浅谈新课改下如何打造优质高效的初中音乐鉴赏课

◎庞艳

前言：目前新课改已经深入落实到了每个学科，并取得了不错的教学效果。在这样的背景下，传统的音乐鉴赏课模式稍显落后，无法跟上时代快速发展的步伐。学校和教师打造出符合时代发展需求的高效音乐鉴赏课，迫在眉睫。

一、音乐鉴赏课教学中存在的问题

1．学生的主体地位被忽视 传统的音乐鉴赏课还存在着诸多问题，其中，“学生主体地位被忽视”在大多数的课堂上都会出现。集中表现为：教师单方面播放优秀音乐作品，学生只是简单的扮演“聆听者”的角色，并没有参与作品的选择和赏析的过程中。可想而知，这样单方面的灌输，收到的课堂效果微乎其微。

例如，现在的学生大多都是95后、00后，他们所感兴趣的音乐大多都是来自于社会媒体的传播，也就是人们口中的“追星族”。然而大多数学校对这一现象充耳不闻，还是简单的按照课本上的曲目进行欣赏和播放，根本没有结合学生的实际情况。学生们兴趣寥寥，自然授课效果甚微。

2．教师和学生对音乐鉴赏课的不重视 如今素质教育虽取得了良好的成果，但是中考对于学生的压力仍然不容小觑。在这种考试压力下，“一切为中考让路”的情况依然存在，教师和学生把大部分精力投入在了主要学科的学习之上。而音乐鉴赏课作为“可有可无”的副科，一直处于被忽略的尴尬境地。另外，传统的音乐鉴赏课，教师们都忽略了音乐鉴赏对于培养学生健康的审美情趣和个人鉴赏水平的重要性。

二、如何打造优质高效的初中音乐鉴赏课

1．化“抽象”为“具象”，丰富课堂活动，培养学习兴趣 对于音乐鉴赏这样较为抽象的学科，很多学生都觉得，除了听之外，不知道该从何下手。其实，教师可以适当引导学生，打破学生的固定思维，将“音乐鉴赏”化抽象为具象，把音乐鉴赏深入到学生的生活中去。

在课堂之上，学生对于音乐鉴赏不应该仅仅局限于“听”，而是要解放各个感官，随心所欲的运用多样化的方式，来表达内心对于音乐的情感体验。表达方式要不拘一格，可以用彩色的画笔绘出多样化的线条、具体的实物、不规则的图形来表达。也可以通过语言表达，比如诗歌、散文、华丽的文字，都可以抒发学生内心的情感。

2．通过完善的媒体设备，营造良好音乐氛围 学校管理层可以提高音乐教室的档次，加大音乐教学资金的投入。因为完善的教学工具是音乐鉴赏的基础和前提。所以提高新媒体设备，是改革音乐鉴赏课的重要一步。完整的新媒体教学工具包含有：音响、教学软件、高速网络、投影仪。

例如，在欣赏《大海啊，故乡》这首曲目时，可以通过完善的多媒体技术，给学生展示一下多样性的艺术作品，可以通过播放一些大海的画面，让学生沉浸在艺术的氛围之中，引导学生想象出故事的创作背景和作者想表达的思乡之情。通过丰富的多媒体教学，激发了学生的学习兴趣，同时也有助于学生对曲目所表达的感情的理解。

3．改善教师队伍中存在的问题，保证高效课堂质量 众所周知，教师是整个教学活动的主要引导者和组织者，教师的综合素质直接影响着课堂的教学质量。但就目前来看，我国的音乐教师队伍还存在诸多问题，教师队伍结构过于老化、教师队伍层次过于单一等问题尤为突出。建立多元化教师队伍势在必行。

首先，也是最基础的一点，就是要保证音乐教师的人数符合教育部的相关规定。其次，学校应该通过系统化的培训，提升教师的综合素质，保证音乐教师能够熟练运用新媒体进行教学。再次，学校可以聘请一些较为专业的音乐导师，能够丰富教师的组织结构，从而解决教师队伍过于单一的问题。最后，学校可以不定期举办一些形式丰富的研讨会、讲座等，同时邀请国际知名音乐家担任客座教授，把国内外最先进、最前沿的理论知识传输给学校的音乐老师和学生。

4．教师要重视实践教学，培养学生综合音乐素质和能力 兴趣是最好的导师。而培养学生的音乐兴趣，实践是不可或缺的重要方面。那么，如何进行实践教学呢？教师可以通过舞蹈与音乐相结合的方法，来激发学生的创造性。音乐与舞蹈是兄弟艺术，两者有不可分割的互惠作用。

比如学生在欣赏《樱花》的过程中，因为是日本歌曲，大多数同学并不熟悉，因而老师可以引导学生学习简单的日本歌舞动作，感受四四拍子在歌曲中体现的抒情之美。通过学习舞蹈的整个过程，学生们能够对日本音乐有深入的理解，并且能够初步掌握日本歌舞的风格特点。

又如在《捉迷藏》一课的拓展训练环节当中，可以加入学生自主创编的舞蹈及动作演示“捉迷藏”躲起来或者蹲下去。学生充分发挥自己的想象力，跟随着音乐用肢体语言把自己喜欢的季节表达出来。可以模仿春天的万物复苏，夏天的百花齐放，秋天的小鱼游泳，冬天的温暖阳光。让学生身体的旋律巧妙得融如到优美的音乐当中去，从而取得良好的教学效果。

结语：在素质教育日渐深入的前提下，音乐鉴赏的重要性逐渐凸显。打造优质高效的音乐鉴赏课程，是各个学校音乐学习的重中之重。音乐可以是人感情的寄托，也可以是人释放压力的重要方式。面对学生重重的考试压力，音乐鉴赏有利于学生综合素质的培养和提高健康的审美情趣。通过丰富多彩的实践活动、使用多媒体设备、提升教师队伍综合素质等方法，打造出高效的音乐鉴赏课堂，是每个音乐教师的责任和目标。

参考文献：

［1］洪惠嫦．浅析音乐鉴赏课中学生人文精神的培养［J］．当代音乐，2017（12）：37－38．

［2］贾敏．初中音乐课堂中古典音乐鉴赏教学探究［J］．现代交际，2017（03）：151＋150．