高中数学教学工作的重点是十分有必要的。为了达到这个教学目标，我们就需要从教学方式入手进行创新和改革，把数学知识点进行整合和规划，保证教学环节的高效性。第一，可以利用设置悬念的方法，吸引学生的学习积极性；第二，教师可以对教学方法进行仔细的分析和考虑，保证教学方式的合理性，从而保证高中生愿意跟随教师的思路去学习，而不是在课上走神或者是学习其他的科目，并且能够保证学生能够将理论和实践相结合，利用学习的知识去解决实际问题；第三，教师必须要积极的组织各种的教学活动保证学生的探索能力和求异思维，让学生学会以不同的思维角度去看待问题。

3．创设良好的课堂氛围，激发学生的学习积极性 高中阶段的数学学习内容相较于之前都显得比较困难，再加上学生们正处在思维活跃的高峰期，很难静下心来去投入到数学学习中，高中阶段的数学课程质量往往很难得到提升。想要彻底的解决这种问题，就需要教师及时的改进自己的工作思路，把灌输式的教学方法摒弃点，避免课堂氛围朝着僵化死板的方向发展，保证学生的学习兴趣和学习意愿。具体来说，就是教师必须要不断的采取方法改变课堂上的氛围，把过去课堂上教师主导的情况尽快改善，让学生感受到学习数学的乐趣所在，从而提升他们的学习效果和学习质量。

4．理论与实践相结合，保证学生的应用能力 回顾过去中国的高中阶段数学教学模式我们不难发现，其中存在的最为严重的问题就在于教学中往往不注重学生实践能力的培养。高中阶段的数学对于学生们而言是一个非常重要的学科，如果一味地向学生们灌输理论知识，他们的能力就无法得到提升。我们都知道，数学的实践应用其实是离不开数学思维的有力支撑的，思维能力的提升能够让学生在进行实际应用的时候更加的得心应手，反过来说丰富多样化的实践也可以巩固学生们思维能力。必须要不断的组织实践活动，以日常生活中常见的背景和情况引入相应的数学知识点以及数学理论，提升课堂教学的质量。

5．举一反三与深刻反思，提升学生的思维能力 高中数学学习是有一定的规律性的，其往往就是利用各种各样的公式定义和理论进行问题解答，一大部分的问题其实都可以进行归纳，其中包含着的相同之处非常突出，这就是我们所说的类型题。在学习的过程中，学生每解答一道题目，就是一种思维能力的积累和培养。教师需要在学生进行解答训练的过程中给予正确的引导，帮助他们进行归纳整合，从而提升学生们举一反三的能力和思维方式。只有这样，学生们的思维能力才能得到锻炼，在遇到相同类型的题目的时候才能够很好的进行解答。

结语：总而言之，数学思维能力对于数学知识的理解和学习有着不可忽视的作用，所以在高中数学的教学中，教师要积极改变教学方法，从提高学生学习数学的兴趣入手，培养学生的数学思维能力，开拓发散性思维，从而提高学生的数学成绩。

参考文献：

［1］薛仁华．数学思维能力在高中数学教学中的培养［J］．考试周刊，2018（04）：103．

［2］霍彦丽．浅谈数学思维能力在高中数学教学中的培养［J］．新课程（下），2017（10）：188．

［3］皇立蚌．数学思维能力在高中数学教学中的培养分析［J］．考试周刊，2017（79）：85．

［4］张国华．数学思维能力在高中数学教学中的培养［J］．好家长，2017（34）：116．